期刊,试题与研究 2024年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

试题与研究

出版周期：旬刊

国际刊号：1673-1301

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邮政编码：450000

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试题与研究/

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目标整合,变革进阶——新课标视域下的初中语文大单元任务群教学设计

杨建波

1-3页

查看更多>>摘要：随着我国教育改革的深入推进,新课程标准的实施为初中语文教学带来了新的挑战和机遇.大单元任务群教学作为一种全新的教学模式,已成为新课程标准下初中语文教学的重要内容.本文从新课标视域出发,探讨了初中语文大单元任务群教学设计的原则、方法和策略,以期为初中语文教学提供有益的参考.

关键词：

新课标初中语文大单元任务群

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万方数据

核心素养背景下开展初中地理教学的策略探究

沈梦红

4-6页

查看更多>>摘要：在《义务教育课程标准》中,不同学科的课程标准均立足于课程特色对核心素养概念、目标做出阐释,所以教师需要立足课程内容、课程标准开展以核心素养为导向的教学.地理作为初中教育体系的重要组成部分,初中地理教师应当积极立足于地理学科特色,以《义务教育地理课程标准(2022)》中的核心素养要求为导向开展教学工作.此次研究利用文献研究法等方法,首先从整体性、阶梯性、综合性三大视角分析核心素养背景下初中地理教学原则,然后结合实例提出核心素养背景下初中地理教学策略.

关键词：

核心素养初中地理素质教育

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维普
万方数据

中小学衔接的美术大单元教学探索

张雅婧

7-9页

查看更多>>摘要：在中小学教育中,学生从小学到初中再到高中,每个阶段的美术教学都有不同的要求和发展目标.中小学美术教学的衔接不仅仅涉及课程内容的延续性,还关乎学生的学习兴趣的激发与综合能力的发展.因此,如何进行有效的教学衔接,促进学生的连贯学习和发展成为中小学美术教育中亟待解决的问题.本文旨在通过对美术大单元教学的探索,为中小学美术教师提供一些可行的教学策略和启示.

关键词：

大单元中小学美术教学衔接策略

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维普
万方数据

奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂中的实践与运用

谢宇晴

10-12页

查看更多>>摘要：奥尔夫音乐教学法是在20世纪70年代由德国作曲家奥尔夫创立,随后在全世界范围内得到了广泛的传播和应用.通过对奥尔夫音乐教学法的学习和了解,我们会发现,这一套教学方法不仅可以帮助学生在音乐学习过程中提高兴趣,更能够提高学生的创造力、想象力和音乐综合素养.在小学音乐教学中,为了使学生更好地学习音乐,就要深入了解奥尔夫音乐教学法的理念及其内涵,并在此基础上灵活运用这一方法,结合具体的教学内容,积极开展奥尔夫音乐教学法的实践运用,使学生能够真正掌握这一方法.本文首先分析了奥尔夫音乐教学法的内涵和理念,之后讲述了奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂中的教学意义,最后对其在小学音乐课堂教学中的实践运用进行了探究,旨在进一步提高小学音乐教学质量,促进学生的全面发展.

关键词：

奥尔夫教学法小学音乐实践

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维普
万方数据

"互联网+"背景下的中职英语创新教学

吴彩芳

13-15页

查看更多>>摘要：随着教育事业的不断改革,国家和社会越来越重视对职业性人才的培养.中职英语的教学则是为了能够培养出社会所需要的综合应用型人才,帮助学生在英语的学习方面有深刻的研究和造诣.在"互联网+"的背景下,教师面临着教学上的创新,要能够打破传统教学的限制,发挥互联网在教学中的重要作用,结合网络课程、网络学习资源,以及微课的形式,多方面地进行中职英语的教学,使得教学方式和教学手段得到优化和创新,结合时代要求,创新教学理念,通过积极有效的引导,使得学生能够提升学习英语的兴趣和学习效率,推动教育教学质量进一步提升.在"互联网+"的背景下,教师要对教学进行深入探究,帮助学生提高创新能力和实践能力,本文将结合具体例子阐述"互联网+"背景下的中职英语创新教学的策略.

关键词：

互联网+中职英语创新教学

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万方数据

论历史教学中家国情怀的培养

李宇飞

16-18页

查看更多>>摘要：家国情怀是历史学科五大核心素养的重要组成部分之一.中学历史教材蕴含着丰富的家国情怀教育题材.走进历史画卷,波澜壮阔,星河浩瀚.历史长河,沉淀着人类几千年的文明与发展成果.中学历史学科,是对学生进行家国情怀教育的重要载体,中学历史教师在培养学生家国情怀上负有义不容辞的责任,且任重而道远.爱国主义情感是炎黄子孙古往今来就凝聚而成的一股对自己祖国和民族的一种最浓厚的情感,爱国主义在中华民族历史上从来就是一种巨大的精神力量,是中华民族史上最大写的诗篇.从爱国主义精神延伸开来及至爱家、爱民主义情感.历史课更应根据学科特点,对学生进行家国情怀培养,这是历史老师责无旁贷的使命.

关键词：

历史教学家国情怀历史课堂

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维普
万方数据

核心素养下初中物理大单元教学活动的组织方式

李太峰李晓丽

19-21页

查看更多>>摘要：在《义务教育物理课程标准(2022年版)》(简称《新课标》)中,教育部提出要聚焦核心素养目标去培养学生终身所需的"正确价值观、必备品格和关键能力",也从"物理观念"、"科学思维""科学探究""科学态度与责任"几个方面做出了解释.对此,初中物理教师则应在核心素养目标的引领下组织大单元教学活动,有效统整物理知识,引导学生在进阶式、连续性的物理探究活动中顺利地建构知识意义、发展学科关键能力.本文将从五个角度,即设计单元整体目标,预设课时教学计划;创设单元整体情境,优化物理探究氛围;设计课堂探究活动,转变师生教学形式;布置单元物理作业,实现减负提效提质;组织单元教学评价,调整单元教学结构,阐述初中物理教师应该如何在核心素养目标引领下组织大单元教学活动.

关键词：

核心素养初中物理大单元教学组织策略

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维普
万方数据

新课程理念下的高中化学实验教学研究

郑琦

22-24页

查看更多>>摘要：实验既是化学学科的组成部分,也是课堂教学的主要内容,其对学生自身的动手操作能力、学科素养的发展通常具有重要意义与作用.鉴于此,化学教师需立足于新课程理念,促进化学实验的教学策略优化,创设相应的教学氛围,以此使高中化学的实验教学效果得到显著提高.

关键词：

新课程理念高中化学实验教学策略

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维普
万方数据

基于任务教学的高中地理实验试题的探究与分析

沈珍连

25-27页

查看更多>>摘要：任务教学理念是一种教学方法,强调学生通过实际任务的完成来实现学习目标.任务教学的核心理念是让学生在完成具体任务的过程中,积极参与、主动探究,并通过实际操作和实践经验来深入理解和应用知识.这种教学理念突破了传统的课堂教学模式,更注重学生的实际学习体验和能力培养.探讨任务教学理念在高中地理实验教学中的实际应用情况,以及其在提高学生学习兴趣、激发学习动机和提高学习效果方面的作用.研究基于任务教学理念的高中地理实验试题设计的基本原则和标准,包括任务情境设置、任务设计、实验题目的选择和设计等方面.通过对以上核心议题的研究,可以深入探讨基于任务教学理念的高中地理实验试题设计的问题表现,为地理实验教学提供更加科学有效的教学方法和手段.

关键词：

任务教学高中地理实验试题效果

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万方数据

探究"教-学-评"一体化课堂促进学生核心素养发展——以小学数学学科为例

李娟

28-30页

查看更多>>摘要：数学课程是基础教育阶段的重要课程,长期以来其教学效果都是教师和家长广泛关心的问题.数学核心素养为导向背景下,对小学数学教学提出了新的要求,而"教-学-评"一体化的提出对解决此问题有着重要意义,有助于改善小学数学教学活动,提高教学效果.本文以数学核心素养为导向,重点研究"教-学-评"一体化模式下的小学数学教学策略,旨在提升小学生数学核心素养.

关键词：

数学核心素养教-学-评一体化有效策略

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