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期刊信息/Journal information
生物学通报
生物学通报

郑光美

月刊

0006-3193

swxtb@163.com

010-58807645

100875

北京市新街口外大街19号北京师范大学生命科学学院内

生物学通报/Journal Bulletin of Biology北大核心
查看更多>>本刊是1952年创办的综合性学术刊物。现由中国科协技术协会主管，中国动物学会、中国植物学会和北京师范大学主办，为全国核心期刊之一。本刊主要对象是：全国中等学校教师，并兼顾大专院校师生和一般生物学工作者。
正式出版
收录年代

    基于证据的生物学探究教学

    曾海辉
    31-34页
    查看更多>>摘要：将"证据"要素引入生物学探究教学,建构基于"证据"的生物学探究框架,即在生物学教学中依托科学探究,突出证据要素,促进能力提升,并进一步提炼以证据为导向、以探究为主体、以能力为目标的教学策略,具有重要的实践应用价值.

    初中生物探究证据

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    批量制作染色体模型用于区域教学实践

    陈绍洲李文彬李文海
    35-39页
    查看更多>>摘要：利用制作染色体臂的新技术"一种染色体模型以及用于制作中着丝粒染色体模型的刀模"为基础,尝试以卡纸、不锈钢染色体臂模型刀模、电动A4型号压花机为制作工具,批量生产统一卡纸染色体臂.教师指导学生组装染色体模型.结合区域集团化合作互助教学模式,使每位学生都拥有一整套染色体模型,实现对大概念"遗传信息控制生物性状,并代代相传"的学习,促进学生生物学学科核心素养的提升,促进区域教育平衡发展.

    染色体模型批量大概念区域教学

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    "基于真实情境 考查核心素养"例谈素养导向的试题命制

    潘青
    39-41页
    查看更多>>摘要：考试评价对教育教学具有导向作用,是落实"立德树人"的重要载体,实现素质教育的关键关节.在区域学考模拟试题的命制过程中,通过创设真实的问题情境,考查学生的素养水平,以评促教,实现了素养导向下教学评的一致性.

    问题情境核心素养以评促教

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    北京市高考试题中的PCR技术

    张建中
    42-44页
    查看更多>>摘要：PCR(polymerase chain reaction)技术是北京市高考试题中的常考内容.对北京市近10年高考理综试题中的PCR内容进行分类,从而熟知北京市高考试题的考查角度,对高中阶段的各种考试出题和备考都有一定的指导作用.同时,分析并精练高考真题是高三复习备考不可或缺的环节.

    高考试题PCR技术备考

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    利用秀丽隐杆线虫重现遗传学三大定律的实验探索

    安娜娜张震南
    45-49页
    查看更多>>摘要：以线虫为材料,在观察的基础上利用其生殖特点设计并实施实验,重现了遗传学三大定律.通过培养线虫、设计杂交实验、参与实验结果统计与分析,学生既能充分体验完整的科学探究过程,又能加强对遗传学相关知识的理解和迁移应用.由于线虫的生殖方式不同于传统遗传学实验材料(如豌豆、果蝇),还能进一步培养学生解决真实问题的思辨和创新能力.

    线虫杂交实验遗传学三大定律科学探究

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    自创呼吸作用测定装置在高中生物学新课程中的应用

    王晨旭张玉
    50-53页
    查看更多>>摘要：高中生物学新教材"细胞呼吸的原理和应用"实验中增加了传感器,但其并未涉及相应培养装置和检测方法.本文采用 自创"生物培养-检测"专利探究酵母菌呼吸作用最适温度,葡萄糖、酵母粉质量浓度,得到最优方法并将其用于教学.结果:酵母菌呼吸作用的最适温度为37℃,酵母粉、葡萄糖质量浓度分别为45 g/L、180 g/L.该方法简单、快速、安全,数据精准、全面、可靠,可定量测得呼吸作用主要物质,推出化学式,获得了北京市实验说课奖并初步推广.

    新教材实验教学呼吸作用传感器发明专利

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    糖化酶在"温度对酶活性的影响"实验中的应用效果

    赵行星
    54-56页
    查看更多>>摘要：通过一系列实验对比2种不同活性糖化酶和α淀粉酶对"温度对酶活性的影响"探究实验的实验效果.糖化酶以其对温度较高的敏感性和对淀粉适中的催化作用,能够良好替代α淀粉酶在此实验中的应用.

    糖化酶温度实验教学

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    科学论证在"基因的自由组合定律"复习课中的应用

    郑晓璇
    57-62页
    查看更多>>摘要：引导学生根据资料分析推理得出主张,寻找证据捍卫主张、提出质疑并呈现证据进行辩驳论证,最终完善主张4大环节的论证模型对基因的自由组合定律2大核心概念进行论证,旨在通过论证过程使学生主动构建核心概念,发展其演绎与推理、分析与综合、抽象与概括等科学思维以及科学探究能力,提高学生解决实际问题的能力,同时使学生更好地适应多变命题情境,提高复习效率.

    论证模型自由组合定律科学思维科学探究实际问题

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