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期刊信息/Journal information
绥化学院学报
绥化学院学报

田军

月刊

2095-0438

shxyxb@vip.126.com

0455-8301079

152061

黑龙江省绥化市黄河南路18号

绥化学院学报/Journal Journal of Suihua University
查看更多>>本刊为社科类学术期刊，国内外公开发行。本刊的办刊宗旨概括为：追寻科学理念，探索学术真知，传播先进文化，塑造大学精神。
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    协同育人视域下特殊教育专业课程教学改革的实践探究

    石彩秀张丽娟于玉东
    133-135页
    查看更多>>摘要：协同育人是高校提高人才培养质量的必由之路,文章从协同育人对于特殊教育专业人才培养的重要性入手,从协同育人课程体系构建、院校行业协同担任课程教学、课堂教学改革、顶岗教学、双导师制等方面阐述了协同育人视域下特殊教育专业课程教学改革与实践.并分析了实践中存在的问题,提出了解决对策.

    协同育人特殊教育专业课程教学改革

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    美国特殊儿童家长参与幼小转衔现状及启示

    陈琪付泽雯
    136-140页
    查看更多>>摘要：文章详细介绍了美国特殊儿童家长在幼小转衔中面临的困境表现及解决措施.通过已有研究分析得知我国特殊儿童家长在参与幼小转衔中面临的困境与美国有相似之处,主要表现在:家长专业支持需求未得到满足、家长参与保障体系未建立.基于美国应对家长参与幼小转衔困境的成功经验,我国可从转变思想观念、构建完善支持体系、成立巡回指导小组和开展家长培训等方面入手来摆脱困境.

    幼小转衔家长参与特殊儿童

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    基于PDCA循环模型的送教上门工作质量提升路径

    张燕张欣
    141-144页
    查看更多>>摘要：送教上门工作的质量提升关系着重度残疾儿童是否能够接受到公平而有质量的教育,也影响着特殊教育事业的内部均衡发展.研究基于PDCA循环模型,分析出送教上门工作面临的困境主要有:送教上门工作指导意见的操作性不强;送教内容的精准性有待提升;缺乏送教上门的质量评估体系;未形成持续改进的闭环反馈模式.依据PDCA循环模型"计划—执行—检查—处理"的内在逻辑,提出应加强顶层设计的指导性与可操作性、协调多方资源实现科学精准送教、逐步构建送教上门工作质量评估体系、促成送教上门工作质量的迭代升级.

    PDCA循环模型送教上门质量提升

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    美国优弱势模式在学习障碍鉴别中的应用与争议

    朱媛媛陈盈盈林坤灿
    145-151页
    查看更多>>摘要：优弱势模式以当代认知理论为基础,分化出四种不同的鉴别模式,其倡导的综合认知评估方式的使用代表了一种新的尝试,但由于缺乏强有力的科学实证支撑,在同行评议中,受到评估程序不严谨、鉴别有效性遭到质疑、对后续干预意义不大等批评,美国大部分州允许使用,少数州禁止使用该模式.文章以美国特定学习障碍儿童的评估鉴别新模式——认知优弱势模式为研究对象,阐述该模式的研究背景、四种不同的鉴别模式、研究争议及实际应用情况,以期为我国学习障碍的评估鉴定研究提供借鉴.

    特定学习障碍鉴别模式优弱势模式

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    论特殊教育专业本科毕业论文的文献综述——兼论文献获取与阅读

    郭利霞李彦群
    152-157页
    查看更多>>摘要：文献综述是本科毕业论文不可或缺的要素,是本科毕业论文的重要组成部分.撰写高质量的文献综述,前提是获取文献,在当今时代,仍然应该重视图书馆的作用,重视传统的文献索取、阅读、理解与吸收,同时,兼顾网络文献和外国文献.撰写文献综述时,应该以论证语类模式,围绕研究主题,凸显研究逻辑.应该说,文献综述的价值是非常大的,我们必须重视文献综述对于文章的支撑作用和创新作用的指导.总的来说,对本科生而言,要想写作一篇优秀的文献综述,需要注重文献的阅读,不断积累,才能有收获.

    特殊教育本科毕业论文文献综述阅读

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    我国高等体育院校《体育手语》课程思政的路径探索

    屈丹徐波锋张雯雯
    158-160页
    查看更多>>摘要：课程思政是一种符合我国三全育人要求、大思政工作格局、实现高校人才培养目标的新型思想政治教育形式.将课程思政融入体育手语课程的教学改革之中对我国高等体育院校特殊教育专业的建设和发展具有重大意义.学校应进行合理规划,统筹好课程思政的建设资源;注重教师在课程思政建设中的作用,打造高质量的教师队伍,通过多种形式提高教师的积极性;全方位推行课程改革,开发融入思政元素的体育手语教材,努力培养高素质的大学生.

    高校教师体育手语课程思政

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