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试题与研究(新课程论坛)
试题与研究(新课程论坛)

沈学翔

旬刊

1673-1301

styyjjy@yeah.net

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450000

河南省郑州市工人第一新村

试题与研究(新课程论坛)/Journal ShiTi yu YanJiu
查看更多>>创办于1978年，前身是《教学通讯》杂志社，现出版有《中学生学习报》《试题与研究》等系列教辅报刊。 24年来，报社坚持全面辅导、巩固基础、提高素质、培养能力的宗旨，强调知识性、实用性、针对性并重的原则，以严谨的作风、科学的方法、求实的精神，全心全意为广大中学生“传道、授业、解惑”，引导莘莘学子在知识的海洋中尽情遨游。 经过24年的健康发展，报社的事业一步步走向成熟，拥有了过硬的品牌。报社所出版的报刊深受广大师生的喜爱，已真正成为“青少年的良师益友”（周光召语）。　　 试题与研究杂志以严谨高效的编辑队伍、阵容强大的作者队伍，门类齐全、发行面广的系列报刊，在同行中享有盛誉。 报社特聘教育部考试中心命题专家、全国重点省市教研员担任各学科顾问和特约撰稿人，使报刊内容更具有针对性、导向性和权威性。 与时俱进，开拓创新是发展的要求，也是时代的呼唤，我们报社全体人员将以饱满的热情、高昂的士气，与广大读者、作者以及所有支持我们的朋友共同创造更辉煌的明天！
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    回头看见爱

    包利民
    1-1页
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    新课改背景下如何提高语文课堂教学的有效性

    邹友娥
    4-4页
    查看更多>>摘要：如今，随着新课改之风如火如荼地进行，广大语文教师无论在教学方法上还是学生的学习方法上，都进行了合理改革和完善。但是经过这几年的教学研究与实践，在语文教学过程中仍然存在着许多缺点和不足：如教师传统的语文教学理念依然根深蒂固，教学方法和手段仍需突破和创新，教学评价方式单一，内容陈旧……这一系列问题导致了低效课堂和无效课堂的形成。在结合新课改的教学理念下，对高中语文有效教学的实现方法和策略进行重点探讨，旨在能够切实提高高中语文教学的有效性和实效性。

    学习主体教学情境评价方式

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    浅谈新课程下的高中英语写作教学

    朱广华
    5-5页
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    新课标高中数学高效教学模式研究

    李鑫
    6-6页
    查看更多>>摘要：该教学法以核心知识为支撑点和联结点，形成结构化的知识体系，引导学生在概括章节知识结构的基础上，建立概念方法的框架，使得学生形成系统的知识网。通过该教学法有效地促进教与学的协调统一，使得课堂充满活力，最大限度地发挥学生的潜能，提高课堂的高效性和双向互动性。

    高效教学系统教学法教学模式

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    试析新课程理念下初中英语课堂导入的方法

    刘旭
    7-7页
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    新课程下提高初中语文课堂教学有效性之我见

    张丰盈
    8-8页
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    小学高年级课堂作文阶梯训练模式浅探

    谢华
    9-9页
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    让真实情境走入英语课堂--初中英语情境教学策略的应用研究

    王迎春
    10-10,11页
    查看更多>>摘要：情境教学法能够激起学生的学习兴趣，挖掘学生的学习能力，减轻学生学习的思想负担，从而提高学生的学习效率。英语教师在课堂教学中，应尽可能采用情境教学策略，遵循真实性、趣味性、交际性、探究性原则，让真实情境走入英语课堂，把语言学习融入生活，让学生在真实的情境中感知语言、运用语言，在运用语言的过程中体验并驾驭语言，真正培养学生“用英语做事情”的能力。

    情境教学法真实性趣味性交际性探究性

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    谈谈我对“有效教学模式”的粗浅看法

    陈军
    11-11页
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    高中地理课堂教学中对学生自主学习能力的培养

    祝明
    12-12页
    查看更多>>摘要：新课程标准对教师的教学模式和学生的学习方式都提出了明确要求。高中地理的教学效果一定程度上取决于学生的自主学习能力，因此，培养学生的自主学习能力就成了广大高中地理教师普遍关注的问题。教师要着力加强学生的创造性思维和理解能力，有效改变课堂气氛沉闷、学生学习兴趣低的现状。本文分析了在高中地理教学中让学生进行自主学习的意义，提出了让学生进行自主学习应遵循的原则，并就如何培养学生的自主学习能力进行了阐述。

    高中地理教学自主学习能力培养

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