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时尚设计与工程
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时尚设计与工程/Journal The Journal of Fashion Design and Engineering
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    基于乡村地域文化的文创产品设计——以太平山村为例

    陆丽萍陈子帆江雨芯
    61-63页
    查看更多>>摘要：乡村是地域文化的空间载体之一,立足地域文化开发具有地方特色的文创产品可以带动乡村经济的发展.回顾绍兴市上虞区太平山村的历史底蕴与文化内涵,打造出具有太平山村地域文化特色的系列文创产品,为现代文创产品的设计注入新活力.

    地域文化文创产品太平山村

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    龟兹石窟壁画中的"和合"设计

    娜仁娄琳马纯蒋筱筱...
    64-66页
    查看更多>>摘要：龟兹地处丝绸之路交通要道,特殊的地理位置赋予其多元"和合"文化特征.龟兹石窟壁画历经多元文化融合,是中国传统"和合"文化中"和实生物"和"和而不同"内涵的体现.通过壁画中具有希腊、印度、中原等特征的元素表面层、表现层和融合层3个层面演变,来探讨"和合"理念与设计的融合方法.并提出以"和合"理念思考问题,有助于推动设计创新,也是传承和发展中国优秀传统文化的时代需求.

    "和合"文化龟兹石窟壁画创新纹样设计

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    校企合作模式下的工业设计专业智慧商厨工程方向应用型人才培养体系

    高瞩庄怡
    67-69页
    查看更多>>摘要：为加强校企合作,提升产教融合深度,上海工程技术大学艺术设计学院于2019年开始将工业设计专业与上海市餐饮烹饪行业协会及相关企业开展校企合作,创立智慧商厨工程系统方向.通过校企导师联合培养、实践平台搭建、实践项目进课堂、实践实习课程等方式,重构工业设计专业智慧商厨工程方向应用型人才培养体系,形成了一套高素质工程应用型人才的培养模式.

    校企合作工业设计应用型人才教育体系

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    虚拟仿真实验在服装史教学中的应用

    闫兰兰谢红
    70-72页
    查看更多>>摘要：服装史作为文史类课程,知识点多,时间跨度长,理论性强,学习资料多为文字和图像,学生学习起来较为枯燥和困难.虚拟现实技术的出现可以让中国传统服饰视觉化和立体化,加上实验操作,能够让学生更为深刻地掌握中国传统服饰的具体形制和文化内涵.鉴于此,以服装史教学为例,探讨了虚拟仿真实验在文史类课程中的应用,以实现文史类课程的可视化和交互性学习,增加学生的学习兴趣和探索精神,从而提升教学质量.

    服装史虚拟仿真实验服饰文化文史类课程

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    美育浸润视域下高校公共艺术类通识课体验式教学

    李云鹏
    73-75页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,高校通识课程逐渐从传统的知识传授向体验式教学转变.体验式教学作为以学生为主体的学习方式,注重培养学生实操体验和创新意识,其在公共艺术类通识课程中具有重要的实践意义.研究了体验式教学,结合《经典动画电影赏析》的教学实践案例,提出了通识鉴赏类课程中运用体验式教学的策略和方法.通过课程实践作业与学生评价反馈,发现体验式教学能激发学生的自主学习能力,提高理工科学生的绘画审美和鉴赏能力,促进他们对科学与艺术融合的理解,为交叉学科的学习提供新的视角和方法,为学生未来的职业生涯打下坚实基础.

    美育浸润体验式教学通识课程高校教育

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    基于BOPPPS教学模式的流行预测课程改革

    孙静闫兰兰
    76-78页
    查看更多>>摘要：流行预测课程是服装设计专业的重要课程,对于流行线索捕捉、调研分析、风格确认以及创意表达均有极高的要求,学生的资讯储备和调研挖掘能力成为必需,而互动环节的设计需要更高的参与质量与更强的创新思维转化效果.因此,基于BOPPPS教学模式,重组了教学内容和教程,利用多元化的课前预热和课后拓展实践,进行流行预测课程的教学改革,并通过教学应用实例进行效果评估和未来的改革设想.

    BOPPPS教学模式流行预测时尚教学改革

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    《百年征程》系列服装设计

    张焕霞
    79页
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    征稿启事

    后插1,封3页
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