期刊,沙棘(教育纵横) 2010年卷12期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

沙棘(教育纵横)

主　　编：袁海珍

出版周期：月刊

国际刊号：1003-8809

电子邮箱：szh8888@sohu.com

电　　话：010-59482278,57277979

邮政编码：100024

地　　址：北京市朝阳区定福庄西街南口甲1号312室

沙棘(教育纵横)/Journal Hippophae

正式出版

收录年代

"手势语"让数学课堂更灵动

许爱华

228页

查看更多>>摘要：手势语属态势语言的一种,是有声语言的辅助形式,我在学习中尝试,在实践中创造,发现手势语在数学课堂中同样行之有效,手势语的恰当运用,可以使数学课堂有声有色、生动活泼.

关键词：

手势语数学课堂运用注意点

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查看更多>>摘要：当前,语文教师对提高学生的阅读能力都十分重视,在阅读教学上花了很大气力.但是,效果却不如人意.因为我们大多数语文教师仅仅把目光停留在的文字表面上,不与身边的人、事发生相联系,不与已有的各学科知识相渗透,语文课内文本阅读只是蜻蜓点水式地学过,而不能真正地让学生学懂、学通、学会.如何让教师在语文课内文本教学中拓宽阅读的领域,引导学生将阅读的视野伸向浩如烟海的知识海洋和光怪陆离的社会角落,让学生学有兴趣,学有收获.本文以语文课内文本阅读教学为话题略谈一些肤浅的体会.

关键词：

语文文本阅读教学迁移丰富拓展

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"写"出数学新精彩数学日记——小学数学日记的实践与探索

周惠琴

230页

查看更多>>摘要：随着课改的不断深入,数学日记已经成为广大老师和家长认可的一种数学学习方式.数学日记可以让学生更进一步认识数学,走进生活,体验数学,让学生感受到数学不仅仅是枯燥乏味的几个数字与简单的计算,更多的是学生对数学知识进行深层次的思考,激发学生学习数学的兴趣.

关键词：

数学日记确定内容指导写法成效思考

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趣拼火柴棒的问题

马骁杨静

231页

查看更多>>摘要：新课程标准指出:"学生的学习活动是一个生动活泼,主动的和富有个性的过程."在新课程数学学习中,要培养学生积极性动脑、动口、动手,发现问题,提出问题,解决问题.在解决问题的过程中,要仔细观察,积极合作探索,探求问题的结果.本文由火柴棒搭正方形的实践操作引发数学探究活动,从特殊到一般,由浅入深,让学生在轻松愉悦的环境中获取知识,获得成功的体验.

关键词：

搭火柴棒探索活动整体思想观察能力

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三"招"四"式"话解新课程高考三角变换

穆小军

232页

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小学生写字教学实践点滴谈

陈丽

233页

查看更多>>摘要：本文从典范作用、习惯培养、兴趣激发、写字技巧等方面总结了在教学实践中的经验总结与心得体会.

关键词：

写字教学方法

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理念提高效率——浅谈数学课的有效教学

吴艳

234页

查看更多>>摘要：有效教学是教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果.新课程理念下的有效教学倡导的是以学生发展为本,统筹考虑学习者、教育者、教学内容与环境等各个要素,运用科学的教学策略,让学生乐学、学会、会学,从而促进学生的全面发展、主动发展和个性发展.

关键词：

数学课效率

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略谈如何在朗读训练中提升学生的语文素质

武高勤

235页

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智慧评价才能精彩课堂——对语文课堂教学评价的感悟与思考

孙倩

236页

查看更多>>摘要：课堂教学中,提问与评价是进行教学的一种形式,是教学过程中一项重要的活动方式.教师的评价在整个教学过程中,虽说是一个细节问题,但却忽视不得.教师评价得当,可激发学生兴趣,反之则会影响学生学习积极性,因此教师应该重视课堂评价的有效性.

关键词：

课堂评价原则评价策略有效

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优化课堂教学过程,精心打造"兴趣课堂"

范菁华

237页

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