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速读（中旬）/Journal Speed Reading
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    问题导学策略在小学数学教学中的运用

    程晓燕
    152页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,通过问题导学能够让学生的数学学习走向高效.基于此背景,设计直观化问题,能引导学生自主探究;设计启发性问题,能促进学生理解知识;设计互逆性问题,能培养学生的数学思维.

    自主探究问题导学数学思维

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    小手创造大世界——浅谈幼儿园剪纸活动的开展

    黄雯雯
    153页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师,而培养孩子的兴趣对他们本身的才能和智力的开发有着至关重要的作用,孩子的才智往往反映在他们的指尖上,作为民间艺术的剪纸在需要了解与传承的同时更是孩子们学习和锻炼自己的一种方式.

    兴趣剪纸自我学习举一反三

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    小学美术启蒙教育存在的问题及对策研究

    贾安丽
    154页
    查看更多>>摘要：随着新课标改革的推进,在素质教育的背景下,国家和社会越来越重视学生的全面发展.对于小学生来说,美术学习也十分重要,在小学阶段,学生刚开始接触美术的学习,学生也缺乏基本的美术功底,小学也是培养学生审美能力和动手能力的重要阶段.目前部分小学老师在美术启蒙教学过程中,还坚持着传统的教学理念,老师的教学素养也有待提高,美术教学缺乏趣味性.这样一来很难培养学生对美术学习的兴趣,也会影响到小学美术的教学效率.接下来本文在研究过程中,就对小学美术启蒙教育过程中存在问题及完善措施进行分析.

    小学美术启蒙教育存在问题对策分析

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    小学语文教育中对学生个性的培养方法分析

    朱玉兰
    155页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的低段教学中,教材的内容决定了学生学习的兴趣,教学的方式决定了学生个性化的培养方向,很多语文教师在实际的教学中,往往都是将教学精力集中在学生成绩的提升上,对于学生个性化的培养完全忽略.就目前小学低段的语文学习情况分析,虽然说教学方式和教学内容逐渐呈现多元化,旨在根据学生的个性化进行针对性教学,但是,在教师实际的授课过程中出现了很多问题.本文针对实际教学情况,根据小学阶段学生年龄段的分层,对小学语文教学中如何培养学生的个性化进行详细分析,深入认识小学语文教学学生个性化培养存在的问题,针对性地对语文课堂进行优化提升,让学生得到全方位发展.

    小学语文个性化培养原则问题策略

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    新课程下初中英语情境教学研究

    白吉娅
    156页
    查看更多>>摘要：如何采取合理有效的措施,提升初中英语教学的教学水平就显得尤为重要.情境教学模式是如今英语教学过程中应用比较广泛的教学方式之一,如何提升情境教学的教学质量和效果也是老师们比较关注和重视的问题.

    新课程初中英语情境教学

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    小学数学与初中数学教学衔接问题探讨

    柯金恋
    157页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,学生学习的数学知识较为基础,而初中数学知识难度较大,这也使得很多学生在小升初时存在着数学衔接问题.学生从小学进入初中阶段时,难以适应初中数学的教学节奏,小学时的数学学习较为轻松,刚进入初中时,学生难免会感觉在数学学习较为吃力.这就要求老师要做好小学和初中的教学衔接工作,小学老师要帮助学生打好数学学习基础,初中老师也要关注学生在数学学习过程中存在的问题.接下来本文在研究过程中,就对小学数学与初中数学教学衔接存在的问题进行分析,并提出了相应的解决措施.

    小学数学初中数学教学衔接存在问题

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    学前教育文化的适应性及多元反思

    夏晶
    158页
    查看更多>>摘要：课程是社会文化的产物,一项好的课程,必定适应于社会文化.然而近年来,随着多元文化的输入,我国幼儿园课程不仅受到其价值观的冲击,而且由于传统文化传承不到位,导致幼儿园课程很多适应性问题频繁出现.本文以多元文化背景下的幼儿园课程面临的问题探究其背后的原因,并寻求解决方式,以期能够实现多元文化与适应性并存.

    学前教育多元文化适应性措施

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    幼儿教师自主研修的现状及影响因素研究

    黄雅君
    159页
    查看更多>>摘要：幼儿教师自主研修,也称"幼儿教师主体性发展",一般指的是教师依托自主发展的意识和愿望,制定专业发展规划.通过自身积极主动的学习、反思和自我监控,从而更新专业观念、增进专业知识、提高专业能力的活动.

    幼儿教育自主研修影响因素

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    指向学生核心素养发展的初中英语听说教学探索

    周联
    160页
    查看更多>>摘要：培育学生"核心素养"的理念的提出给英语学科教学带来了新的思考.而"人机对话"考试形式的出现又给初中英语学科的听说教学带来了新的挑战.在这种大背景下,一线教师必须转变观念,改进方法,积极探索有利于促进学生核心素养发展的初中英语听说教学之路.

    核心素养初中英语听说教学人机对话

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    作业分层、进阶式学习在初中科学教学中的应用

    孙菲
    161页
    查看更多>>摘要：初中科学课程标准指出要面向全体学生要立足于学生发展,但是在实际教学中我们发现因为学生基础不统一,外加学生的学习态度、学习能力不同,造成学生在科学学习上有着非常明显的差异,如果教师在教学、作业上仍然采用一刀切的模式,势必会引起两极分化现象.因此,在科学教学中采用作业分层和进阶式学习相结合的方法来缩小学生间的差异,让每位学生都能得到相应的发展.

    初中科学作业分层进阶式学习

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