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散文百家（下）
散文百家（下）

月刊

1003-6652

散文百家（下）/Journal SanWen BaiJia
正式出版
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    小学语文教学中小学生创新意识的培养策略的研究

    李梦霞
    91页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,国家对人才的需求的方向也发生了变化.新课程标准中提出:教师不仅要对学生进行课文上的基础知识的教育,还要通过新的教学方式来培养学生的创新意识,促进其全面发展.小学生是国家未来发展的主要动力,教师需要在教学过程中培养学生的自主学习的能力,让学生在语文学习过程中不断的创新,提高自己的学习积极性,从而更好的进行其他方面的学习.本文就小学语文教学中如何培养学生的创新意识进行了研究,并详细的说明.

    小学语文创新意识培养的策略

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    解析高中语文文言文教学策略

    李双双
    92页
    查看更多>>摘要：从实际出发,对高中语文教学中文言文教学的现状进行了分析,指出一项文言文教学质量的因素主要包含教师方面与学生方面的问题,同时,在分析问题现状的同时,对提高文言文教学质量的方式即进行了探究,希望能给相关教学人士提供参考.

    高中语文文言文教学策略

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    浅析小学语文教学中增效减负原则的应用

    林丽爱
    93页
    查看更多>>摘要：增效减负是新课改的要求之一,其目的是提高学生学习效率和教师教学质量,减去传统教学模式下学生进行的枯燥重复且对自身无意义的课堂内容、作业练习等学习活动.为了切实落实小学语文教学中的增效减负原则,真正减轻学生的负担,提高学生学习效率,本文结合小学语文教学实践,从丰富语文教学形式,提高学生学习兴趣;科学规划课后作业,减轻学生学习负担;注重学科融合,提高学生学习效率三个方面论述了小学语文教学中增效减负原则的应用.

    小学语文增效减负原则策略

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    探究小学语文课堂中课件的巧用

    刘玉
    94页
    查看更多>>摘要：互联网计算机的使用变得越来越普遍,在教学领域也不例外,最为突出的就是多媒体课件的使用.在小学语文的教学中,巧用语文课件融入到教学中,不仅能够为学生带来更加丰富的学习资料,也能够为语文教学效率的提升带来显著地效果.因此,在这篇文章中则是以课件使用所带来的优势进行叙述,并从教学过程、学生主体地位以及学习思维等三个方面展开论述,来探究小学语文课堂中课件的使用.

    小学语文多媒体课件教学思路

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    初中语文课堂教学的实践与探索

    罗新辉
    95页
    查看更多>>摘要：在当前阶段的新课程改革的推动下,教师这份职业的身份开始逐渐转变,由最初传统的知识传授者变为学生在学习道路上的引导者和研究者.中国古代的优秀教育学家叶圣陶先生说过这样一句话:"语言文字的学习,出发点是'知',终极点在'行',到能够'行'的地步,才算具有这种生活的能力".由此可见,当代初中语文教师不仅仅要引导学生学会学习,还要帮助学生真正的学会"知行合一"、"学用结合".本文针对初中语文教学,就课堂教学的各类知识点的课堂教学展开详细叙述.

    初中语文课堂教学实践与探索

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    初中语文教学中审美能力的培养

    孟冬雪
    96页
    查看更多>>摘要：美育就是审美教育,通过审美实践活动,运用美的事物对人进行关于美的教育.美育在人的全面发展过程中起着至关重要的作用,初中语文教学要创设良好的情境,营造美的氛围;诵读文章,感受文章之美;品析关键语句,感受语言之美;展开想象,联想画面美;开展活动,拓宽审美空间来培养学生审美能力.

    初中语文审美能力

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    小学语文课堂激励性评价有效运用研究

    欧美招
    97页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂中倡导以学生作为主要地位,并实行对学生进行激励性评价的方式,做到提高学生的学习积极性以及增强学生的自信心.教师在进行激励性评价的时候在合适的利用评价的语言以及评价的口气,还有在进行教学的时候要利用适当的教学方式,对不同的学生用不同的方法来对其进行激励性评价.本文通过对激励性评价的现状以及评价低效的原因进行探讨,并对该情况研究合理的解决方案.

    激励性评价小学语文评价研究

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    小学高段语文教学中培养学生审题能力的方法

    斯那取宗
    98页
    查看更多>>摘要：审题是正确了解题目要求、理解题目意思的基础上,选择正确的解题方法,最终圆满解题的第一步.审题需要良好的读题习惯,还要有扎实的知识基础,更需要有效的思维方式.许多同学在面对题目时提笔就做,但常常出错,究其原因就是由于不会审题造成的.为了帮助学生克服这种坏毛病,培养他们良好的审题能力,教师在教学过程中就要刻意培养学生认真审题的好习惯,并且教给他们审题的方法,以提高他们的审题能力.

    小学高段语文教学培养审题能力方法

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    如何构建小学语文快乐课堂

    宋火英
    99页
    查看更多>>摘要：我们国家近年来推行素质教育,素质教育要求应该充分发挥学生的主体地位,构建活跃高效的课堂,小学语文这一学科在学习的过程当中涉及到很多的内容,其中有很多的内容比较枯燥,学生的学习兴趣较低,那么作为教师应该致力于建设快乐语文课堂,本文就主要对如何构建小学语文快乐课堂展开论述.

    小学语文快乐课堂方法

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    浅析小学语文课堂情境创设教学法

    王丽瑛
    100页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生的启蒙阶段,学生刚开始接触相关课程知识学习,会因为自身强烈的好奇心而对学习产生浓厚的兴趣,并且积极投入其中.尤其是对小学语文课程的学习,在学习的过程中会使得学生们对于语文知识中所蕴含的优秀传统文化产生浓厚的兴趣.因此在教育模式不断改革的背景下,教师如果通过创设教学情境的方式对学生们进行教学,则有利于让学生们在学习语文知识的过程中对于掌握更多的知识拥有更高的兴趣.因此在实际的小学语文课程教学中,教师需要通过不同的方式进行情境的创设.

    小学语文课堂情境创设教学法

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