期刊,数字教育 2023年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

数字教育

出版周期：双月刊

数字教育/Journal Digital Educatiion

正式出版

收录年代

线上线下教育融合发展的历史脉络与演变机理

侯春笑王钰彪田爱丽

1-7页

查看更多>>摘要：推进线上线下教育融合发展是建设高质量教育体系、发展学生核心素养之必须.文章梳理了线上线下教育融合发展的历史脉络,总结了线上线下教育融合发展的阶段性特点.基于梳理历史和逻辑推理发现:学习理论的发展为线上线下教育融合认识立场奠定了基础,教学观的转向引领了线上线下教育融合价值理念的变化,信息技术的变迁促使线上线下教育融合实施方式随之升级,社会发展的要求驱动线上线下教育融合终极目标不断调整.

关键词：

线上线下教育融合演变机理学习理论教学观信息技术变迁社会发展要求

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数学智能教学系统构建特点、策略与评估——基于WoS的文献计量分析与梳理

陈昂轩贾积有

8-17页

查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》中指出,数学教育要促进信息技术和数学课程的融合,而智能教学系统是人工智能辅助教育的重要应用,其特点在数学教学领域受到了广泛的关注.然而,如何构建符合数学特征的智能教学系统?数学智能教学系统的设计应当关注哪些方面?如何评估数学智能教学系统的效果?当前,研究者仍未能构建出一个统一的框架.本文基于WoS数据库对数学智能教学系统研究进行计量分析,构建了数学智能教学系统的实证研究分析框架进行文献的梳理,并基于梳理结果总结智能教学系统辅助数学学习的研究特点和未来发展趋势,为数学智能教学系统的框架设计提供参考.

关键词：

智能教学系统数学学习教学策略数学教学数学评估

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VR环境下学习投入测量的设计研究

曲艳艳乜勇

18-23页

查看更多>>摘要：目前国内外学者对学习投入的理论研究总体已趋于成熟,对学习投入的测量形成了不同版本的测量量表,而这些测量量表主要是从宏观层面考虑的,在特定环境下对学习投入测量的研究不够丰富,特别是在VR环境下对学习投入的测量研究较少.基于此,以VR学习环境为研究背景,分析了VR学习环境及其独有特点,用文献研究法梳理了学习投入的概念、内涵和理论,分析了VR环境下学习投入测量的现状,从教育心理学、教育神经学和数据整合各方面分析了VR环境下学习投入测量的理论基础,以一种新的视角即从生理学的角度入手,设计了针对学习投入测量的各维度生物指标,并与传统的问卷调查法相结合,最终形成了在VR环境下对学习投入测量的方案,同时说明对各维度指标进行测量时需要用到的仪器设备及对测量出的指标数据进行分析时需要用到的重要技术.

关键词：

VR环境学习投入测量研究

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国际视野下数字教材研究总体格局、热点向度与发展趋势

吴华君韩广欣娄秀丽何聚厚...

24-32页

查看更多>>摘要：文章以近20年CNKI和Web of Science数据库中1342篇高质量核心文献为依据,借助知识图谱可视化分析技术,聚焦呈现国内外数字教材研究总体格局、研究热点与发展趋势.分析发现,国内外研究整体处于增长状态,国外研究成果更加丰富,研究主体国外以高校为主,国内以高校与出版社为主;国内外都比较关注数字教材基础理论研究、设计开发研究、教材出版研究与教学应用模式及效果研究,但研究视角与方法各有侧重;未来数字教材研究将聚焦新技术支撑下的新形态教材设计开发研究、多学科视角下数字教材学习绩效提升研究、"互联网+"环境下数字教材出版模式研究和数字化时代数字教材驱动的学习支持服务模式研究.

关键词：

数字教材数字化教材知识图谱文献分析对比研究

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高校教师数据素养的表现性评价——理论模型与应用策略

单俊豪张刚要

33-38页

查看更多>>摘要：教育大数据时代,高校教师数据素养已经成为高等教育教学质量发展的核心要素.现有教师数据素养的评价体系多聚焦知识性和总结性的测评形式,并未有效关注教师基于真实教学情境的数据素养评价.本研究选取表现性评价的理论范式,构建高校教师数据素养评价体系.首先,本研究基于对已有文献的梳理,提出了高校教师数据素养的理论模型;其次,提出了表现性评价三要素:评价目标、表现性任务和评价规则的设计原则与设计方法;最后,为了更深入地将高校教师数据素养表现性评价体系融入高校教师日常教学工作中,本研究提出了评价弱干扰、评价提升性和评价伴随性三个应用原则.

关键词：

教师数据素养表现性评价理论模型大数据时代教师评价

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学生反馈素养的测量模型与教学干预研究

王辞晓李林泽王小越

39-45页

查看更多>>摘要：数字时代强调学生的"主体性",对学生的自主学习能力和自我调节能力提出了更高的要求.反馈素养指学习者接收并利用外部反馈信息进行学习的能力,是数字时代学生发展核心素养的重要构成维度.为深入探究高校本科生反馈素养的发展现状,以某市6所普通高校本科生为研究对象,构建反馈素养测量模型,并对学生反馈素养进行潜在类别分析,揭示出5种不同的学生反馈素养表现类型.同时,引入学习动机、自我效能、外部反馈类型与质量等协变量对学生反馈素养的影响因素进行分析,并发现学生学习动机、反馈接受方式、反馈质量均会影响其反馈素养.最后,提出针对不同反馈素养类型学生的教学干预策略和发展性建议,为高校本科生反馈素养培养与评估提供借鉴.

关键词：

本科生反馈素养自主学习潜在类别分析调查研究

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问题解决过程视域下小学生计算思维评价量表的开发与验证

傅骞胡婉青吕巾娇郑娅峰...

46-53页

查看更多>>摘要：计算思维评价是当前计算思维教学中的关键环节,已经受到教育工作者越来越多的重视.已有计算思维评价量表多重视评价计算思维发展的技能结果,而较少关注评价计算思维发展的思维过程,导致评价结果对于计算思维教学过程的指导意义不足.基于此,本研究从问题解决过程视域出发,开发了面向问题解决思维发展过程的三因子计算思维评价量表.对该量表进行信效度检验后发现,该量表具有清晰的因子结构及较好的聚敛效度、区分效度和信度.进一步应用该量表对小学生群体进行计算思维调查,结果表明,五年级学生的计算思维总体得分和各个维度得分均显著高于四年级学生;学生的计算思维得分在性别上没有显著性差异;学过编程的学生在计算思维总体上与没有学习编程的学生无显著差异,但在方案评价子维度上显著高于没有学过编程的学生.

关键词：

计算思维量表小学生因子分析

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课堂环境下教师教学投入要素的结构关系与效应研究

谢林易张妮牟智佳

54-61页

查看更多>>摘要：随着信息技术与教育的融合,在线教育、混合式教育等教育形式增多,但线下课堂仍是主流的学习环境,课堂环境下的教师教学投入要素及其结构关系与效应亟待明确.文章在"主导—主体"教学结构指导下,结合已有研究和对23位中小学教师教学投入的访谈结果,确定了课堂环境下教师教学投入的五大核心要素;接着,对各核心要素所包含的子要素进行说明,构建并修正了课堂环境下教师教学投入要素的结构关系及效应模型;然后以210位中小学教师为对象,开展问卷调查,深入探讨并验证了教学投入要素的结构关系与效应,构建课堂环境下教师教学投入模式;最后,提出提高教师教学投入的可行性建议.

关键词：

教师教学投入教学投入要素结构关系效应"主导—主体"教学结构

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增值大数据支撑下的区域教育治理研究——以北京市房山区为例

李晓庆王徜祥庄英东王召阳...

62-68页

查看更多>>摘要：随着国家评价改革的推进,如何探索用增值大数据支撑区域治理备受关注.增值评价引入区域教育治理中,存在方法分散、平台有限、业务制约等问题,本研究尝试从增值评价的视角分析区域教育治理的路径,包括循证治理学校以促进学校定向督导,治理教师以实现分类定向研训,治理学生以实现分层指导等.最后,本研究提出了增值大数据支撑区域质量提升仍需关注数据流转和区域协同机制创新.

关键词：

增值评价循证治理区域教育评价改革大数据

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5G时代直播教育传播模式及其解决方案

王藤藤王运武姜松雪李雪婷...

69-76页

查看更多>>摘要：直播教育作为一种在线教育新形态,具有多时空参与性、实时互动性、教育资源时效性、多视角临场感等教育特征.5G+Wi-Fi 6超高速网络运行稳健,直播教育逐渐成为主流的在线教育方式,但教育直播中仍存在网络卡顿异常等亟需解决的网络问题.5G时代的直播教育传播模式是在教育直播中利用5G+Wi-Fi 6超高速网络,由直播信息源、直播信宿、超高速信息传播通道和直播干扰等要素组成的双向互动传播模式.针对不同直播教育场景下的网络问题,文章分别给出了不同的超高速网络解决方案,以期为目前直播教育中存在的网络问题和超高速网络搭建提供一份合理的答卷.

关键词：

直播教育5GWi-Fi 6应用场景解决方案

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