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上海教育评估研究
上海教育评估研究

双月刊

2095-3380

上海教育评估研究/Journal Shanghai Journal of Educational Evaluation
正式出版
收录年代

    基于CIPP模型的一流本科专业建设成效评价研究

    毛太田刘璨刘于蓝
    1-7页
    查看更多>>摘要：基于一流专业建设相关政策及其建设工作的成效,从整体上对一流专业建设成效评价展开研究.通过分析一流专业的建设目标和评价特性,引入CIPP模型,采用德尔菲法和层次分析法从背景、输入、过程、结果四个层次构建含有15个二级指标、33个三级指标的一流本科专业建设成效评价指标体系,对一流专业建设成效进行综合评价,并提出相关策略与建议,为一流本科专业建设的提质增效提供理论依据和实践思路.

    一流本科专业成效评价CIPP模型评价指标体系

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    数智技术赋能基础教育现代化的价值、内涵与路径

    于影丽韩丽莹王争录
    8-12页
    查看更多>>摘要：数智技术融入基础教育是社会发展的必然趋势,将为基础教育的现代化赋予巨大能量.数智技术赋能基础教育现代化具有运用多元数智资源满足人的多方面发展需要、运用数字智能为人的自由发展提供支持、运用个性化资源为学习者提供精准服务的内涵,其中全面发展是公平教育理念的体现,自由发展和个性发展是质量教育理念的体现.以数智技术落实公平理念及个性化服务理念是实现基础教育现代化的有效途径.

    数智化基础教育教育现代化

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    学校文化建设评估的内涵、框架体系与实施策略

    薛晨鹏
    13-18页
    查看更多>>摘要：学校文化建设评估体系的价值在于:以增值为目的,提升学校文化评估反馈力;以生成为特征,促进学校文化评估生长力;以体系为根基,增强学校文化评估实践力.从整体上搭建学校文化建设评估框架体系,需把握好理论支持层、应用场景层、技术保障层之间的关系,以达到为学校文化建设评估筑牢理论基础、细化评估指标、确保评估开展之目的.为增强中小学学校文化建设评估的可操作性,应围绕基于科学标准,构筑文化建设评估系统、加强多元协同,形成文化发展合力、建立常态机制,助推评与建双向流通等维度开展具有学校本土特色的文化评估.

    基础教育学校文化建设教育评估

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    基于教学过程管理的教学客观评价模型及实现

    娄联堂胡军浩娄晓雯
    19-24,39页
    查看更多>>摘要：在分析教学过程评价现状及实施教学过程评价面临的主要问题的基础上,指出教学过程评价最关键的问题是构建一个功能强大的教学过程管理监控系统,并阐明教学过程管理监控系统与教学过程评价之间的关系.通过对教学过程评价的分析,提出和建立了具有一般性、抽象化、可定制及可实施的教学过程评价模型,评价模型明确了评价对象、评价范围、评价指标、评价对象角色以及对指标数据进行处理的方法.最后展示了利用教学过程管理监控系统实现某一具体教学过程评价的过程.

    教学过程管理结果评价过程评价教学评价模型

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    职业院校教学评价数字化转型的逻辑、困境和路径

    陈香陈莹陈嵩
    25-30,57页
    查看更多>>摘要：职业院校教学评价数字化转型是职业教育高质量发展的重要使命.当前,职业院校教学评价存在评价理念功利化、评价标准统一化、评价主体单一化、评价内容片面化和评价方法经验化等不足,影响了教学评价效用的发挥.数字技术赋能职业院校教学评价的实践路径有:重塑评价理念,从功利主义转向人本主义;重建评价标准,从追求统一转向凸显个性;重组评价主体,从静态独白转向动态协商;重整评价内容,从流于表面转向深入全面;重构评价方法,从主观感知转向证据驱动.

    数字化转型职业教育教学评价

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    用分类指导、分类培养与分类评价来提高专业博士含金量

    熊丙奇
    31-34页
    查看更多>>摘要：我国提出要在国家层面提升博士专业学位授权点占比,探索建立学术学位与专业学位培养分类发展、融通创新机制,完善评价体系.当前,社会对专业博士还存在偏见与歧视,专业博士培养单位还存在照搬学术博士模式进行培养的现实问题.要提高专业博士培养质量必须突破三大难点:建立高水平的专业博士导师队伍;推进深度的校企合作,共同打造并实施专业博士培养方案;摆脱"唯论文"评价,建立有公信力的专业博士实践成果评价体系.

    专业博士分类发展分类评价评价改革

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    陷入掠夺性期刊的成因分析及对策研究

    樊秀娣贾怀鑫
    35-39页
    查看更多>>摘要：近些年来,我国常有科研人员在掠夺性期刊发表文章,既浪费了国家科研经费,损害了我国科技界的学术声誉,还会影响我国教育和科技事业的健康发展.通过分析掠夺性期刊学术欺诈的本质和手段,结合中国科研环境分析科研人员在掠夺性期刊发文的原因,最终从个人、评价、监管三个层面为治理科研人员在掠夺性期刊发表文章提供对策建议.

    科研论文掠夺性期刊学术欺诈教育改革

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    上海新一轮本科教育教学审核评估的底色、特色与亮色

    方乐冯修猛刘苹苹冯晖...
    40-46页
    查看更多>>摘要：在新一轮本科教育教学审核评估中,上海坚持以立德树人为核心任务,突出了高等教育育人的根本属性和时代要求;同时,结合上海的区域特色,形成创新的评估模式,推动高校教学质量的提升.进一步分析了分类评价、增设评价指导和协商式评估在促进高校教育教学改革中的作用及实效.这些创新措施不仅对高校的育人成效进行了判断,还为高校提供了自我反思和持续改进的机制.文章还指出,在全球化和技术变革的背景下,未来的审核评估需更加关注开放性和多元化,以助推高等教育的高质量发展.

    高等教育审核评估分类评价教育评估

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    深化县域教育督导改革的探索与思考

    李永梅
    47-50,70页
    查看更多>>摘要：深化县域教育督导改革是深化教育领域综合改革的重要内容,是提升县域教育质量、促进教育公平的关键环节.结合当前教育督导改革的新趋势和现状,通过文本分析与调查研究,发现深化县域教育督导改革面临新的挑战,需加强县域教育督导体系建设,创新县域督导方式方法,提升县域督导专业化、信息化水平,强化督导结果运用,以营造学生全面发展的良好育人环境.

    基础教育教育督导督导改革教育质量

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    高校卫生管理专业的建设历程与发展思考

    王欣国冯修猛
    51-57页
    查看更多>>摘要：卫生管理专业建设40余年来,经历了改革中萌发、曲折中前进和新时期内涵建设三个阶段,专业始终以培养我国卫生健康事业所需管理人才为己任,始终服务于我国卫生健康事业发展.进入新时代以来,"健康中国2030"战略规划为卫生管理专业的发展带来了新机遇,也提出了新挑战.当前卫生管理专业建设应依托卫生健康行业背景,突出交叉性专业特色,积极拥抱新科技革命,分层次分重点培养适应健康模式转变的卫生管理人才.

    高等教育专业结构调整专业建设卫生管理专业

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