首页期刊导航|试题与研究
期刊信息/Journal information
试题与研究
试题与研究

旬刊

1673-1301

styyj202201@163.com

0371-66212103

450000

河南省郑州市祥盛街27号

试题与研究/
正式出版
收录年代

    巧借教材为东风,批文入情悟心理——以《赤壁赋》《兰亭集序》《氓》《荷塘月色》为例

    孙士宏
    1-3页
    查看更多>>摘要：心理情感类问题是近几年语文高考文学类文本阅读的热门题型,本文从教材中《赤壁赋》《兰亭集序》《氓》《荷塘月色》这几篇课文人手,探究心理情感类问题的解答途径,总结出可操作的方法,以形成规范正确的解题思路.

    教材文学类文本阅读心理情感类问题

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课标下的高中英语读后续写教学分析

    王建业
    4-6页
    查看更多>>摘要：英语是一门语言类学科,其知识内容有着很强的工具属性和人文属性,英语教学也更强调对学生阅读理解能力、写作表达能力和口语表达能力等语言能力的培养,新课标更是直接将语言能力明确纳入学生应当具备的英语学科核心素养中.基于此,英语学科各教学内容和教学板块的设置也从多个不同的角度彰显出了培养学生语言能力的重要性,读后续写就是一种基于阅读和写作这两项基本语言活动的外语学习方法,最初于2012年被人提出,后正式被纳入新高考.本文主要围绕着新课标下的高中英语读后续写教学展开分析,从高中英语读后续写教学的必要性和价值出发,结合新课标中明确提出的素质教育和核心素养教育要求,探究新课标下高中英语读后续写教学的开展策略,以期能够推动高中英语读后续写教学质量和水平的提升.

    新课标高中英语读后续写教学分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中英语主题语境渗透教学的实践研究——以新译林版教材为例

    张珍林
    7-9页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,在新译林版高中英语教材的教学中,教师要积极地采用主题语境渗透教学.通过主题语境渗透教学不仅有利于激发学生的阅读兴趣,降低学生的理解难度,还有利于提升学生的思维品质,提高学生的应用能力,其有着重要的价值.因此,每位高中英语教师都要在教学实践中科学地开展主题语境渗透教学.本文就对相关的方法与策略进行探讨.

    新译林版主题教学高中英语

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    指向深度学习的尺寸标注案例变式设计分析

    林柳娴
    10-12页
    查看更多>>摘要：尺寸标注在通用技术图样表达这部分内容的学习中有着重要的地位,本文提出一种尺寸标注案例的变式设计方法,帮助学生将零散的知识点通过案例串联、整合,实现深度学习目标.一是准确选择基础案例,通过合适的基础案例帮助学生理解条例性、基础性的知识点.二是注重基础性案例的逻辑关系和梯度,使学习循序渐进地发生.三是遵循整体设计理念,从"图样表达"能力的全局观展开变式设计,才能真正达到教学目的.

    尺寸标注变式设计深度学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    审错、整理、反思——错题集在高中历史教学中的应用研究

    葛海青
    13-15页
    查看更多>>摘要：高中学段,学生的学习任务较多,在学习进程中,教师需要重视学生对所学知识的理解、吸收及运用能力的培养,这样才能真正促进学生学习能力的提升.习题训练既是巩固学生所学知识的重要渠道,更是检验学生知识掌握情况的重要环节.而在此过程中,教师针对学生的错题进行二次加工,既有助于学生深度理解新知,更能培养学生极强的思辨本领,为高质量学习奠定基础.

    高中历史错题集课堂教学教学应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "构造辅助圆"在初中数学解题中的应用研究

    应文慧
    16-18页
    查看更多>>摘要：构造辅助圆在解决数学问题中起着重要的作用,它能够帮助学生更好地理解和解决问题,发现问题中的隐藏特性和关系.通过引入一个额外的圆形,解题者可以利用辅助圆的性质和关系来简化问题的解答过程.本文针对苏科版九年级数学上册第二章涉及的知识点,通过具体案例分析探讨了如何在初中数学解题中应用辅助圆,希望对一线教师有所帮助.

    初中数学辅助圆解题应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高考语文现代文阅读Ⅰ第4、5题之辨及其教学策略探析

    黄美兰
    19-21页
    查看更多>>摘要：高考语文现代文阅读Ⅰ第4题和第5题既是难点也是重点.如何借理解、概括、分析、评价这样的能力素养,突破高考语文现代文阅读Ⅰ的解题障碍,进而实现信息整合与加工能力的提升,是该文的核心探讨点.为解锁此探讨点,笔者将从考查能力、试题特点、学情分析、教学策略四个方面进行.

    现代文阅读Ⅰ4题5题教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中考历史复习中的议题教学实践探索

    恽华
    22-24页
    查看更多>>摘要：提升历史思维能力,落实核心素养是所有历史老师关注的焦点.通过议题教学,我们可以帮助学生更好地理解并掌握历史知识,并在解决问题的过程中培养他们的核心素养.这样,我们就可以在有限的时间内帮助学生巩固基础知识,并提高他们的历史思维能力.本文就历史议题教学的应用价值和课堂实践策略加以论述.

    议题教学中考历史复习历史思维能力教学实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于教学评一致性的高中英语教学研究

    朱艳娜
    25-27页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入,教学模式在不断更新,以期提升学生的综合素质.在进行高中英语学科教育时,落实教学评一致性的教学理念,可以突破传统教学模式中各种单一教学方法对学生的限制,使教师基于教学评一致性的原则,培养学生良好的阅读和写作习惯,提高学生的英语核心素养.在教学的过程中,教师也能够真正以学生为主体,全面提升学生的综合素质,达到高中英语学科的教育目的.

    教学评一致性高中英语教学研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    深度学习理念下Python中迭代法与递归法解题策略探究

    马素平
    28-30页
    查看更多>>摘要：利用迭代法与递归法解Python操作题是江苏省信息技术学业水平测试中的重点与难点.引导学生深度学习的意义在于培养他们成为具有较强思考能力和探究能力的学习者.文中注重引导学生从现有水平出发,层层递进,开放思维,将个人主动学习与师生协同学习相结合,探究应用迭代法与递归法解题的有效策略.

    深度学习Python迭代递归

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据