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    基于新课标的高中数学建模教学实践研究

    谢朝平
    33-35页
    查看更多>>摘要：开展数学建模活动对培养高中生数学核心素养具有促进作用,能够使学生将理论与实践紧密结合,使高中数学教学实现培育优秀人才的目标,与新课标教育理念紧密融合,培养高中生的数学关键能力.本文从新课标出发,论述数学建模教学思路的重要性,致力于提高数学课程教学质量与效率和培养高中生数学学科综合素养.

    新课标高中阶段数学建模教学实践

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    数学建模思想融入高中函数模型教学的实证研究

    刘晓苏
    36-38,41页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,数学建模思想,特别是函数模型思想,作为一种重要的数学思想,已逐渐融入高中数学教学之中.受到诸多外部因素影响,数学建模思想并未广泛应用于高中数学教学活动,这使得数学建模思想优势难以体现.鉴于此,教师依托新课标积极开展高中函数模型教学活动,凸显数学建模思想的重要作用,致力于为高中函数教学注入新鲜血液,促进数学建模思想的推广应用,为提高高中生解决数学问题能力提供有效手段.

    高中数学数学建模思想函数模型教学教学设计

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    复杂概率问题的求解策略

    吴婧婧
    39-41页
    查看更多>>摘要：复杂事件的概率求解问题活跃在高三各类考试中,此类问题的解决一直是师生的难点和痛点.本文以几道考题为例,归纳出此类问题的三条解题策略.

    复杂事件概率事件结果研究对象

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    链接初、高中知识,发散数学基本思维——一道解三角形题的探究

    李沪君
    42-44,47页
    查看更多>>摘要：模块融合一直是高考中常见的考查形式,解三角形问题的创设可以巧妙融合初、高中阶段中的不同知识与思想方法,以及高中阶段中的不同知识模块,形成良好的知识交汇与综合应用.本文结合一道模拟题,从初、高中阶段的不同思维视角切入,发散思维,多点突破,变式拓展,引领并指导复习备考与解题研究.

    解三角形平面几何向量变式

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    变解题为解决问题的高中数学思维能力培养研究

    顾彦
    45-47页
    查看更多>>摘要：教师的教学不仅仅要传授知识,更要将知识技能、能力立意的教学转变为以学生的素养为导向,使学生在遇到问题时能利用思维分析方法解决问题.本文从三个方面阐述了思维能力的培养策略,帮助学生突破思维障碍,提升数学素养.

    解决问题思维提升素养导向

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    巧"一题多解",妙"一题多变"——一道公切线问题的探究

    于鹏
    48-50页
    查看更多>>摘要：曲线的公切线问题,是近年高考中频繁出现的一类热点考题,它涉及知识面广,融合度高.本文从一道两个函数的公切线问题入手,探寻解决此类问题的技巧与方法,并进行合理变式探究,深挖问题的内涵与实质,旨在引领并指导数学教学与复习备考.

    函数曲线公切线导数

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    巧设参数形变数 优化思维难化易——"双角平分线问题"解题探究

    杨晓霞
    51-52,55页
    查看更多>>摘要：基于解题教学的理念,结合初中数学解题教学的实际案例,本文从"教"与"学"两方面探究教学实践中的反思活动.通过模型提炼、变式训练、迁移运用等活动,教师引导学生构建前后一致、逻辑连贯的学习路径,帮助学生理解通性通法,充分激发学生发现问题、探究问题、解决问题的活力和潜能.

    引参法双角平分线数形结合

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    高中数学立体几何解题思路分析与探讨

    谢福信
    53-55页
    查看更多>>摘要：为探讨高中数学立体几何解题的思路与技巧,突出解题教学的原则及意义,本文通过对教学中学生主体原则、互动性原则、适切性原则的讨论,强调将学生置于学习过程中心位置的重要性,并探讨立体几何教学对于培养学生的直观想象能力、逻辑推理能力、数学语言应用能力及综合应用能力的积极作用.同时,通过详述转化思想与步骤解析在解题过程中的应用,突出高中数学立体几何教学对学生几何思维和解题技巧培养的重要性.

    高中数学立体几何解题教学

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    信息化教学对初中数学教学提质增效分析

    陈颖胡碧莲
    56-58,61页
    查看更多>>摘要：教育信息化背景下,线上与线下教学联系越来越紧密.适逢"双减"政策实施,面对减负不减质量的要求,"信息化手段是否能对教学产生作用""信息化手段如何更有效地使用"成为广大教师必须思考的问题.信息化教学功能作用于教学前、教学中、教学后,其产生的价值巨大.实证研究表明,初中数学信息化教学应用于实验班,较对照班成绩在一定程度上有了显著提升.本文通过梳理、分析复习课、讲评课、新授课三种课型中信息化教学的价值,总结大数据助力数学教学学情异同,旨在为广大初中数学教师认识和掌握信息化教学提供借鉴和帮助.

    信息化学情分析反馈双减

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    学科"美融"的理论与实践探索——G eoG eb ra软件在数学教学中的应用

    杜宇雯
    59-61页
    查看更多>>摘要：美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉.学校作为对学生进行美育的主要教育地,把美育纳入了各级各类学校人才培养中,在此基础上的特色发展也可以加强各学科之间的有机融合.本文以高中数学学科"美融"的理论学习和实践探索作为探讨的大标题,以数学学习软件 GeoGebra 在高中数学中的教学以及在数学美育中的运用作为主要内容,通过 GeoGebra软件在高中数学教学中的应用,在美育教学的指导下,帮助学生更好地学习高中数学知识以及提高学生在高中数学学习中的兴趣并开拓学生的创造力和思维学习能力.

    学科"美融"高中数学GeoGebra软件

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