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期刊信息/Journal information
散文百家（下）
散文百家（下）

月刊

1003-6652

散文百家（下）/Journal SanWen BaiJia
正式出版
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    新课标课堂模式下语文教师角色的定位

    叶怀燕
    84,77页
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    信息技术在小学语文教学中的应用分析

    石建敏
    85页
    查看更多>>摘要：当前信息技术在各阶段的教育教学中其应用变得越加广泛,而小学语文作为提高学生素养的一门重要学科,通过语文学习不仅揭示了语文知识的内涵,同时实现了学生语文素养的提升.而信息技术不仅激发了学生的学习兴趣,调动了学生的积极性,同时优化了我们课堂教学的结构,提高了课堂教学的效率.本文站在学生的角度,结合小学语文教学的特点,探讨了信息技术在小学语文教学中的应用,提出了一些思路与建议.

    小学语文信息技术应用培养

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    故事视域下的小学语文课堂教学策略

    石永建
    86页
    查看更多>>摘要：故事中的人物形象、细节饱满、内容有趣等特点深深的吸引着每一个孩子,诚然,每个孩子都喜欢听故事,小学阶段的孩子也不例外,因而,为唤起学生的学习兴趣,在小学阶段的教学中,我们就可以利用故事的方法,以故事唤起学生的热情、用故事带动学生的发展.本文中我将以小学语文课的教学为例,从借助现代信息设备、利用学生角色扮演、把握阅读文本留白三个方面简述故事视域下的小学语文课堂教学策略.

    小学语文故事教学教学应用

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    激发学生兴趣是语文教学的双赢策略

    赵娜
    87页
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    探究微课在小学语文高效课堂教学中的运用

    唐桂阳
    88页
    查看更多>>摘要：小学语文作为基础的学科,对学生人文素养、道德品质以及语言涵养等各方面素质的培养具有重要的意义,特别是小学生处于成长和学习的关键时期,要重视对其语文素养的培养.在互联网的推动下,教育学者也研究出了较多的创新教学手段,比如微课.微课是网络和课程的高度融合,能够对课堂内容进行针对性的教学.基于此,本文就微课的应用价值进行了简单的分析,并探究了应用微课来构建小学语文高效学习课堂的实践策略.以期能够提高小学生学习能力,促进其健康成长.

    小学语文微课高效学习课堂

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    如何利用微课进行小学语文辅助教学

    田东霞
    89页
    查看更多>>摘要：随着国家课程改革进程的不断推进,新的教学理念和方法在国家教育系统中得到了广泛的普及和推广.微课作为一种机动性强、灵活生动的教学媒体,能够在教学的过程中,有效地契合学生的兴趣机制,让学生在具体的学习实践中动起来,通过对学习对象的积极参与和体验,在生动形象的感性体验和情境等的驱动下,展开对学习对象的深入挖掘和剖析,达到对学习对象的高效理解和把握.因此,本文以小学语文教学为例,谈谈如何利用微课技术,构建高效语文课堂.

    小学语文微课高效课堂构建兴趣

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    小组合作学习在小学语文教学中的实施策略

    吴红梅
    90页
    查看更多>>摘要：在新的教学环境要求下,语文教学理念也应不断发生变革.现今的教学体系需要更具科学化与现代化的教学方法,这也是新课程改革对于目前教学体验所造成的影响.在语文教学过程中教师应适当融入小组合作学习模式,促使学生更为积极主动的参与到学习过程中并完成学生各方面能力的综合提升.小组合作学习模式的有效完成需要教师通过不断努力加以督促,在课堂上构建学习小组.合理运用小组合作学习模式并将小组合作学习模式带入课外,给予学生一定帮助.

    小组合作学习模式小学语文教学策略

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    职高语文教学过程中存在的问题及对策分析

    吴乐娟
    91页
    查看更多>>摘要：在职高阶段,学生们不仅要学习相关基础知识,还应该不断地提高自己的职业能力.但据观察,职高语文教学过程中存在着诸多问题.因此,我将在此篇文章中简要阐述在职高语文教学过程中存在的问题,并且我将基于自己的教学实际,针对所存在的问题给予相应的解决对策.

    职高语文存在问题对策分析

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    经典古诗文诵读于小学语文教学中的具体探究

    杨丽娜
    92页
    查看更多>>摘要：古诗文是中国的经典,同时,它也是古人智慧与思想的重要结晶.通过良好的古诗文教学手段,教师能帮助学生弄懂各诗文内部蕴含的真正情感,帮助学生进行提高.为此,在新时代的语文教学过程中,教师也要避免经典古诗文诵读过程中的无法利用好课堂时间,缺乏情感抒发,将诵读与背诵概念混为一体等等教学问题,通过有效的课堂改革改善课堂,让小学阶段的学生在阅读能力,写作能力方面完成一个更为完全的发展.

    小学语文经典古诗文诵读学生

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    "转换模式"与高中语文阅读教学的结合策略

    杨上耸
    93页
    查看更多>>摘要：高中语文是高中阶段教学内容的重要组成部分,对学生综合素质的发展起到直接影响.在传统模式下的语文教学中,教师的教学观念、方式均难以满足社会的发展、学生的学习需求.因此,教师在教学课堂上,也需积极转变教学观念,构建出全新的课堂教学模式.而"转换模式"可以说是一种混合式教学方式,可以对以往的教学模式进行调整转变,为学生构建出更加高效的学习环境.将其引入高中语文阅读教学互动中,可以较好的改变学生的学习效率,促进学生阅读能力、语文素养的提升.

    高中语文阅读教学"转换模式"结合策略

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