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期刊信息/Journal information
首都教育学报
首都教育学报

马涤非

月刊

1002-2821

shoudujy@163.com;shoudujiaoyu@126.com

010-57430210

100037

北京市西北三环北路105号

首都教育学报/Journal Capital Education Journal
查看更多>>本刊以开拓、发展哲理化思想教育为特色，坚持以培育青年成为社会主义事业合格的建设者和接班人为宗旨，致力于宣传我国社会主义教育方针，研究推广别具特色的教育艺术。读者对象为：各级教师，文科博士生和研究生及社会各届有志于教育的人士。
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收录年代

    高职天然药物化学理论与技能“一体化”教学摸式改革初探

    许卫锋娄小飞
    41-42页
    查看更多>>摘要：针对目前高职院校药学专业学生综合能力与社会需求尚有一定差距的现状,我院天然药物化学教研室老师通过近两年的实践研究,在教学内客、教学方法及教学手段、考核方式等方面探索出一条适合高职教育的天然药物化学教学新路子,创建了天然药物化学理论与技能“一体化”教学新模式,为高职院校培养技能型实用药学专业人才提供了理论与实践的双重指导.

    高职天然药物化学理论与技能一体化

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    浅谈数学教学中的分层教学

    张善奎
    43-44页
    查看更多>>摘要：教学教学中学生的个性差异,造成数学学业成绩的差异悬殊较大,学生数学素质参差不齐,又存在能力差异,导致不同学生对知识的领悟与掌握能力的差距拉大.初中数学教学分层教学针对这种情况因材施教面向全体学生,有利于学生数学素质的普遍提高.

    学生差异数学素质因材施教分层教学

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    浅议中学语文课堂教学中导语与结束语的重要牲

    王体荣
    45页
    查看更多>>摘要：从三十多年的教学实践中探索出中学语文课堂教学中导语与结束语在学生语文学习中的重要性,希望为我国中学语文课堂教学作一点贡献.

    中学语文课堂教学导语与结束语重要性

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    在语法教学中促进学生英语写作水平的提高

    孙相朝
    46,48页
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    跨文化交际中的语用失误对外语教学的启示

    毛姗姗
    47-48页
    查看更多>>摘要：跨文化交际中的语用问题一直是近几年研究的重要课题,本文从语用失误的概念入手,列举了语用失误的种类及其成因,指出跨文化交际中的语用问题归根结底在于外语学习者不了解所学语言国家的文化,所以外语教学不仅要培养学生的语言能力更应以培养外语学习者的跨文化能力为目标,实现文化教学与语言教学相结合.

    跨文化交际语用失误语言能力

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    对军队院校科研成果在教学中应用转化的思考

    沈志立
    49,51页
    查看更多>>摘要：军队院校教育中长期存在教学与科研相脱节或有所偏废的问题,本文认为应认清科研成果向教学中应用转化的必要性,抓住“完善机制、循标求新、紧扣主题和巧妙安排”四个关键问题,以促进科研成果向教学中的应用转化,实现军队院校办学水平的全面提高.

    科研成果教学转化

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    《税收筹划》课程教学改革思路探索

    张斌
    50-51页
    查看更多>>摘要：《税收筹划》课程是一门应用性和实践性很强的课程.本文基于自身的教学实践,从教学目标定位的确定、先行课程的甄逸、教学内容的调整、教学方法的改革,专业教师队伍的建设五个方面,对《税收筹划》课程的教学改革进行了探索,突出了学生的实践应用能力,以此来提高该门课程的教学效果.

    税收筹划教学改革案例教学

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    让体验浸润写作教学

    吴瑛如
    52,54页
    查看更多>>摘要：《普通高中语文新课程》提出“学生作文也是一种体验,一篇好作文应是学生的一种独特体验”.体验是写作的基础,体验又是写作的前提,体验也是写作的过程.可见,学生体验对其写作表达是非常重要的.本论文主要从生活、文本、教师下水写作等三方面探讨体验式教学法在作文教学中的实施策略.

    高中语文写作教学体验

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    应用型本科院校英语专业阅读教学实效研究

    江秀丽
    53-54页
    查看更多>>摘要：应用型本科院校英语专业的阅读教学有其自身的特点.应根据学生的具体情况和人才培养模式的要求,采用适当的教学方法来提高教学实效.词汇量、背景知识争阅读策略的不足是制约学生阅读能力发展的关键因素.教学中应针对这些问题采取相应的措施来提高学生的阅读能力.

    应用型本科英语专业阅读教学实效

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    大学普通物理研究性教学

    文军韩小卫盛虹李芳菊...
    55-56,58页
    查看更多>>摘要：物理学是培养学生逻辑思维能力的一门科学,普通物理研究性教学是以提出问题为主线的教学,也是以解决问题为主线的研究性学习过程.在普通物理教学中实施研究性教学,使学生感知科学探索过程,培养物理思维能力,提高发现、分析与解决物理问题的能力,建立起自主有效的学习策略.通过研究性教学反馈信息,强化了教师对自己教学能力的判断,增强了教师自我效能感.

    研究性教学研究性学习物理教学大学物理

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