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期刊信息/Journal information
沙棘(教育纵横)
沙棘(教育纵横)

袁海珍

月刊

1003-8809

szh8888@sohu.com

010-59482278,57277979

100024

北京市朝阳区定福庄西街南口甲1号312室

沙棘(教育纵横)/Journal Hippophae
正式出版
收录年代

    交替传译笔记语言选择的实证研究

    胡雅楠
    42-43页
    查看更多>>摘要：本文主要讨论交替传译笔记语言的选择.本次实验由五名上外英语系大二的学生以及五名就读于上外高翻学院的口译学员组成.他们被分成非专业组和专业组,就一篇长约三分钟的演讲进行交替传译.经过数据统计和分析,得出结果如下,笔记语言的选择很大程度上取决于口译员的母语和外语的情况,而非由源语和目的语来决定.作为母语为中文的职业口译员,出于汉字的易输入和信息量大的优势,他们更倾向于使用中文记录.

    笔记实证研究记录语言选择

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    高校管理队伍建设的问题分析及对策研究

    张晴晴
    43-44页
    查看更多>>摘要：高等学校的发展离不开一支精干的高校管理队伍,高校管理队伍的水平高低直接影响着高校能否顺利开展教育教学等工作.但目前的高校管理队伍建设存在着诸如对非专业的管理人员培训趋于形式、不够规范导致业务水平不高;对他们的工作热情和激情保护或调动不足导致工作日益机械应付等问题.在本文中,针对分析出的这些问题尝试性的提出了建立并完善有吸引力、时效性的系统培训;引进市场化管理,激发队伍成员自身学习动力,增强工作责任感等行之有效的对策.

    高校管理队伍建设问题对策

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    从英语阅读理解看转喻的重要性

    孙振偎
    45-46页
    查看更多>>摘要：转喻作为重要的认知思维模式,已不仅仅被看作一种修辞格.近年来,认知语言学家认为,转喻是基于人们身体体验的,在意义构建中比隐喻的作用更为重要.在外语教学中,如何将语言学理论应用于教学是非常重要的问题.在英语阅读教学中,存在大量的转喻现象,本文意图阐述如何将转喻理论运用于英语阅读教学,培养学生的转喻思维方式,帮助学生提高阅读理解能力.

    转喻转喻思维英语阅读理解英语阅读教学

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    少儿英语课堂的教师话语分析

    曾玉洁吴恬恬
    46-47页
    查看更多>>摘要：教学良好的话语修养是教师教学的基本功和必要素养,是教学艺术中的一个基本的和重要的组成部分.教师话语在改变学生语言行为方面产生非常重要的作用,尤其是在少儿英语教学的过程中,教师的教学语言不仅是少儿英语知识接收的语言媒介,也是少几学习语言和模仿发音的模版,同时还影响着少儿思维等方面的发展,对少儿英语发展具有重要的指导示范意义.为了更好地理解和实施少儿英语课堂的教师话语,本文将从少儿英语教师话语的概念及特点出发,阐述少儿英语教师话语对少儿英语学习和个人发展的双重影响,最后探讨了良好的少儿英语教师话语的在具体实施应该注意的问题.

    教学话语少儿英语教师素养

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    Brown ＆ Levinson礼貌理论研究述评

    黄素梅
    48-49页
    查看更多>>摘要：以Brown & Levinson的著作<语言使用中的共性:礼貌现象>为基石的礼貌理论自上世纪初期以来一直被语言学界奉为研究礼貌现象的经典理论,影响极大.本文在简述二人理论的基础上从三个方面:礼貌的概念,面子划分,礼貌策略探讨了他们的理论框架中存在的问题.提出了礼貌言行的判定要依据实际情形,进行有效的礼貌言行活动.

    面子礼貌损害面子行为礼貌策略

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    论公司治理结构对企业资本结构影响

    陈幼玉
    49-51页
    查看更多>>摘要：公司治理结构和资本结构是关系着企业生存、发展的战略关键,这二者之间存在着密切的联系.上世纪八十年代开始,部分学者注意到公司治理结构对资本结构决策的影响,并从这一角度进行了一系列的研究.本文在前人研究的基础上,试图从公司治理结构对企业资本结构选择的影响这个角度,详细阐述和分析中国上市公司中二者的关系.

    上市公司治理结构资本结构制约

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    试论如何在实验教学中培养学生形成化学概念

    索海义
    52页
    查看更多>>摘要：教师必须紧紧依托实验教学,引导学生从直观的实验现象中,获得感性认识,培养学生形成化学概念.在实验教学中,培养学生形成化学概念,首先是提供生动、鲜明、真实的实验,刺激学生感官,使学生获得感性认识.其次提供典型、系列的实验,促进学生想象、思维、记忆、迁移.最后设计具有说服力的实验,才能培养学生在感知的基础上,进行逻辑推理,形成正确、清晰、深刻的化学概念.

    实验教学培养化学概念

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    数学学习与数学课程改革

    樊丽丽
    53页
    查看更多>>摘要：数学学习的实质,牵涉到两个更为重要的问题:一是数学学习的对象--数学的本质是什么?二是数学学习作为一类学习活动--学习的实质是什么?数学课程是对学校数学教育内容、标准和进度的总体安排和设计.它是联结教师、学生的桥梁.教师按课程的规定,为学生获得数学知识经验、个性发展提供最有效的途径与方法,学生则根据课程规定的数学内容、标准、进度进行学习.

    数学学习数学课程改革

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    浅谈提高初中历史教学兴趣与效果方法

    赵彩霞
    54页
    查看更多>>摘要：初中历史新课程改革以来,围绕新理念、新课程进行教学,课堂效果进一步提高.提高学习兴趣,引发学生创新思维,创设问题情境,调动学生学习主动性,运用多媒体技术提高教学效果,开展自主、合作、探究的教学模式,最终提高初中历史教学的兴趣与效果.

    实验教学培养化学概念

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    音乐教学中如何开展研究性学习

    李慧芳
    55页
    查看更多>>摘要：在音乐研究性学习中,构建一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式,已成为新一轮课程改革探讨的热点.

    研究性学习兴趣

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