期刊,数学大世界（中旬版） 2021年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

数学大世界（中旬版）

主　　编：韩捷音

出版周期：月刊

国际刊号：1009-5608

电子邮箱：cc5642661@126.com

电　　话：0431-86037976

邮政编码：130021

地　　址：吉林省长春市人民大街4646号

数学大世界（中旬版）/Journal SHUXUE DASHIJIE

查看更多>>培养数学兴趣，训练数学思维

正式出版

收录年代

开展课堂对话,引向深度学习

朱祝萍

70页

查看更多>>摘要：在初中数学教学中,教师要引领学生参与对话交流,并通过恰当的引导,让学生的表达更多元、更深入,从而促进学生认知体系的建构、思维能力的提升.

关键词：

初中数学课堂对话深度学习

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初中数学课堂教学中学习习惯培养

郭宏霞

71页

查看更多>>摘要：习惯养成教育是素质教育培养的题中之义,也是培养学生核心素养的必然要求,加强良好学习习惯的培养是新课程下基础教育课程教学的重要工作.本文立足初中数学课堂教学现状,就如何培养学生的良好学习习惯进行了重点探讨,以期有效提升学生的数学学习效果.

关键词：

初中数学学习习惯培养策略

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渗透数形结合,丰富学习体验

高维

72页

查看更多>>摘要：在小学数学教学中,教师要注重数形结合思想的渗透,增进学生对抽象内容的理解.本文主要从分析数学特征、借助案例优势、把握渗透时机等角度阐述数形结合在小学数学教学中的应用策略.

关键词：

小学数学数形结合应用

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思维可视化,敞亮学生的数学学习

丁剑锋

73页

查看更多>>摘要：思维可视化,有助于深化学生的数学理解、数学认知,增强学生对数学知识的直觉、敏感性.生活原型能对接学生的经验,鲜活表象能对接学生的心理,多元表征能对接知识的本质.

关键词：

小学数学思维可视化敞亮学习

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基于核心素养的小学数学深度学习

尹璐

74页

查看更多>>摘要：深度学习是培养学生核心素养的主要途径.在核心素养培养要求指导下,教师要引导学生经历一系列的认知过程,由浅入深地建构对知识的理解,发展认知能力,实现从浅层学习到深度学习的过渡,潜移默化地锻炼学生的能力和品质.在这篇文章中,笔者将以小学数学教学为例,阐述如何引导学生深度学习数学、发展核心素养.

关键词：

小学数学核心素养深度学习

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