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试题与研究
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旬刊

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试题与研究/
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    纸笔智慧终端在高中数学教学中的实践与思考

    吴敏李峰
    150-152页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入推进,传统教学模式已经无法满足当前的实际教学需求,为了不断提升教学效率与质量,在信息技术快速更新与发展的大环境下,智慧课堂已成为教育改革的重要方向.纸笔终端智慧课堂是利用智能书写交互的物联网和大数据分析等技术与先进教育理念打造的全新智慧课堂,实现大数据分析支持下的个性化教与学,促进信息技术与教育教学深度融合.本文通过纸笔智慧终端在高中数学教学中实践案例分析,总结了利用纸笔智慧终端开展教学的策略和注意事项.

    智慧课堂纸笔智慧终端高中数学互动教学系统三角函数的应用

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    基于核心素养探索高中美术课堂的创作与实践

    黄蓓蓓
    153-155页
    查看更多>>摘要：本文主要探讨了在高中美术课堂教学中如何有效落实核心素养的培养.教学策略上,针对审美敏感力培养,提出通过创设艺术氛围激发学生兴趣、开展深度鉴赏活动以及融合多学科知识进行综合解读;对于创新思维能力的提升,则建议设计开放性美术课题以促进思维碰撞,组织创意性实践活动激发创作灵感,并借助现代化技术手段拓宽学生的创新视野.整体旨在构建一种以核心素养为导向的高效美术课堂教学模式.

    基于核心素养高中美术课堂创作与实践策略

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    情境教学法在小学语文教学中存在的问题及优化策略

    贾俊英
    156-158页
    查看更多>>摘要：情境教学法是一种以情境为核心,通过模拟真实场景来激发学生学习兴趣、提高教学效果的教学方法.在小学语文教学中,情境教学法的应用逐渐普及,但在实际教学过程中仍存在一些问题.本文以部编版小学语文教材为例,探讨情境教学法在小学语文教学中存在的问题,并提出相应的优化策略,以期提高小学语文教学质量.

    情境教学法小学语文问题及对策部编版

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    创客教育理念下的高中通用技术项目式学习实施策略

    郑晓琴
    159-161页
    查看更多>>摘要：通用技术学科是一门立足实践,注重创造的学科,强调做中学,在创客教育背景下,通用技术教师可以借鉴创客教育理念,以课标为依据,对现有的教学项目进行整合和优化,提高学生的兴趣和参与度,培养学生的合作意识、创新精神和实践能力,落实技术学科的核心素养,发掘和培养新时代的创新人才.

    项目式学习通用技术创客教育

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    关于民歌在小学音乐课堂中的运用策略

    顾静柔
    162-164页
    查看更多>>摘要：论文探讨了民歌在小学音乐课堂中的教学策略,从民歌的特点、作用以及与多元文化教育的结合等方面进行了分析和探讨.通过引入民歌教学,可以促进学生的音乐素养、创造力和跨文化理解能力的培养,丰富了小学音乐教育的内容和形式,为学生的全面发展提供了有益支持.

    民歌小学音乐教育教学策略音乐素养创造力

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    基于核心素养的高中英语读写结合教学策略探讨

    刘玉红宗玉波
    165-167页
    查看更多>>摘要：基于核心素养培养要求,高中英语教学中实施读写结合对于提升学生整体学习能力具有显著作用,有助于学生实现全面发展.教师有必要对现行教学方式与方法进行优化并进行创新,尤其是在提升读写结合教学效果方面,以此提高学生对英语知识的应用能力,帮助学生强化跨文化交流能力.

    核心素养高中英语读写结合

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    基于"双减"背景简析初中数学课后作业的创新设计

    彭袖珍
    168-170页
    查看更多>>摘要：新课程改革理念促进了教师群体在数学课后作业设计中的拓展观念与创新意识,因而教师自觉提升数学课后作业的设计性、实效性与创新性,努力为初中生架构出高品质的数学课后作业,促进初中生的能力训练与素养发展.因此,教师立足"双减"政策对课后作业的设计要求,全面考量践行"双减"政策的重要价值,并科学探究"双减"背景下数学课后作业的创新设计,主动建构高价值的数学课后作业.这样,教师就会将教学智慧凝结于数学课后作业之中,科学指导初中生的课下自学与自主探究,间接点拨初中生的认知思维与主体认知.

    "双减"政策数学课后作业创新设计初中生

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    基于以生为本理念构建小学数学高效课堂的方法

    王文元肖旭升
    171-173页
    查看更多>>摘要：在当前教育改革的大背景下,以生为本的教育理念已经成为教育界的热点话题.本文以小学数学高效课堂的构建为研究对象,探讨如何基于以生为本的教育理念,构建小学数学高效课堂.文章首先分析了以生为本教育理念的含义和特点,然后探讨了基于以生为本理念构建小学数学高效课堂的方法,期望通过本次研究,为相关从业者提供有价值的参考.

    以生为本小学数学高效课堂构建方法

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    初中道德与法治教学中学生法治意识的培养

    马艳勤
    174-176页
    查看更多>>摘要：新时代背景下,初中道德与法治教学中培养学生们的法治意识成为学科教学的核心议题之一.在初中这一阶段,学生们正站在他们的价值观和世界观形成的十字路口,对学生们进行法治意识的培育显得格外重要.更深层次来说,道德与法治的教学不止是关于知识的传递,它更触及对学生行为准则和价值取向的塑造.本次研究的目的,便是聚焦于如何在初中这一教育阶段,通过实际的教学活动,有效地提升学生的法治意识.

    初中教学道德与法治法治意识

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    投稿须知

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