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数学大世界（中旬版）
数学大世界（中旬版）

韩捷音

月刊

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数学大世界（中旬版）/Journal SHUXUE DASHIJIE
查看更多>>培养数学兴趣，训练数学思维
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    设计梯级练习,提升数学核心素养

    张文刚
    70页
    查看更多>>摘要：数学作为一门重要学科,具有严密的逻辑性.初中阶段,学科内容增多,课程深度加大,逻辑思维增强,数学不再是简单的运算,而是需要学生的思考和分析.所以教师在教学过程中,要根据学生的不同认知水平进行不同难度的教学,对于不同基础的学生设计梯度练习,逐步提升数学核心素养.

    初中数学梯级练习数学素养

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    牵线搭桥,提升数学审题能力

    杜金花
    71页
    查看更多>>摘要：众所周知,审题是解决问题的第一步,该步骤在整个解题过程中起着至关重要的作用.学生在面对一些题干文字较多的数学题目时往往会产生畏惧心理,审题能力略有欠缺,这就在一定程度上降低了解题效率.因此,越来越多的小学数学教师开始加强对学生审题能力的培养,旨在提升数学学习效率与学科核心素养.

    小学数学审题能力培养策略

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    核心素养下高中数学问题解决策略探微

    李响
    72页
    查看更多>>摘要：在数学课堂中培养学生的数学核心素养,与新时期的课程改革是密切相关的.特别是高中阶段的数学教学涉及很多知识点和定理,需要教师结合时代发展的特点,引导课程改革的进一步深化,才能满足学生多元化的学习需求,推动数学课堂的发展进程.本文就从当前素质教育的角度出发,对数学课堂的教学应用做几点分析,以培养学生的课程核心素养,优化数学课堂的教学过程.

    高中数学问题解决核心素养

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    设计数学问题链,构建生本思维场

    尚银燕
    73页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中,教师要借助于问题链为学生的思考指明方向,引导他们从多角度展开探索,深化学生对所学内容的理解.本文主要从经历探索过程、加强联想类比以及采用变式训练等角度阐述初中数学问题链教学的有效策略.

    初中数学问题链策略

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    初中数学解题教学中重视对学生读题的指导

    蒋云
    74页
    查看更多>>摘要：初中阶段的数学教学过程中,教师要引导学生加强对读题的重视,在读懂题目的基础上认真分析题干,从中发掘有价值的信息,灵活运用数学知识,从而提升解题的效率.数学教师要加强对学生读题的指导,培养学生的读题能力.本文结合初中人教版数学教学,探究如何在数学解题教学中对学生读题展开指导.

    初中数学解题教学读题指导

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    小学数学课堂中学生问题意识的培养策略

    郁淼
    75页
    查看更多>>摘要：伴随教育不断发展的过程,广大家长和教师越来越重视培养学生的问题意识.让学生建立起良好的问题意识,可以提升学生的思考能力,增强学生的学习兴趣,从而提高学习的效率.因此,笔者将从小学数学课堂教学的角度出发,以培养学生问题意识为核心,从构建师生平等的学习氛围、引导学生进行提问、利用小组讨论学习三个方面进行策略分析,旨在为广大小学数学教师的教学思路提供有价值的参考意见.

    小学数学问题意识策略分析

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    例谈小学数学课堂上小组合作学习的有效性

    程志林
    76页
    查看更多>>摘要：合作学习是学生间的互助学习,借助于对方的优势,在互动的过程中使自身得到发展.小学数学课堂上要提高合作学习的有效性,需做到以下三点:精心设计导学问题,为合作学习提供方向;把握合作时机并参与其中,使学生进行深度学习;随时引导,助力学生积极参与合作学习.

    合作学习导学问题合作时机以学定教

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    巧用向量解决共线线段之积商问题

    袁旋峰
    77页
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    新理念新方法在小学数学教学中的运用策略

    陈殷
    78页
    查看更多>>摘要：在新理念新方法的小学数学教学中,要求数学课程走向生活化,能够让学生接触数学知识,感受到数学学习的乐趣.教师需要转变授课方式,加强教师与学生之间的沟通,让授课质量得到提升,提高课堂学习效率.

    新理念新方法小学数学教学策略

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    小学数学趣味性学习策略

    凌惠
    79页
    查看更多>>摘要：小学生的思维比较活跃,如果进行长期的课堂讲授,他们的注意力不能长时间集中.这就要求教师在讲授的过程中采用新型的教学方式,增加课堂的趣味性.本文就通过激发学生的积极性、数学游戏、情景演绎三方面,讨论了增加小学数学课堂趣味性的策略方法.

    小学数学趣味性学习策略方法

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