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期刊信息/Journal information
沙棘(教育纵横)
沙棘(教育纵横)

袁海珍

月刊

1003-8809

szh8888@sohu.com

010-59482278,57277979

100024

北京市朝阳区定福庄西街南口甲1号312室

沙棘(教育纵横)/Journal Hippophae
正式出版
收录年代

    试论在化学教学中创新意识的培养

    陈秋红
    1页
    查看更多>>摘要：中学化学中的创新教育是创设一定条件和氛围,引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程,发现"新"现象,通过联想、判断、推理和综合分析,归纳出物质呈现如此现象的本质和规律,这就是中学化学教学中的创新教育.为此,作为教师我们在教学中必须做到创设情境,培养创新意识;积极鼓励、培养学生敢于创新;设计、探索实验,培养创新思维;开展科技活动、展现创新能力.

    化学教学创新意识培养

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    试论思想品德课教学中创新素质的培养

    刘志民
    2页
    查看更多>>摘要：创新人才的培养要通过实施创新教育来实现.创新教育就是指以现代素质教育理论为指导,运用创新学理论,以创造性思维为桥梁,培养学生创新意识、创新精神和创新能力,使他们作为一个独立的个体,能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物和新方法,掌握其中蕴含的基本规律,并具有相应的能力,为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础.创新素质的基本内涵包括创新意识、创造性思维和创造能力等.思想品牌课教师要立足课堂,在教学中不断培养学生的创新意识、创造性思维和创造能力.创设情境、激活兴趣,培养学生的创意意识.创设情境、激活兴趣,培养学生的创新意识.讲究教法、鼓励求异,培养学生的创新思维.联系实际、重视实践,培养学生的创造能力.

    思想品德课创新素质培养

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    试论阅读教学中学生创新能力的培养

    刘华
    3页
    查看更多>>摘要：素质教育以培养学生创新精神和实践能力为重点,是21世纪教育的时代特征.因此,我们在教育教学中要注意学生创新精神和实践能力的培养.在小学语文阅读教学中要引导求异,促进创新;鼓励发散,促进创新;启发想象,促进创新;大胆质疑,促进创新;教给学法,促进创新,从而促进学生创新能力的培养.

    阅读教学学生创新能力培养

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    试论任务型教学法和学生的主体性

    蒋冬梅
    4页
    查看更多>>摘要：在英语教学中应用"任务教学法"的理念能充分调动学生的主体作用."任务"的设计要能充分调动学生主体性,操作性强的任务能把学生置于主体地位,注重"任务"层次性有助于全体同学的主体性,解决问多元化的"任务"有利于学生主体创造力的发展,有可思考空一间的"任务"更能确立学生的主体性.在教学过程中,体现学生的主体地位,教师充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性.

    任务型教学法学生主体性

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    试论高中生物学教学中创新素质的培养

    封素芹
    5页
    查看更多>>摘要：生物学是一门建立在实验基础之上的具有广阔发展前景的自然学科,因此,中学生物学教学,在培养新世纪人才的创新素质教育中,具有不可替代的特殊地位和启蒙教育功能.要在生物学教学唤起强烈的创新意识;培养顽强的创意意志、创新情感和个性品质;养成良好的科学态度;还要学会学习.在传授生物学知识的同时,培养学生的创新能力,以迎接新时代的挑战.

    生物学创新素质培养

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    试论如何在职业高中政治课教学中实施创新教育

    郭明霞
    6页
    查看更多>>摘要：职业技术教育是为劳动者就业而进行的职业准备教育,是我国教育事业发展过程中的一个重要的组成部分.学生政治能力的考核在向主"广"、"宽"、"综"的方向发展,对于职业高中生来说,综合能力的考查要求越来越高.因此加强对学生自身能力的培养已成为现代教育教学改革的主流,培养自身能力的目的就在于要学会如何学习、如何运用知识,这对处于二十一世纪的职业高中学生来说,无论是在学校课堂,还是将来走向社会都具有重要的现实意义.

    职业高中政治课教学创新教育实施途径

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    试论数学开放题在培养学生创新能力中的作用

    田志娟
    7页
    查看更多>>摘要：创新是一个民族进步的灵魂,没有创新就没有发展.为了迎接知识经济时代的到来,我们需要具有优秀素质的人员,也就是具有创新意识和创新能力的人才.数学开放题的特点:问题内容的新颖性;问题形式的生动性;问题解决的发散性;教育功能的创新性;开放题重视思维过程,它引导学生的思维向未知多元发散,在不同思维层次上探寻不同答案.它有利于训练学生想象,扩散,概括隐喻等水平思维能力,培养流变通,独创精进的思维品质,主动探究问题的精神,自主解决问题的能力.在课堂教学中加强开放性问题教学能够运用类比和联想,培养丰富独特的想象力;.鼓励别出心裁和标新立异,培养积极的求异意识;激励寻根究底,培养强烈的探索发现欲;善于提出挑战性问题,拓展开放性的思维空间.

    数学开放题培养学生创新能力作用

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    试论如何适应市场需求深化职业教育教学改革

    于贵永
    8页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的迅速发展,21世纪中职人才的业务规格是面向基层、面向生产和服务第一线的既懂技术又能操作的高素质劳动者.人才市场需求情况的变化趋势趋于多元化、就业岗位有明显转移,使职业教育在层次上及其人才素质标准和培养目标上作出相应的调整,以适应社会发展的客观需要.因此如何适应人才市场需求,深化职业教育教学改革势在必行.

    市场需求职业教育教学改革

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    创新作文,还给学生自主作文权

    彭宝珍
    9页
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    新课改理念下高效课堂生态系统的构造

    齐宝成
    10页
    查看更多>>摘要：课堂是一个"小环境、大生态",具备类似生态系统的构造和功能,生态系统的原理对课堂管理和知识生成具有跨学科的指导意义.本文力图建立两系统知识的互动联系.使课堂教学在博采众长中提高升华,完成新课标的要求.

    课堂生态系统新课改理念

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