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期刊信息/Journal information
散文百家（下）
散文百家（下）

月刊

1003-6652

散文百家（下）/Journal SanWen BaiJia
正式出版
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    运用字理提升教学实效

    覃骞
    104页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,识字教学是学生学习语文必不可少的一部分,同时也是学生开启学习的基础.汉字是由祖先创造出来的,每一个汉字都孕育着他的造字道理.教师在开展识字教学时,就可以抓住汉字的这一字理特点进行识字教学,既能激发学生对识字学习的热情,又能帮助学生在识记过程中不断培养识字能力,提升学生的文化内涵与底蕴.

    小学语文识字教学字理教学

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    农村小升初语文教学策略

    覃小芳
    105页
    查看更多>>摘要：小学阶段的语文是有很重要的地位的,它关系到学生以后语文的学习,也是其他学科能够学好的基础.尤其是六年级的学生面临着小升初的压力,语文学科占比也比较大,更需要教师以更高的标准来进行课程的设计和讲解.对于农村小学六年级的语文教师来讲,想让学生考出好成绩,能够走进重点初中,并且能够把小学知识与初中知识进行衔接,那么更应该要讲究教学策略,提高课堂效率,让学生能够有更多的收获.本文将从明确教学差异、小学与初中语文知识衔接的策略两方面来研究农村小升初语文教学策略.

    小升初农村语文教学策略

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    小学阶段如何让孩子们喜欢硬笔字

    王蕊
    106页
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    大学语文课堂教学有效性探讨

    邹兰萍
    107-108页
    查看更多>>摘要：大学的语文课堂教学是一门基础学科,大学语文课堂中的导入教学则是更为有效的教育教学方式.导入教学是大学语文课堂教学中的开端和前奏,更是大学语文课堂教学环节中极为重要的组成部分,对于大学语文的课堂教学效率有着直接的影响.所以,要确保大学语文课堂教学中的有效性,就必须对课堂导入教学做出深刻的理解和广泛的应用.本文对于课堂导入的特点、形式以及应该注意的事项进行了分析和阐述,希望可以为大学语文课堂教学提高效率性起到一定的作用.

    课堂导入特点形式

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    谈小学语文课堂导入设计的方法和策略

    程建芳
    109页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂中,导入设计是十分重要的一个模块.教师应当充分重视小学语文课堂的导入设计,促进同学们对于学习语文的兴趣提高,从而提高同学们的语文学习能力.基于此,本文从复习与预习结合,知识与情境结合,问题与答案结合三个方面简要探讨小学语文课堂导入设计的方法和策略,旨在促进同学们的语文学习进步.培养同学们的语文思维,提高同学们的综合能力.

    小学语文课堂导入设计方法

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    小组合作学习法在小学语文教学中的运用

    邹菲琴
    110页
    查看更多>>摘要：当前小组合作学习作为一种有效的教学手段,在小学语文教学中也得到了广泛的应用,它相对于传统教学方式具有明显的优势,通过小组合作提高了学生的自主学习能力和探究能力.因此,在开展小学语文教学的过程中,教师应该注重小组合作学习的有效利用,通过小组合作学习发挥学生的主体作用,增强师生之间的良好交流.本文结合作者的教学经验,就如何在小学语文教学中开展小组合作学习进行了分析,总结了一些策略和方法,希望起到积极的促进作用.

    小学语文小组合作应用研究

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    如何上好小学语文综合性学习第二学段活动策划课

    吕兴秀
    111页
    查看更多>>摘要：《小学语文课程标准》在小学语文第二学段综合性学习目标目标中强调:能提出学习和生活中的问题,有目的的搜集资料,共同讨论;能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学会学习,学会合作.结合实践研究,以部编版小学四年级语文综合性学习《轻叩诗歌大门》为例,我们可以从课前准备,课中激趣、有效合作,课后鼓励尝试,不懂就问几方面着手.

    小学语文综合性学习第二学段活动策划

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    如何提高小学语文课堂的教学效率

    王小青
    112页
    查看更多>>摘要：在小学语文的教学过程中,不管是课堂活跃的气氛,还是课后独立完成的作业,亦或者是学生的良好的思想道德、学习习惯.这些都需要学生自己动脑思考,动手亲自去做,学习是双方面的事情,只靠教师一人之力是远远不够的,但教师和学生之间的有效互动却只有课堂的时间,所以提高小学语文课堂的效率是必须要实现的.

    课堂效率课堂气氛

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    小学语文阅读教学优化策略研究

    王冰
    113页
    查看更多>>摘要：当前新课改的不断实施,学生在课堂上的学习也多了很多新的要求,因此教师在课堂上进行教学时已经不能只依靠传统的课堂教学方式,应该结合实际的学生学习情况进行教学模式的制定,同时结合现代先进的教学手段,设计符合学生学习情况的教学计划,让学生在课堂的学习中实现自我能力的锻炼.阅读能力的培养是学生语文能力提高的重点.要让学生在课堂的学习中端正学习态度,能够主动的进行阅读习惯的养成,主动的进行阅读能力的锻炼,在阅读的过程中实现自己的语文综合学习能力的有效提高,有效的达到新课程标准要求的课堂教学目标.

    小学语文阅读教学有效性策略

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    小学语文课外作业设计的方法

    侯志明
    114页
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