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    运用信息技术提升初中数学教学质量的策略研究

    高长亮
    62-64,69页
    查看更多>>摘要：本文探讨了如何运用信息技术提升初中数学教学质量,并通过实例,详细阐述了如何有效运用信息技术提升初中数学教学质量.本文推动初中数学教学的信息化改革,提高教学质量,满足学生的学习需求.

    初中数学教学信息技术教学策略

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    新课标背景下跨学科主题学习实践能力的研究——以"对罐装饮料重心的研究"为例

    李玟涵李然穆永强
    65-69页
    查看更多>>摘要：当体力劳动逐渐被机械取代,人们需要掌握的不再是单一的技能,而是跨学科的、涉及多种能力的技能,现实的问题也不可能被分裂为单独的学科.通过本课题的研究,开展《义务教育课程标准(2022年版)》背景下跨学科主题学习实践,丰富学生知识建构的达成通道,避免教学过度"形式化",为教育工作者开发跨学科主题学习课程、优化教学模式和完善教育评价体系提供参考.

    跨学科STEM教育教学改革

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    新高考背景下高中生数学阅读能力的培养

    赵阳
    70-72页
    查看更多>>摘要：无论是新高考试卷还是仍在使用的全国甲、乙卷,都增加了题目的总字数,试题通过引入数学文化、科学技术发展以及现实生活背景等元素,增加了问题情境的复杂程度.学生想轻易获得有助于解题的关键信息是较困难的,"反套路、反刷题"的命题方式也使得过去的题海战术以及技巧套路不再有效,因此学生数学阅读能力的培养就显得尤为重要.本文以新高考为背景引出问题,讨论了数学阅读能力培养的策略以及其在教材中的相关应用.

    高中数学数学阅读能力新高考

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    应用数形结合引导学生掌握二次函数的图象和性质

    蔡瑾
    73-74,79页
    查看更多>>摘要：在"双减"政策背景下,初中数学应用数形结合引导学生掌握二次函数的图象和性质,可以帮助学生直观地理解和掌握解决数学问题.教师引导学生在学习二次函数的图象和性质时绘制图象并标注关键数值,帮助学生理解函数的特征和变化规律,培养了学生的数学思维能力和解决问题的能力.

    数形结合初中数学二次函数

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    探究数学教学中渗透数形转化思想

    游建平
    75-79页
    查看更多>>摘要：课程的改革,课标的修订,数学素养的提出,"双减"政策的出台推动了数学教学的发展.教育教学更重视知识产生的过程和学以致用的能力的提高.数形转化作为一种重要的高层次的数学思想,是指导学生运用数学知识的一种常用的思想,它是通过数转形、形转数来实现数形转换,具有数的抽象和形的直观的特点,优化了研究问题的思路,指明了快速解决问题的方向.本文通过数与形转化的教学,探究怎样在教学中渗透数形转化的思想.

    数学思想数形转化渗透

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    基于STEAM教育理念的数学项目式学习的实践与思考——以"校园的模型制作"为例

    金蘅李明树王晓峰
    80-83页
    查看更多>>摘要：项目式学习是践行STEAM理念的重要方式.数学作为一门基础学科,广泛应用于各个领域,将数学作为STEAM教育理念的核心,通过初中数学项目式学习探索STEAM教育理念的落地方式.本文以"校园模型制作"项目实施过程为主线,提供了项目从立项到结项的过程,分析了STEAM理念对初中数学项目式学习的启发和反思.

    STEAM初中数学项目式学习制作校园模型

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    教考衔接同呼唤 大力改革促回归——两份调查问卷及九省联考专家点评的学习体会及教学启示

    张培强
    84-87页
    查看更多>>摘要：本文通过对教育部教育考试院发布的两份调查问卷及九省联考专家点评的学习,梳理出四个方面的体会.一任在肩,持续改革不止步;二度在虑,实事求是定基调;三引在关,教考衔接盼同行;四量在调,大刀阔斧依课标,并得到四点教学启示:树立信心,依标教学;积极应变,调整教学;抓住不变,优化教学;减量提质,高效教学.

    数学高考九省联考专家点评

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    细分析,寻规律,明方向——基于"概率统计"模块的备考建议

    赵芸慧
    88-90页
    查看更多>>摘要：结合近年新高考对"概率统计"模块的考查分析,抓住概率与统计自身的知识特点,从命题分析入手,探寻真题启示,有效复习备考,归纳总结规律,展示命题趋势,合理备考建议,引领并指导数学教学与复习备考.

    概率统计应用

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    新高考视域下"统计与概率"解题策略研究

    王炳会
    91-93页
    查看更多>>摘要："统计与概率"作为高中数学中重要组成,对学生的数学建模、数据分析、数学运算、逻辑推理等素养进行了全方位的考查,已成为当前高考的亮点与热点.尤其是在新高考背景下,"统计与概率"考试题目背景常常与实际问题相结合,进一步增加了学生的解题难度.鉴于此,基于数学新高考视域下"统计与概率"考查方向,全面加强解题教学,提升学生的解题能力已成为当前研究的重点.本文聚焦于此,结合解题实践,对其展开了详细的探究.

    新高考"统计与概率"解题教学

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    2024年九省联考数学创新性试题赏析

    杨洁茹朱兆斌赵思林
    94-96页
    查看更多>>摘要：2024年九省联考数学试卷强化了对思维过程和思维能力的考查,突出了对考生创新能力的考查.本文从知识的交汇新、问题的情境新、试题的设问新、概念的定义新等角度,对这套试题中一些创新性试题做了分析与探究.

    九省联考创新性试题赏析

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