期刊,数学之友 2024年卷12期_国家学术搜索

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浅谈小学数学课堂教学的语言艺术

杭韫

84-85页

查看更多>>摘要：随着教育事业的不断革新,在当今的小学数学课堂上,教学语言占据着重要地位,它不仅是师生传递知识、情感交流的媒介,还深刻影响着教师的教学质量和学生的学习效果.因此,教师要充分发挥语言的艺术之美,把握多元化教学语言技巧,让课堂教学真正开花结果.

关键词：

小学数学课堂教学语言艺术

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聚焦"真问题",驱动思维成长——小学数学以问题驱动学生思维能力成长的教学策略

陈宝官

86-87,90页

查看更多>>摘要：数学学科中存在着很多抽象复杂的内容,能够有效锻炼及提升学生的逻辑思维能力.随着新课程改革深入推进,尤其在《义务教育数学课程标准(2022年版)》颁布之后,小学数学教师面临着全新要求.本文围绕数学"真问题"在培养学生思维能力,提升学生核心素养过程中的具体应用措施展开论述,分别提出了联系生活实践、融合游戏情境、结合教学工具等措施,旨在激发学生数学思维,培养学生数学核心素养,探究问题驱动法在教学中的应用.

关键词：

真问题小学数学思维能力

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小学数学计算教学中学生思维能力的培养

狄研美

88-90页

查看更多>>摘要：在当前教育背景下,小学数学教学不仅注重学生基本计算技能的掌握,更注重培养学生的思维能力.随着素质教育的推进,数学教学的目标逐渐从知识传授转向能力培养,其中思维能力是核心.然而,传统的教学模式往往侧重于计算结果的正确性,忽视了思维过程的引导和训练.因此,探索如何在小学数学计算教学中有效培养学生的思维能力,成为教师面临的重要课题.本文旨在探讨小学数学计算教学中学生思维能力的培养策略,以期提升学生的数学思维能力,为学生的终身学习和全面发展奠定坚实基础.

关键词：

小学数学计算教学思维能力

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核心素养视域下学生推理意识培养策略

陈太强

91-92,96页

查看更多>>摘要：推理意识是学生必备的数学核心素养之一,推理意识有助于学生养成讲道理、有条理的思维习惯,是形成推理能力的经验基础.在小学数学教学中,教师要引导学生经历初步的逻辑推理过程,通过创设真实的情境、加强动手操作、制造思维冲突以及重视说理思辨等策略,帮助学生形成初步的推理意识,让学生学会用数学的思维思考现实世界,使数学更具严谨性.

关键词：

核心素养推理意识培植策略

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"转化思想"在小学数学图形与几何教学中的应用策略研究

雷崇芳

93-96页

查看更多>>摘要："四基"涵盖了基础知识、基本技能、基本思想以及基本活动经验.培养学生的"四基",有利于学生更好地应对未知的挑战,为学生的长远发展构建稳固的根基.基本思想中的数学思想,尤其是转化思想尤为重要.培养学生转化思想,不仅能同步塑造学生的空间感知能力,还能有力地提高学生解决实际问题的能力,促进知识的灵活应用.因此,对小学数学高年级转化思想的教学研究不仅具有必要性,而且具有十分重要的意义.

关键词：

转化思想小学数学图形与几何

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数学之友征稿启事

封3页

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