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1673-9574

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    百世物流仓储管理存在的问题及对策研究

    刘世刚
    87-89页
    查看更多>>摘要：现代物流在我国的发展开始于改革开放,进入本世纪初,物流成为经济发展的一个热点,物流企业如雨后春笋般大量涌现.但物流企业普遍存在小(规模)、散(资源)、乱(秩序)、差(服务)的状况,市场上恶性竞争情况严重,延缓了物流产业发展的步伐.作为一个覆盖国民经济和社会多方面的新兴产业,物流业需要依靠法规和技术标准等手段实现行业自律,规范物流市场秩序,才能正确引导物流企业发展.而仓储作为物流业的核心环节,它的的发展决定着一个物流企业的发展方向.本文从百世物流发展过程中仓储业的现状入手,着重分析了目前百世物流仓储存在的一系列问题,针对仓储存在的问题提出适合其发展的对策.

    仓储管理仓储流程百世物流

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    以创业项目为中心的高职"职业核心能力"课程训练项目设计与实施-以湖南科技职业学院为例

    孔焱
    90-91页
    查看更多>>摘要：职业核心能力课程被广泛的用于高职学生方法能力与社会能力的培养.如何将职业核心能力与创新创业项目融合并设计可以实施的具体训练内容已成为了一个有益的探索.

    职业核心能力项目设计高职院校

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    课程思政下智能交通技术专业协同育人培养模式构建

    赵燕张广娜
    92-93页
    查看更多>>摘要：结合我国高等教育事业发展的战略方向,以及高职智能交通技术专业人才培养定位、学生职业能力和职业素养的构成,剖析当前高职智能交通技术专业协同育人过程存在的问题,构建课程思政下智能交通技术专业协同育人培养模式.

    课程思政智能交通技术专业协同育人高职教育

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    党校教师在党史学习教育培训中提升作用途径探析

    孙静
    94-95页
    查看更多>>摘要：本文对于党校教师在党史学习教育培训中提升作用进行了系统思考,深刻认识党史学习教育的意义,转化自身学习动力中求提升,开展好党史学习教育培训,创新形式,提升培训质量,担负起使命和职责,扎扎实实推进党史教育培训工作落深落细落实,为十四五开好局起好步做出智力支持.

    党史教育培训培训质量提升途径

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    幼儿家长对幼儿安全教育的认知与行为调查分析

    吴春艳
    96-97页
    查看更多>>摘要：本文采用问卷对310名幼儿家长的安全教育意识和行为进行调查,分析发现幼儿家长对环境安全隐患的认知不足;其安全教育的方式缺乏引导、内容不够完善;家长获取安全教育知识的途径缺乏系统性.研究认为幼儿园方可通过加强家园合作提高家长对环境安全隐患的认知,以开展家长学堂、家长会的方式改善家长的教育方式;在进行幼儿园性教育的同时,邀请家长参与到幼儿园的性教育活动中,完善家长的安全教育内容,同时多为家长提供相关教育杂志和知识讲座,提升家长获取安全教育知识途径的科学性.

    幼儿家长安全教育意识安全教育行为

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    缓解高职学生就业焦虑的对策研究

    习强
    98-99页
    查看更多>>摘要：对于即将毕业的高职学生而言,就业焦虑不良情绪的诱发因素包括主观因素和客观因素.缓解、消除就业焦虑需要高职学生有主动参与竞争、积极选择职业、客观地自我评价以及坚持锤炼良好的职业性格的心理准备外,还需社会、学校以及家庭的协同合作,引导高职学生拥有正确地就业观,帮助高职学生将就业焦虑的心理问题消除于萌芽之中,促使高职学生正确择业,顺利就业.

    高职学生就业焦虑因素对策

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    夏季不同水管布置方式对承台混凝土控裂的研究

    赵旭坤王浩龙徐欢
    100-101页
    查看更多>>摘要：针对预应力混凝土连续梁桥承台施工中的混凝土温度控裂问题,以夏季潮汐环境下的某工程为例,提出三种工况下不同水管布置方式,分别进行仿真计算、温度计算和应力计算,对三种不同工况的结果参数进行对比分析并对其开裂安全性进行评价,找出最适合本工程的方法,同时为同类工程提供一定的参考价值.

    仿真计算温度评价应力评价

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    创客时代高校图书馆服务大学生创新创业实现方法探析

    邹恒衡
    102-103页
    查看更多>>摘要：随着高等教育事业的发展,创客文化开始在各大高校中得到广泛应用.在创客时代下促使高校图书馆服务于大学生的创新创业,不仅有利于充分发挥各大高校图书馆的育人功能,并且对于体现教育职能有着不可替代的作用.目前我国高校正在利用图书馆来充分传播创客文化,推动其创新创业服务的可持续发展.本文将分析创客文化对图书馆创新创业服务的影响,阐述高校图书馆在大学生创新创业服务中的定位与作用,并分析其实现路径.

    创客时代高校图书馆服务大学生创新创业

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    实施深度教学发展学生数学核心素养

    石礼红
    104-105页
    查看更多>>摘要：2014年,教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的颁布,无疑给国家教育改革打开了一扇窗,一时间,核心素养一词备受关注,培育学生的核心素养则顺应时代的发展要求,成为基础教育界最基本的价值追求.那么,教学又该如何实行改革,以达到发展核心素养,促进学生全面发展的终极目标呢?——深度教学,这是当前教学改革的新型样态,数学课可以也应当在深度教学中以学科素养的发展对核心素养的培育做出回应.

    数学知识数学创新意识

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    拆解喜剧叙事的秘密——比较研究《龙虾刑警》与《极限职业》

    冯梦瑶
    106-107页
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