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速读（下旬）/Journal Speed Reading
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    构建数学模型在初中数学教学中的一点思考

    陈冬根
    225页
    查看更多>>摘要：本文基于数学建模的理论,探讨了实施初中数学教学利用数学建模思想解决数学问题的过程,说明了数学建模思想有助于学生体验数学在解决实际问题中的价值和作用,从而激发学生学习数学的兴趣.

    数学建模数学教学过程当前教育改革

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    关于小学语文阅读的思考

    吴冬
    226页
    查看更多>>摘要：小学生由于阅读经验较少、在已知与未知之间建立联系还离不开教师的引导和帮助.教师引导和帮助的方法和手段必须根据文本的具体内容选择运用,并在教学的过程中积极探索和创新有效的方法和手段,从而提高课堂教学效率.

    小学语文阅读

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    "互联网+"下韩语教学资源平台的建设与共享初探

    李娜
    227页
    查看更多>>摘要：伴随着时代的发展,我国对外交流进一步的加深促使我国越来越多的学生将韩语作为外语选修学科中的一门.但是由于韩语未纳入过我国的基础教育课程当中,对于韩语的教学还处于入门探索阶段,再加上教学资源的杂乱无序加大了学生学习韩语的困难.近年来,随着网络信息技术的快速发展,利用互联网将资源整合、共享,形成系统的韩语教学资源平台,为韩语的教学创造了一个很好的学习环境,为学生提供了很大的便利,同时也有力激发学生对于韩语学习的兴趣和热忱,加深韩语学科普及度,提高了韩语教学质量和效率.

    互联网韩语教学资源平台建设共享

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    基于"理实一体"的高职学前教育专业音乐课程改革研究

    商怡
    228页
    查看更多>>摘要：今年来基于"理实一体"对我国高职院校学前教育专业音乐课程进行了改革,此改革与传统的改革内容不同,强调理论与实践的结合,为传统的高职学前教育专业音乐课程体系注入新的活力,目的 在于提高此专业学生的综合素质,为其之后的工作提供实践经验.

    理实一体高职院校学前教育音乐课程改革研究

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    互联网+教育背景下中小学教师信息技术能力提升的策略研究

    朱晓颖
    229页
    查看更多>>摘要：在信息化社会的今天,为了能够跟进时代的变化,提升中小学教师信息技术能力已经成为迫在眉急的事情了,本文从信息技术能力的提升策略出发,对教师应用能力的提升进行探究.

    互联网+中小学教师信息技术能力提升策略

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    论学校教育中如何关爱农村留守儿童

    蒙宣燕
    230页
    查看更多>>摘要：留守儿童教育问题是当前农村基础教育事业发展面临的一大课题,社会关注度也很高,强化学校管理的同时,政府、社会以及家庭力量都要发挥作用.本文尝试分析学校教育关爱农村留守儿童的策略,旨在促进农村留守儿童健康成长.

    留守儿童关爱学校农村教育

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    培养学生发现问题的能力之我见

    李红
    231页
    查看更多>>摘要：引导学生发现数学中的问题,是学生探索数学价值、培养数学应用意识的最基本的前提和条件.发现数学问题,就能做到很好地应用所学的知识解决问题,可是在小学数学教学中,老师怎样引导学生学会寻找数学问题呢?老师可以从哪些方面去引导学生运用所学的数学知识解决面对的数学问题呢.

    识别积累突破口

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    浅论初中数学教学课堂效率提升策略

    赫冰
    232页
    查看更多>>摘要：相较于小学阶段的数学课程来说,初中阶段的数学课程在教学难度、目标要求等各方面都发生了很大变化.这种情况下,如果学生不能快速适应这些变化,久而久之,就会跟不上教师的教学步伐,逐渐失去学习数学的信心,甚至对课堂产生排斥心理.基于此,本文对初中数学课堂教学中存在的问题进行了分析,并提出了一些提升初中数学教学效率的策略,希望对广大教师有所帮助.

    初中数学教学效率教学策略

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    浅论小学研学旅行活动课程的开发

    郭楷
    233页
    查看更多>>摘要：为了培养高素质的学生,教师应当顺应时代发展潮流,创新教育教学方式,而单一的课堂教学已不能满足课程需求.当下,研学旅行已成为新的活动课程,其特点是组织学生从课堂走近自然.由于小学生的价值观念尚未完全建构,小学阶段是建立亲近自然观念的好时机,下文中笔者就如何在小学教学中开发研学旅行活动课程展开论述与分析.

    小学研学旅行活动课程开发开发难点实施措施

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    浅谈互动教学模式在高中生物教学中的应用

    贡秋永措
    234页
    查看更多>>摘要：在新课程背景下,为了让学生可以拥有更好的课堂学习体验,在高中生物课教学中开展互动式课堂教学模式,加强学生和教师之间的互动交流,使课堂学习氛围更加轻松融洽.通过学生在生物课堂上体验互动式教学模式,加强师生间的融洽关系,激发学生的课堂学习热情,提高学生的学习效率和质量.本文主要介绍了互动教学模式在高中生物教学中的应用策略,供参考.

    互动教学模式高中生物教学应用策略

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