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试题与研究
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试题与研究/
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    核心素养视域下小学思政课故事化教学的策略研究

    刘志伟
    150-152页
    查看更多>>摘要：在核心素养视域下,小学思政课的教学面临着前所未有的挑战与机遇,故事化教学作为一种富有创意和实效性的教学方法,对于提升学生的学习兴趣、培养他们的综合素质具有显著意义.本文旨在探讨如何将故事化教学有效地应用于小学思政课堂,让学生在生动有趣的故事中感受思政课的魅力,潜移默化地形成正确的世界观、人生观和价值观.

    小学阶段思政课故事化核心素养

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    初中道德与法治课堂中学生家国情怀涵养策略

    王文学
    153-155页
    查看更多>>摘要：在新时代背景下,道德与法治课程符合时代发展要求,有利于立德树人育人目标实现.本文基于初中教育视角,探究道德与法治课堂建设,全面分析家国情怀概念与内涵,辨析学生家国情怀涵养策略.我国初中教师应精准把握家国情怀内核,深层挖掘教材内容,对接社会时政新闻,活用现代信息技术,明确课堂教学目标,优化道德与法治课堂教学框架与流程,增强学生家国情怀涵养效果.

    初中教育道德与法治家国情怀涵养策略策略探究

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    核心素养下初中数学课堂学生运算能力的培养路径

    郭进昌
    156-158页
    查看更多>>摘要：初中阶段的学习中,数学课程的重要性是不言而喻的,其和学生未来的发展密切相关.数学运算能力是初中生必备的一项能力,是学生数学综合能力提升的基础,学生若是缺乏运算能力,必然很难学好数学这门学科.核心素养视角下,初中数学教师更应注重学生运算能力的培养,但从如今的运算能力培养实况来看,还有着不少的问题,导致数学课堂教学效果不如人意.基于此,本文对初中数学课堂学生运算能力培养的重要性进行探究,指出学生运算能力培养存在的问题,提出学生运算能力的培养路径.

    核心素养初中数学运算能力

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    小学高年级语文习作教学的有效策略探究

    郭丽芬
    159-161页
    查看更多>>摘要：在小学高年级语文习作课堂教学中,由于学生缺乏一定的语言积累和对生活的观察,导致在写作过程中会出现词汇匮乏等现象,造成了学生觉得写作较为困难,进而失去对写作的兴趣.在这一背景下,本文以小学高年级语文写作教学为例,研究如何提高学生的写作水平,进而帮助学生发展语文素养.

    小学生高年级写作教学策略分析

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    核心素养下小学体育与健康作业设计策略

    连宏宏
    162-164页
    查看更多>>摘要：近年来,随着教育教学改革不断深入,小学体育与健康学科教学目标更加趋向提升学生核心素养,达到预想教育教学目标.小学体育与健康教学中作业环节是非常重要的组成部分,对作业环节的利用情况甚至会决定最终的核心素养培养效果.鉴于以上所述,实际工作中,小学体育与健康学科教师就需特别研究革新作业设计策略,为学生创设更优拓展练习机会与条件,促进学生核心素养迅速提升,达到预想教学目标.

    核心素养体育健康作业设计

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    OBE理念下应用中小学智慧教育平台探索小学信息科枝教学的新模式——以《辨别信息判真伪》为例

    傅许章
    165-167页
    查看更多>>摘要：OBE(Outcome Based Education)是一种以学生为中心的教育理念,它强调教育活动应围绕学生在学习结束后能够获得的关键成果进行设计和实施.在OBE理念的支撑下,应用国家中小学智慧教育平台探索小学信息科技教学的新模式,有助于学生更好地实现学习目标,帮助教师有效地提高教学效果,具有较高的研究和实践价值.

    OBE理念中小学智慧教育平台信息科技教学新模式

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    初中道德与法治教学中学生责任意识的培养研究

    杨嗣琴
    168-170页
    查看更多>>摘要：立足新课改教学背景,素质教育已经成为当前学科教学的主流思想.在关注各学科知识教学质量的同时,对学生综合素养和个人素质的教育工作也得到了一线教师的重视.道德与法治作为一门德育课程,在教学过程中着重关注学生德育素质的培育情况,这一教育指向与新课标教学理念不谋而合.为此,在道德与法治的课堂教学过程中,教师有必要从学科教学特点入手,围绕学生责任意识进行有效培养,促进学生综合素养全面发展.本文首先概述了初中道德与法治教学中学生责任意识培养的教育意义,为教师明确了教育活动的立足点和切入方向,然后在此基础上围绕具体教学策略进行了探讨,希望可以为教师进一步落实和推进学生责任意识的培养教学工作提供新的思路与参考.

    道德与法治责任意识培养策略

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    浅析小学语文教学中如何在课堂上营造氛围

    刘连翠
    171-173页
    查看更多>>摘要：营造良好课堂氛围一直为小学语文教学过程中最为重要的内容.良好课堂氛围可以提高学生学习积极性,提升课堂参与度,对于保障教学质量具有重要意义.本文主要针对提升小学语文课堂活力和互动性的措施进行分析,以期为小学语文教师提供有效的课堂管理和教学方法,从而激发学生的学习语文知识的兴趣,提高语文课堂教学效果.

    小学语文课堂氛围教学策略

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    "双减"背景下关于小学数学课后作业设计的探讨

    曾婉娇
    174-176页
    查看更多>>摘要：课后作业是学生实现对课上所学内容进行知识巩固、能力提升的重要途径.在"双减"政策背景下,教师需要对学生数学科目的课后作业做优化设计,以此来提高学生的学习热情,强化师生的交流沟通,达成学习效率的提升.因此,在下文中,笔者从优化作业内容入手,增加作业中的生活化内容、趣味性内容、实践性内容、探究性内容、巩固性内容,以此来探究如何规划设计数学课后作业.

    "双减"背景小学数学课后作业设计

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