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数学大世界（中旬版）
数学大世界（中旬版）

韩捷音

月刊

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数学大世界（中旬版）/Journal SHUXUE DASHIJIE
查看更多>>培养数学兴趣，训练数学思维
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    高中数学新课程理念下的教学设计

    肖以威
    48-49页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断深入,教师应在数学教学过程中不断创新,这样才能够促进学生数学学习能力的提升.在新课程理念的影响下,教师应当以学生为中心进行课堂活动的设计,让学生成为课堂的主人,这样有利于数学课堂效率的提升,让学生能够在数学课堂中主动学习,拉近教师与学生之间的距离,促进学生的发展和进步.

    高中数学新课程理念教学设计

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    小学数学应用题教学的核心——数学能力培养

    王家意
    49-50页
    查看更多>>摘要：数学学科是小学课程教学的重要组成部分,也是培养学生逻辑思维能力和空间想象能力,提高学生独立思考与解决问题水平的重要内容.应用题在小学数学学科中扮演着重要角色,是培养学生数学能力的重要抓手.本文从小学数学应用题教学对学生数学能力培养的重要价值和意义出发,尝试提升小学数学应用题教学的现实举措,以期助力于学生数学能力培养,提高教师数学教学实效.

    小学数学应用题数学能力

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    5E教学模式在数学概念教学中的应用探微

    朱海英
    51页
    查看更多>>摘要：在初中数学概念教学中,教师要借助于5E教学模式,引导学生参与探索、交流、类比、评价,帮助他们建构数学概念间的联系,强化知识的运用与迁移,促进学生对数学概念的深度理解.

    初中数学5E教学模式数学概念

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    基于"问题驱动"的小学数学教学

    陆燕华
    52页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,培养小学生的数学思维,引导他们进行数学探究学习十分重要."问题驱动"教学能够引导学生自主参与到数学学习之中,从而促进学生数学学习的高效化.基于此背景,对"设计趣味问题,激发探究兴趣;留下问题空白,培养探究思维;基于问题探究,推进深度学习"的策略进行了探索.

    小学数学问题驱动优化教学

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    如何在小学数学教学中提升学生的准确计算能力

    范玉海
    53页
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    多学融合,促进学生数学思维的深度发展

    周爱莲
    54页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,教师要将多种学习方式融合起来,激发学生的自主意识,发展学生的数学思维.本文主要从个人独学、小组合学、师生共学及总结拓学等角度阐述多学融合的有效策略.

    小学数学多学融合数学思维

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    初中数学教学中培养学生创新能力的路径

    张思琪
    55页
    查看更多>>摘要：初中数学学科教学中,教师应加强培养学生的创新能力,发展学生的发散思维,促进学生发现问题、分析问题与解决问题能力的提升,进而掌握数学思想方法,提升灵活运用能力,形成数学学科的核心素养.结合初中数学教学经验,运用文献研究法、问卷调查法与实验探究法,得出培养学生创新能力的路径.教师首先应该树立创新教学意识,然后创设生动有趣的情境,指导学生小组合作探究知识,参与一题多解,完成变式问题,以此有效培养学生的创新能力.

    初中数学创新能力生动情境一题多解变式训练

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    高中数学教学的课堂提问策略

    陈宇宏
    56页
    查看更多>>摘要：课堂提问是一种有效的教学策略,在高中数学课堂上,教师进行课堂提问可以起到引领学生主动思考的目的,能够提高教学效果,学生在问题的启发下,会找到获得知识的路径或者解决问题的线索.高中学生已经具备一定的数学基础,提问启发能让他们增强发散思维能力,进而培养学生的数学素养和综合能力.

    课堂提问高中数学

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    游戏在培智数学课堂中的运用

    马宏丽
    57页
    查看更多>>摘要：随着社会的快速发展,人们对于品质教育的内容更加重视,并且培智教育的对象也逐渐由轻度智障儿童转变为中高度智障儿童.在此背景之下,培智学校的数量也呈现出逐年增长的趋势.为了满足不同年龄阶段和不同层次的弱智儿童的成长需求,教师就需要深入了解培智教育的特点,并按照学生的特点、教育的特点和教学情况,综合提高培智数学教学的有效性.游戏教学法的使用价值相对较高,它可以更好地提高学生的学习兴趣,并且从学科特点和学生特点出发进行针对性的教学工作.

    游戏教学法数学课堂

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    小学数学课堂教学中动手实践操作有效性

    王佳
    58页
    查看更多>>摘要：小学数学作为小学阶段最重要的课程之一,要想实现对学生数学素养的良好培养,课堂必须要有一定的吸引力,研究表明,在小学数学课堂上,让学生进行动手实践可以有效提高学生的学习兴趣和教学质量.本文系统分析在小学数学教学中开展动手实践的重要性,并提出了在教学中实施动手实践的几点切实可行的建议.

    小学数学课堂教学动手实践

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