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速读（下旬）/Journal Speed Reading
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    初中历史课堂中"家国情怀"的培养策略

    李媛
    97页
    查看更多>>摘要：初中历史新课标中,明确指出"家国情怀"是教学目标的核心内容,而"家国情怀"的培养不仅仅是应试教育中对历史事件的了解,更重要的是培养学生爱国主义情怀.本文围绕"家国情怀"核心内容,探究如何有效地依托于初中历史教学,培养学生的爱国主义情感.

    初中历史情感教育培养策略

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    初中物理教学中如何培养学生的观察能力

    马梅
    98页
    查看更多>>摘要：要在初中物理教学中培养学生创新能力,教师可以问题引导、实验探索、项目学习等为教学辅助,在培养创新思维的过程中调动学生的学习积极性,通过实验探索为学生提供创新学习的空间,在项目学习中将理论知识付诸实践,提高学生的学习质量,培养其物理创新能力.

    初中物理观察能力措施

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    对外汉语教学词义辨析的对象和原则

    李梦麒
    99页
    查看更多>>摘要：随着我国综合国力的不断提升,汉语在这个世界上的地位越来越重要,各个国家也有不少人参与到了汉语学习过程中.由于汉语中存在很多同义词、反义词,以及相似的文字,尤其是汉语中还存在一词多义的现象,这便加大了汉语的教学难度.在对外来人员进行汉语的教学时,便需要注意方式方法.本文将针对对外汉语教学词义辨析对象以及原则进行分析.

    对外汉语教学词义辨析对象原则

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    高职数学教学培养学生数学应用能力的措施

    吴笑雪杨晔杨荷花龚军...
    100页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断进步和经济的快速发展,社会对于复合型人才的需求也越来越大,为了响应国家当下对于培养应用型人才的号召,各大高职院校都在教育方法方面进行了深入的改革和创新,但是由于每一个高职院校都有着自己独特的教育方法和教育理念,所以高职院校的数学教师要根据本校教学开展的实际情况和本校的专业特点在教学上做出适当的改变,尤其是在教学方法上必须要进行一定的突破,不能像传统教学一样仅仅将教学局限在书本上的知识点,应该不断拓宽学生的眼界,同时还要注重教学实践的开展,真正做到让教和学可以同时开展,提高学生对数学应用的能力.本文主要以高职院校的数学教学为说明对象,对如何培养学生的数学应用能力进行了详细的介绍,并且根据实际情况给出了具体的措施.

    高职院校数学教学应用能力教学改革措施对策

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    高中英语教学中心理暗示的作用

    张焕群
    101页
    查看更多>>摘要：英语学科是贯穿教育始终的必修课程,高中英语在词汇量、语法结构、文化内涵上都更具复杂性和丰富性,对学生的能力提出更高要求.但是在实际的教学中,部分高中生基础知识积累不足,读说能力存在缺陷,英语成绩提升不明显,学习主动性差.为了恢复高中生英语自信心,提高教学效率,本文结合高中生身心发展特点和学习情况,分析心理暗示法在高中英语教学中的实际应用策略.

    高中英语心理暗示教学方法

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    核心素养视域下初中信息技术教学的思考

    马金梅
    102页
    查看更多>>摘要：将核心素养理念渗透与初中信息技术课堂,要突出教学的基础性、趣味性和实践性的特色,让学生有更多发现和实践的机会.尤其是在信息技术发展日新月异的背景下,初中信息技术教学必须与时俱进,教师要结合教学目标、教学内容和学生实际情况,科学设计教学方案,采取灵活有趣的教学方式优化信息技术课堂,促进学生信息技术核心素养的有序发展.

    初中信息技术核心素养思考

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    化学教学中如何适当运用多媒体

    唐青春
    103页
    查看更多>>摘要：计算机辅助教学在课堂教学中日益显露出其不可比拟的优越性,化学课堂教学中适当运用多媒体手段可以收到事半功倍的效果,但它在很多方面并不能完全取代传统教学手段的位置.

    计算机辅助教学化学课堂教学教学效果"适时"与"适度"

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    基于核心素养的初中历史与社会教学思考与分析

    王辉
    104页
    查看更多>>摘要：在初中历史与社会教学实施开展的过程中,通过积极生动的教学活动的开展,让学生能够积极地参与到对历史与社会问题的认识、理解、思考、分析、判断、综合等过程中,在潜移默化的教学渗透中,不断强化学生的空间感知意识,培养学生的历史意识,促进学生的综合思维,提升学生的社会实践能力.

    核心素养初中历史教学策略

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    基于文本的课堂拓展性写作策略

    汪吉余
    105页
    查看更多>>摘要：语文文本是语文学习中主要的目标教材,是许多专家为提高学生专业的语文素养而精心挑选的文本,包含了所有的学生写作所必须具备的技巧.拓展文本写作不仅省去了额外挑选训练题目以及阅读理解的时间,而且能够引发学生对一篇文章的深度思考,从而提高学生的自学能力.把语文文本作为写作素材,拓展写作也可以提高学生的想象力以及探求能力.

    基于文本课堂拓展性写作语文

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    农村初中数学教学困境形成的原因初探

    谢明
    106页
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