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期刊信息/Journal information
绥化学院学报
绥化学院学报

田军

月刊

2095-0438

shxyxb@vip.126.com

0455-8301079

152061

黑龙江省绥化市黄河南路18号

绥化学院学报/Journal Journal of Suihua University
查看更多>>本刊为社科类学术期刊，国内外公开发行。本刊的办刊宗旨概括为：追寻科学理念，探索学术真知，传播先进文化，塑造大学精神。
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    安庆地区虎头鞋的审美特征及民俗解读

    余菲凡袁惠芬汪笑笑
    98-100页
    查看更多>>摘要：安庆地区虎头鞋童鞋不仅是传统儿童服足的重要组成部分,还是民俗的物质载体,深入研究安庆虎头鞋的传承,对于保护和发扬传统工艺具有重大意义.文章采用实地调研结合文献资料的方法,从审美特征角度分析安庆地区虎头鞋的造型与纹样的审美特征,指出安庆地区虎头鞋的独特造型、色彩表征以及纹样寓意,解读安庆地区"重生贵生""崇文尚武"以及"孩"与"鞋"禁忌的民俗,为更好地传承和发展安庆地区虎头鞋传统民间用色的设计、"零浪费"理念传统工艺的运用以及民俗传承的思维,和之后开展的非遗保护提供参考.

    虎头鞋民俗文化传承

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    习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作机制与路径选择

    汪金菊王亚萍张玉
    101-102,105页
    查看更多>>摘要：推动习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材""进课堂""进头脑"(简称"三进"),是一项长期而又艰巨的政治战略任务,需要多方协同、共同推进."三进"工作意义重大,确保社会主义办学方向,为大学生成长成才提供价值遵循,是高校立德树人的根本途径.目前高校推行"三进"工作面临教材体系不完善,协同育人机制不健全;课堂设计供需失衡,话语机制不健全;"入脑"效果不明显,评价机制不健全等现实困境.文章分析了困境产生原因并提出切实可行的实施路径.

    习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"机制路径

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    高校网络思想政治教育双向互动模式构建研究

    赵敏
    103-105页
    查看更多>>摘要："全媒体时代"出现大批"低头一族",对手机的依赖性越来越强.网络对正处于"拔节孕穗期"大学生的生活、学习、思想、行为等方面产生了不同程度影响,同时也给高校思想政治教育工作带来了机遇和挑战.文章总结了高校思想政治教育者和被教育者之间双向互动的特点,分析开展网络思想政治教育的必要性和存在的不足,提出高校网络思政教育双向互动模式.

    高校网络思想政治教育

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    网络直播赋能高校思想政治教育路径探究

    林华婷
    106-107,110页
    查看更多>>摘要：网络直播平台的开放性、实时性、精准性、交互性等特点契合了高校青年休闲放松、沟通互动、求知求新等多元需求,成为网络思想政治教育的新载体.立足新形势,通过研判新时代高校思想政治教育的位与势,积极应对当前高校思想政治教育的危机,从价值融合视域出发,探索网络直播赋能高校思想政治教育路径策略,为高校思想政治教育的创新提供全新视角.

    网络直播思政教育路径探究

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    新时代大学生社会责任教育的三重维度

    覃美洲邓长江
    108-110页
    查看更多>>摘要：不同时代有不同时代的使命、责任和担当.新时代,大学生肩负与新时代相辉映的使命、责任和担当,迫切需要对其进行社会责任担当教育.文章从新时代大学生社会责任教育的内涵、价值和实践三个维度,对大学生社会责任教育问题予以探讨.

    新时代大学生社会责任教育维度

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    高校主题文化馆:传承和弘扬中华优秀传统文化的新路径

    赵崇
    111-113页
    查看更多>>摘要：高校主题文化馆作为文化馆界的重要组成部分拥有丰富的文化育人资源,承担着重要的教育功能和职责,它不仅为大学校园文化建设提供了沃土,而且展现出的文化精神内涵对传承和弘扬中华优秀传统文化、提升大学生文化自信自强有着重要的意义.通过对高校主题文化馆的藏品、教育方式、队伍建设、品牌打造等方面进行研究,明晰高校主题文化馆在着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设和接班人中的重要作用和地位.

    高校主题文化馆文化自信自强中华优秀传统文化新路径

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    人才强国战略背景下大学生海洋文化教育研究

    杨珍妮
    114-116页
    查看更多>>摘要：加强大学生的海洋文化教育,提升海洋强国软实力,是新时代推进海洋强国建设的应有之义.文章以长三角地区大学生的海洋文化教育为研究对象,采用文献分析法、问卷调查法等多种研究方法,对比海事类大学生、非海事类大学生对海洋文化的认知状况,分析海洋文化教育存在的不足,探究提升大学生海洋文化教育成效的可行性对策,对于提升大学生的海洋文化素养、践行海洋强国的使命担当,具有重要的理论和现实意义.

    人才强国大学生海洋文化

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    高校"三全育人"综合改革工作实践探索

    杨志华方贤文
    117-118,121页
    查看更多>>摘要：高校实施"三全育人"综合改革工作,需要强化组织领导,加强顶层设计,建立健全"三全育人"体制机制,一是聚焦重点难点,坚持精准施策,积极开展"协同"攻坚行动,构建协同联动体制机制;二是开展"共识"攻坚行动,提升育人队伍活力能力;三是开展"融入"攻坚行动,增强学生获得感幸福感.高校还需要创新思维,培育育人特色,总结可借鉴可复制典型做法;积极探索,凝练育人内涵,打造"十位一体"育人品牌;深挖典型,总结育人经验,突出育人制度成效和效果成效,只有这样才能形成"三全育人"育人新格局.

    三全育人综合改革试点高校

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    教师教育类专业人才培养质量内部监测路径探析

    张平朱海雪
    119-121页
    查看更多>>摘要：文章对人才培养质量内部监测的实践探索路径及存在问题进行分析,提出:建立健全人才培养质量内部监测管理队伍;推进内部监测手段信息化、智慧化建设;构建综合性内部监测管理服务平台;完善人才培养质量内部监测内容体系;提高学生在内部监测中主体地位和话语权;建立人才培养质量内部监测报告制度等优化策略.

    专业认证教师教育人才培养质量内部监测

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    基于产教深度融合的高校工商管理校企协同教学研究

    曹长芳钱玉霞
    122-124页
    查看更多>>摘要：基于产教深度融合的高校工商管理校企协同教学存在产教融而不通问题显著、协作浮于表面现象凸显、融合断层阻碍教学效果等现实问题.基于此,文章从教学规划体系、教学实践模式、教学保障机制三个方面入手,对基于产教深度融合的高校工商管理校企协同教学路径展开研究.在构建产教融合的高校工商管理校企协同教学规划体系上,主要包括统筹资源实现协同规划设计、把握需求建设特色协作范本、持续创新打造协同教学系统等内容;构建深度合作的高校工商管理校企协同教学实践模式,包括校企协作制定人才培养方案、校企协作建设实践课程体系、校企协作设计专业教学活动等内容;构建互惠共赢的高校工商管理校企协同教学保障机制,则从建设实力雄厚的双师教师队伍、建设共同参与的科研协作机制、建设动态多元的质量评价机制等方面加以实施.

    产教深度融合高校工商管理校企协同实训教学

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