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数学大世界（教师适用）
数学大世界（教师适用）

韩捷音

月刊

1009-5608

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130021

吉林省长春市人民大街4646号

数学大世界（教师适用）/Journal SHUXUE DASHIJIE(JIAOSHI SHIYONG)
正式出版
收录年代

    渗透化归思想培养辩证思维品质

    高桂霞
    75-75页
    查看更多>>摘要：化归思想是解决问题的一种基本思想方法，具有很强的思维导向功能。面对一个复杂的问题，我们往往不是直接求解，而是通过观察、联想、类比等手段，把问题进行变换、转化，将较高层次的转化为较低层次的、已解决的问题。由此可见，化归思想方法是获取知识、解决问题的重要思想方法，能促使辩证思维能力的形成和发展。在教学中，笔者采取了一下措施来渗透化归思想，培养思维品质。

    辩证思维能力化归思想思维品质培养渗透思想方法直接求解行变换

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    小学数学文化教学微论

    刘雪清
    76-76页
    查看更多>>摘要：数学是一门科学，同时也是一种文化，更是现代文明的重要组成部分。随着社会科学技术的发展，数学文化已获得越来越多的教育界人士的重新认知，它在教育中发挥的作用也越来越显著。小学教育是义务教育的基础阶段，数学文化在小学教学中的重要性及独特性也是不可替代的。

    小学数学数学文化数学教学

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    引导学生开展自主学习的四个方面

    刘晓杰
    77-77页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中推行素质教育，从发展性的要求来看，不仅要让学生“学会”数学，还要让学生“会学”数学，学会学习。而结合教学实际，因势利导，适时地进行学法指导，使学生学会自主学习，逐渐领会和掌握科学的学习方法，是解决这一问题的基础。

    自主学习学生引导课堂教学素质教育学法指导学习方法学会

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    关注小学生数学语言表达能力的发展

    佘友梅
    78-78页
    查看更多>>摘要：美国语言学家布龙非尔德指出：“数学不过是语言所能达到的最高境界。”他这样讲多半因为数学是对概念、公式、定律和解题思路的高度概括，数学语言比日常语言更准确、更简练，也更抽象些。，数学的学习活动是数学思维的活动，而思维的重要工具就是数学语言，良好的数学语言能力既表现在对数学知识本质的深刻理解，也反映在学生和伙伴探究数学疑问时的亲密合作，它是与人顺畅沟通和自主建构认知的重要载体。我们的日常教学要关注小学生的数学语言能力，将它列为常规教学不可缺少的组成部分，力求对之有心、做之用心，更好地促进学生数学思维的全面发展。

    数学语言表达能力小学生数学语言能力数学思维解题思路学习活动数学知识组成部分

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    小学数学教学现状的不足

    王晓勤
    79-79页
    查看更多>>摘要：在素质教育改革的今天，素质教育确实取得了丰硕的成果，总结成功经验的同时，我们也必须看到我们目前教育中仍存在的不足之处，就笔者所涉及的小学数学教学来说．我们的教学中，确实还存在以下几个不足，本文就教学现状中的不足，提出以下几个问题，以求更大的突破。

    教学现状小学数学教育改革素质教育成功经验数学教学

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    培养学生良好的计算习惯的四步曲——看、想、做、查

    金春方
    80-80页
    查看更多>>摘要：培养学生良好的学习习惯，是思想品德教育的一个重要方面，良好的学习习惯对小学生学习数学和今后的发展起着关键的潜移默化的作用，有利于学生增长知识，增强能力，同时也是提高计算正确率的关键，如何培养学生良好的计算习惯呢？

    小学生计算培养学习习惯思想品德教育正确率

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    激发兴趣提高数学教学质量

    张成云
    81-81页
    查看更多>>摘要：我国教育家陶行知说过：“先生的责任在于教会学生学，而且教的法子必须根据学的法子”。那么，如何教会学生学呢？这是一个非常关键的问题。那些充满玩心、天真好动的学生学数学，整天与单纯的0、1、2、3、……、9十个数字和单纯的加、减、乘、除法打交道，自然会感到枯燥和腻味。那么，如何使学生由被动学习变为主动学习，化枯燥为趣味？怎样提高学生的学习质量？我认为，关键在于教学中要注意激发学生的学习兴趣。

    教学质量激发兴趣数学主动学习被动学习学习质量学习兴趣学生

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