首页期刊导航|数学大世界(中旬版)
期刊信息/Journal information
数学大世界(中旬版)
数学大世界(中旬版)

韩捷音

月刊

1009-5608

cc5642661@126.com

0431-86037976

130021

吉林省长春市人民大街4646号

数学大世界(中旬版)/Journal SHUXUE DASHIJIE
查看更多>>培养数学兴趣,训练数学思维
正式出版
收录年代

    开展课堂对话,引向深度学习

    朱祝萍
    70页
    查看更多>>摘要:在初中数学教学中,教师要引领学生参与对话交流,并通过恰当的引导,让学生的表达更多元、更深入,从而促进学生认知体系的建构、思维能力的提升.

    初中数学课堂对话深度学习

    初中数学课堂教学中学习习惯培养

    郭宏霞
    71页
    查看更多>>摘要:习惯养成教育是素质教育培养的题中之义,也是培养学生核心素养的必然要求,加强良好学习习惯的培养是新课程下基础教育课程教学的重要工作.本文立足初中数学课堂教学现状,就如何培养学生的良好学习习惯进行了重点探讨,以期有效提升学生的数学学习效果.

    初中数学学习习惯培养策略

    渗透数形结合,丰富学习体验

    高维
    72页
    查看更多>>摘要:在小学数学教学中,教师要注重数形结合思想的渗透,增进学生对抽象内容的理解.本文主要从分析数学特征、借助案例优势、把握渗透时机等角度阐述数形结合在小学数学教学中的应用策略.

    小学数学数形结合应用

    思维可视化,敞亮学生的数学学习

    丁剑锋
    73页
    查看更多>>摘要:思维可视化,有助于深化学生的数学理解、数学认知,增强学生对数学知识的直觉、敏感性.生活原型能对接学生的经验,鲜活表象能对接学生的心理,多元表征能对接知识的本质.

    小学数学思维可视化敞亮学习

    基于核心素养的小学数学深度学习

    尹璐
    74页
    查看更多>>摘要:深度学习是培养学生核心素养的主要途径.在核心素养培养要求指导下,教师要引导学生经历一系列的认知过程,由浅入深地建构对知识的理解,发展认知能力,实现从浅层学习到深度学习的过渡,潜移默化地锻炼学生的能力和品质.在这篇文章中,笔者将以小学数学教学为例,阐述如何引导学生深度学习数学、发展核心素养.

    小学数学核心素养深度学习

    小学数学应用题教学中学生审题解题技能的培养路径

    杨银年
    75页
    查看更多>>摘要:小学数学教学中,应用题教学占据重要地位,培养学生审题解题技能是应用题教学中的重要任务,教师在此期间需"以身作则,促使学生养成良好的审题习惯;创新教学模式,关注学生逻辑思维的形成;依据学生思维特点引入数形结合的教学方法,避免学生陷入思维误区"加强对学生审题解题技能的培养.

    解题技能小学数学审题应用题

    小学数学研究性学习路径探微

    苏芹刘传印
    76页

    核心素养理念下如何培养学生的自主学习能力

    戴晓燕
    77页
    查看更多>>摘要:随着新课改的不断推进,核心素养这一教育理念已经深入人心,培养学生的自主能力、创新能力、思考能力成了教学的重点任务.其中自主学习要求学生学会学习,从心底爱上学习,从而自发去学习.基于此,本文就核心素养理念下如何培养初中生的自主学习能力进行了研究,希望能为初中数学教学贡献一份力量.

    核心素养培养学生自主学习

    基于问题驱动的小学数学深度学习实践研究

    郭璐洁
    78页

    新课标下初中数学作业的优化设计思考

    张淼
    79页
    查看更多>>摘要:新课标进一步强调了作业设计在初中数学教学中的重要性,本着"减负增效"的原则,优化作业设计的目标、内容与形式势在必行.本文基于初中数学教学现状,就如何优化设计数学作业进行了深入思考,以期有效提升数学作业设计质量.

    初中数学作业设计优化策略