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期刊信息/Journal information
山东青年
山东青年

月刊

1004-0927

sdqnbjb@163.com；sdqnjiaoyu@163.com(教育研究)

0531－88110196；0531-82171578(教育研究)

250013

济南市山大路11号

山东青年/Journal Shandong Youth
正式出版
收录年代

    基于OBE理念的数据库系统课程教学模式探究

    王柯梦赵涛
    6页
    查看更多>>摘要：本文基于OBE理念，分析当前数据库系统课程存在的现状问题，教学过程过度贴合教材顺序，教学模式混杂，教学目标与预期成果不同步等，并从教学目标、教学策略、考核评价三个方面，对数据库系统教学模式进行探究，以期推动数据库课程的发展。

    成果导向教育数据库系统教学模式

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    教育大数据时代下高校文科教学改革探析

    傅燕婷
    7,9页
    查看更多>>摘要：随着云计算、互联网、虚拟技术等的发展，大数据的时代已经来临。在教育领域，大量的教育数据开始涌现，如学生的个人信息、测试、作业、兴趣爱好分析等。这些都为以人为本、个性化的智慧教育提供了数据支持。教育数据正成为文科教学改革的重要考量，促进了新时代高等教育文科课程的改革。

    大数据新时代文科教育教学改革

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    PBL联合EBL教学在临床外科教学中的效果研究

    丁伟朱薇
    8-9页
    查看更多>>摘要：目的 研究PBL与EBL联合教学法在临床外科教学中的应用价值。方法 以本校2015级临床医学专业五年制本科生为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，其中观察组联用PBL和EBL教学法，对照组实行传统教学法，比较教学安排后两组学生的满意度和考核成绩。结果 观察组的考核成绩(总成绩82。1±9。6分、理论成绩57。9±8。2分、临床见习成绩23。5±6。8分)均优于对照组分(74。2±8。9分、53。4±8。1分、20。6±7。2分)(P<0。05);观察组的教学满意度(96。67％)均比对照组(87。78％)高(P<0。05)。结论 于临床外科教学工作中联用PBL和EBL教学法，可显著提高医学生的成绩，改善教学满意度，建议在后期各个学科的教学工作中推广。

    PBLEBL烧伤科外科教学方式

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    高校"翻转课堂"应用情况的调查研究——以杭州师范大学为例

    余心怡郑海文唐靖薛诗源...
    10,12页
    查看更多>>摘要：根据杭州师范大学翻转课堂的40多门课程的应用情况以及学生的相关反馈，获悉到翻转课堂虽然具有传统课堂不可替代的优势，但在实施与应用中的困难也极为显著。针对杭州师范大学翻转课堂应用所面临的困难，将现有的课程分为三类:多媒体展示类课程，实验操作类课程，语言体悟类课程，根据这三类课程的特点提出相关建议;并围绕教学中的师生关系提出实施过程中的相应解决措施。

    翻转课堂应用情况杭州师范大学

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    东莞市中西医结合医院教学质量监控体系的构建与实施

    黄成川
    11-12页
    查看更多>>摘要：健全的医院教学质量监控体系是中西医结合医院发展的首要任务，通过科学、智能、高效的评估医院师资力量的强弱、监控医院实践教学质量的高低、评估学生实习期间学习情况的好坏，直观地将医院教学质量的高低呈现在人们的眼前，通过监控人才培养的全过程，保证我院人才培养计划的顺利实施，从而保证人才培养目标的实现，更有助于医院根据监控情况及时调整教学激励机制。

    医院教学质量监控体系

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    基于"互联网+"背景下高校思政教育工作的创新策略研究

    刘煦泽
    13页
    查看更多>>摘要：随着信息化时代的到来，互联网作为新兴的信息传播媒介，因其传播速度快、范围广、受众人群多的特点，深刻地改变了公众的生活方式，使得当下中国已全面进入了"互联网+"时代。在这样的互联网时代大背景 下，高校思政教育需要不断适应这样的大环境，不断创新发展，才能更好地完成思政教育工作。

    互联网思政教育创新发展策略

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    研究生思政课"四题合一"教学模式初探

    付清松
    14-15,18页
    查看更多>>摘要：研究生思政课四题合一教学是一种将话题式、问题式、专题式和课题式四种教学方法结合成一个整体从而有效发挥其系统效应的综合性教学模式。研究生思政课四题合一教学满足了研究生的特殊学习需要，更加符合研究生思政课的课程特点，有利于进一步深化研究生思政课"供给侧"教学改革。在开展四题合一的教学实践中，应遵循学术性和探究性、问题导向、实践先行和真善美统一的理念，重点做好教学环节的统筹、教学空间的整合、教学资源的集成和教学主体的协同等四个方面的工作。

    研究生思政课四题合一

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    高校教务员与辅导员协同育人的路径研究——以广州商学院为例

    谭美玲李文娣陈娟
    16-18页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展，高校培养人才方案的改革，都对高校内部组织管理体系提出了挑战。协同育人对高校管理和资源配置都有至关重要作用。协同论是开放系统，如果一个管理系统内部，人、组织、环境等各子系统内部以及他们之间相互协调配合，共同围绕目标齐心协力地运作，那么就能产生1+1>2的协同效应。高校教务与学生工作是教育环节中的两个重要工作，两者既独立又相融。而教务员与辅导员属于教务和学生工作两个不同部门，但却有着共同的服务对象:学生，都是围绕培养高素质人才这一根本任务而来。两者具有一致的工作目标、同一的工作对象、关联的工作绩效、互补的价值功能以及一致的"招生-培养-就业"的价值链导向。但在现实工作中，两者深度合作和全程渗透较少，工作存在相交叉、相脱节、相推托的现象。两者存在育人目标未形成合力、育人内容未能促进学生全面发展、育人资源未得到有效整合的问题。国内相关文献多定性分析，少调查研究，缺乏经验材料的支撑。笔者对广州商学院的教务员和辅导员进行了问卷调查，并对个别教务员和辅导员进行了深入的访谈，发现仍有部分人存在着固有观念，认为"教学"是教学处和老师的事，"育人"就是学生处和政工干部的事。大部分各自为政，并没有形成育人合力，无法满足大学生的真正需求。本文在整理、统计和分析了调查问卷的基础上，得出广州商学院教务员与辅导员协同工作的现状。结合分析结果，提出高校教务员与辅导员协同育人几点创新路径思考。

    教务员辅导员协同育人路径

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    基于结构方程模型的00后大学生创新力研究

    郑熠邹红梅何香王文盈...
    19-20页
    查看更多>>摘要：党的十八大以来，习总书记就科技强国发表发表了一系列振奋人心的讲话，"创新"一词频频出现。创新是时代发展的需要、国家发展的需要、也是提升自身竞争力的需要。当前网络技术、网络文化发展迅速，网络文化作为现实文化的延伸和发展，参与对象、信息内容、传播形态较传统文化而言更加趋向于多元化。而"00后"刚好成长在这一环境下，是一个具有鲜明特色的学生群体，他们在进入大学后开启了更具有自主性、探索性、和创新性的学习生活，呈现出个人意识强烈、网络行为多样、处事态度独特的群体特征。如何有效借助网络多元文化的便捷性更新优化教学模式、引导思维特征鲜明的00后大学生发展提升创新力，为其行为处事提供新的参考价值或将成为新的热点话题。

    00后大学生创新力网络多元文化

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    "互联网+"时代高职院校美育工作探索

    朱雯
    21-22,24页
    查看更多>>摘要：新时代高职院校以立德树人为根本任务，不断完善高职教育人才培养体系，培养具有德智体美劳全面发展的职业技能型人才。而弱于其他四育的美育，在高职院校中发展相对滞后，如何将美育融入到学校全人教育中，特别是伴随着互联网技术的快速发展，开展"互联网+"美育教育，以文化人，以美育人，弘扬中华美育精神，树立正确的价值观，培养具有审美素养、健全人格、德智体美劳全面发展的职业技能型人才。本文对此进行了深刻的研究，剖析了"互联网+"时代高职院校美育工作的现状，重点分析了目前高职院校美育工作存在的问题，并提出了解决问题的关键对策。

    "互联网+"时代高职院校美育

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