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陕西教育（理论）
陕西教育报刊社
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月刊

1002-2058

西安市药王洞160号211室

陕西教育（理论）/Journal SHAANXI JIAOYU（LILUN）
正式出版
收录年代

    河南省许昌市初中体育师资结构调查及对策研究

    吴贤董海军
    120,119页
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    浅谈青少年篮球比赛中快攻的运用

    张晓萌
    121,142页
    查看更多>>摘要：现代的篮球飞速发展,正向着高度和速度的更高层次发展,比赛中抓住瞬间的快攻时机而得分,成了众多球队所重视的环节.本文就此问题而进行论述其中有快攻的含义,以及表现形式,结合河南省十运会男篮比赛快攻数据的统计,就如何培养和提高青少年运动员的快攻能力等问题进行讨论.为进一步推动我国青少年篮球运动向更高层次发展发挥积极作用.

    篮球快攻青少年运动员

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    第二语言学习过程辩证分析

    陈怀志黄宜凤
    122页
    查看更多>>摘要：第二语言学习关键在实践.辨证地分析了解第二语言学习过程中语言输入、信息处理和语言输出之间的关系以及语言学习过程中的量变和质变等,对第二语言教和学都很有必要.

    第二语言学习过程语言输入语言输出量变质变

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    现代汉语教学改革综述

    张文元
    123-124页
    查看更多>>摘要：传统现代汉语教学,教师思维与理念陈旧,缺乏对教材内容的挖掘,教学方法单调,教学手段落后,必须对其改进或改革.该文对几年本科现代汉语教学进行总结,从三个方面提出了改进措施,以利于提高教学质量,有效完成现代汉语教学的目的与任务.

    现代汉语教学内容方法手段改进

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    浅谈幽默语言在数学教学中的运用

    蒋滟君
    125页
    查看更多>>摘要：幽默是一种用俏皮、含蓄、机智的方法,使人感到有趣、可笑,意味深长,启迪心智.在数学教学中巧妙地运用幽默,可使教师的讲课变得风趣、诙谐、睿智,具有一定的艺术魅力,同时,也能让学生在课堂上产生一种积极愉快的感觉,保持大脑的连续性和持久性,减弱或抵消一部分紧张和疲劳.幽默可以激发学习兴趣,刺激中枢神经,提高课堂效率,化解尴尬局面.老师恰当地使用幽默语言,常常可以起到意想不到的效果.

    幽默数学教学课堂教学

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    创造性使用语文教材的理论基础

    付宁刘向军
    126,130页
    查看更多>>摘要：创造性地使用语文教材是新课程理论对广大语文教师提出的要求.该文从"创新教育理论"、"接受美学理论"、"比较阅读理论"、"建构主义理论"、"叶圣陶先生的教材例子说"、"大语文教学观"等现代教学理论的角度,探讨了创造性使用语文教材的必要性,为语文教学实践中创造性使用教材提供了必要的理论指导.

    创造性语文教材理论基础

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    对地理教学模式研究20年的回顾与反思

    刘伟周申立
    127-128页
    查看更多>>摘要：地理教学模式是地理课程实施的主要途径,是介于地理课程和地理教学之间的环节,是从教学实践中概括、归纳而来.该文回顾了近二十余年来我国地理教学模式研究的基本历程,简述了有关地理教学模式的概念、结构、类型诸方面的研究.反思了研究中存在的问题,提出了有关地理教学模式研究发展方向的几点思考.

    地理教学模式研究历史回顾发展方向

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    浅谈地理教学中图形思维与理性思维的结合

    陈秀端
    129-130页
    查看更多>>摘要：图形思维与理性思维在地理教学中都占有重要地位,两者各有自身的优势和劣势,在地理教学中将两者有机地结合起来会增强教学效果.该文从图形思维与理性思维的结合原则、结合方式以及使用的范围几个方面阐述地理教学中图形思维与理性思维的结合.

    地理教学图形思维理性思维

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    经贸地理教学中创新能力的培养

    高学英
    131页
    查看更多>>摘要：该文认为经贸地理的教学,必须注重学生创新能力的培养,在经贸地理实践和探究过程中,激发学生学习经贸地理的兴趣和爱国主义情感,推进素质教育.

    经贸地理创新思维创新能力

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    浅淡历史教学中的心理健康教育

    王丽梅
    132,135页
    查看更多>>摘要：历史学科作为人文学科,对培养学生的健康心理起着重要的作用,历史教师不仅应该在教学中努力传授基础知识,更应该转变观念,提高认识,努力发掘历史学科的专业特点,将培养学生的健康心理和健全人格放在重要地位.

    历史教学心理健康

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