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    网络学习背景下班级管理优化策略初探

    史芳艺
    270页
    查看更多>>摘要:班主任是线上学习的直接、有效管理者,班级管理直接影响班级风貌和学习效率.教师要优化班级管理策略,用先进科学的方法为学生网络学习"保驾护航".

    网络班级管理优化策略

    教育信息化提升小学语文课堂师生信息素养的研究

    邝尤海
    271页
    查看更多>>摘要:在大数据时代,信息技术与教育事业紧密结合,信息素养的概念应运而生.所谓信息素养,就是指人们的综合信息能力,包含信息意识、信息技术以及信息思维与信息道德等.它可以在小学语文课堂,对小学生的传统文化素养进行传承与拓展.这是新时期教学的核心任务,也是社会信息化建设的根本需求.更是对小学语文教师提出的新要求.

    教育信息化信息素养小学语文

    品赏细节以情激情——浅谈小学语文教学中的情感教育

    孙月
    272页
    查看更多>>摘要:随着素质教育的不断深入推进,小学语文教学从传统照本宣科式讲授也逐步转成了对学生文学素养、学科核心素养的培养.然而现阶段小学语文教学中仍然存在诸多问题,部分教师教学过于教条化和理性化,忽视了学生的情感激发和情感体验,在课堂教学中也甚少融入情感教育.为了进一步实现学生情感激发,本文就品赏细节以情激情——浅谈小学语文教学中的情感教育展开相关研究与探讨.

    品赏细节以情激情小学语文教学情感教育

    浅析如何提高小学语文教学有效性

    梁金妹
    273页
    查看更多>>摘要:现在教育部对小学教育相当的重视,而小学教育也是很多家长都会关注的话题.在目前,对于提高小学语文教学的有效性成为了大家关注的焦点,与以往的教学相比,现在的教学模式要更加的有创新.作为一名教师,应该要调整好教学目标和教学方法,从多个角度跟方面进行教学,提高教学的有效性,让学生更加的热爱学习.

    教学提高有效性

    小学语文阅读教学有效性初探

    彭伟伟
    274页
    查看更多>>摘要:阅读是获取信息的重要手段,在语文教学中一直占据着重要的地位.随着教学改革的推进,小学语文阅读教学也面临着一系列新的教学变化,愈来愈重视学生的自主探究能力与阅读思维品质的培养.教师作为教学活动的指导者,要结合教学改革的要求,着重培养学生自主发现与解决问题的本领,不断优化、改革教学策略,保证小学语文阅读教学的有效性.

    小学语文阅读教学策略探究

    浅谈中职学校语文教学中的情感渗透

    郑颖
    275页
    查看更多>>摘要:中等专业学校学生正处于心理发展的关键期.学校通过多种途径对学生进行思想品德教育,强化职业道德,而语文教师也要依据教育教学要求,通过教育教学活动,促进学生情感领域发生积极的变化起着非常重要的作用.通过创造富有感染力的教学情境,活化教材、挖掘教材中的真善美,丰富动情的教学语言对学生情感产生影响.

    中职学校语文教学情感

    探析中职语文教学中的语言艺术

    李方方
    276页
    查看更多>>摘要:语言艺术是艺术的一个门类,它是运用语言的手段创造审美的形象的一种艺术形式.语言是人类进行交际的工具.教师在课堂教学中的语言艺术的优与劣,关系到学生接收学习信息的效果好与坏.中职学生没什么牢固的基础,没有养成科学的学习习惯,自学能力、学习方法等相对较差,从而学生厌学,教学效果不达标.若要转变上述状况,增强语言艺术是比较好的方法.本文就中职语文教学中语言艺术做初步探析,以供参考.

    中职语文教学语言艺术

    浅析微课在语文教与学中的重要性

    李家思
    277页
    查看更多>>摘要:随着"微"时期的来临,各种微短视频兴盛起来,"微课"也应运而生.其短小精悍的特点在各科教学中发挥着巨大优势,更多老师将其应用于教学中,锻炼了学生自立学习的本领.本文以学科语文为例,阐明微课在教与学课堂中发挥的重要性.

    微课语文

    小学语文课堂提问有效性探究

    林英霞
    278页
    查看更多>>摘要:有效思考是保证课堂教学的重要模式.同时,它也能够促使学生的思维在发展过程中完成提高.在教学时,教师需注重课堂提问的相关设计,设置一些相应的课堂模式.提升学生能力,使学生能够在课堂学习过程中完成发展.大多数时候,课堂提问都是非同寻常的,在教学时,教师需注重课前引导.保证学生的良好学习效果,注重学生主体地位,给予学生不同问题.了解语文教学的具体情况,在详细教学过程中提升学生的意识.

    小学语文课堂提问有效性

    基于情境教学视角下的小学语文有效教学探讨

    葛青青
    279页
    查看更多>>摘要:小学语文想要打造高效课堂,实现有效教学,就必须顺应新课程的教学方向,创设各种情境教学环境,最大程度上激发学生的学习热情,让学生能够积极主动对语文知识进行探究和分析.在探究语文知识的过程中,积累并丰富自身的知识储备,获得良好的语言体验,享受学习语文的过程,乐于学、勤于学,进而有效地提高自身的语文素养.文章基于此点,对基于情境教学视角下的小学语文有效教学进行了探讨.

    情境教学小学语文有效教学探讨