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期刊信息/Journal information
数理化学习（教育理论）
数理化学习（教育理论）

李双臻

月刊

2095-218X

shuxuewulihuaxue@126.com

0451-89672048

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

数理化学习（教育理论）/Journal SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)
查看更多>>教育理论版主要读者对象为中学教师及广大教育工作者。以推进教育改革为宗旨，探索不同层次的教育特点和规律，努力提高广大教师和教育工作者的科研水平与能力。
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收录年代

    中学化学演示实验的趣味性改进

    景泽雯
    57-58页
    查看更多>>摘要：中学化学演示实验是化学课堂教学的重要组成部分,而趣味性强的演示实验一定程度上能激发学生的学习兴趣.本文结合趣味性演示实验的教学现状,设计了三个演示实验趣味性改进的案例,并对演示实验趣味性改进中应注意的问题进行了相应的思考.

    演示实验趣味性改进

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    提高小学生数学计算能力的有效措施

    陈林林
    59-60页
    查看更多>>摘要：小学数学学习的重点是计算法则的学习和应用,数学考核的重点也是学生计算能力的考虑,数学计算能力是发展学生数学综合能力的基础.小学数学的教学重点是学生数学计算能力的培养.

    小学数学计算能力提升措施

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    基于数学核心素养的小学数学"图形与几何"教学设计研究

    刘珊珊
    61-62页
    查看更多>>摘要：以核心素养为重心开展学科教育,既是时代潮流,也符合我国社会发展的需要."图形与几何"作为小学教育中的重要内容,为学生此后的几何学习都至关重要.基于数学核心素养展开图形与几何的教学,有助于小学生的全面发展.本文将对如何基于数学核心素养展开图形与几何的教学提出一些建议,希望能有益于我国小学数学教育的发展.

    数学核心素养图形与几何小学数学教育

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    利用互联网技术打造小学数学新课堂

    葛勇
    63-64页
    查看更多>>摘要：本文的主旨为深入探究利用互联网+技术打造小学数学新课堂的策略,以期提高小学数学课堂教学的有效性.以文献探究为理论基础,通过本文分析可知,应从利用互联网+技术使教学计划精细化、利用互联网+技术提高数学课堂的趣味性、利用互联网+技术丰富教学手段、利用互联网+技术丰富数学思维、利用互联网+技术突破数学难点等几方面入手,可以有效提高小学数学课堂的教学质量,推动小学数学教育的进步与发展.

    互联网+技术小学数学新课堂

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    信息动态

    封2,封3页
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