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山西青年
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半月刊

山西青年/Journal Shanxi Youth
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    创新创业背景下电力系统仿真课程教学改革

    胥志强
    125-128页
    查看更多>>摘要：现阶段，作为破解电力系统仿真课程存在的传统教学学时少、理论脱离实践、学生创新应用能力不足等问题的新途径，将创新创业教育理念融入电力系统仿真课程教学改革实践中，重组课程核心知识点，细化知识单元群，构建动态案例题库，推进项目导向和案例驱动并行教学模式，升级课程考核机制，强化课程实践性与互动性，引导学生利用仿真平台模拟分析电力系统运行，能够有效激发学生学习兴趣，增强学生创新能力与职业素养，助力电力行业创新复合型应用人才的培养。

    电力系统仿真课程教学改革创新创业项目导向案例驱动课程考核

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    基于OBE理念的高职信息类课程教学改革探索与实践——以智能交互设计课程为例

    修晓琴
    129-131页
    查看更多>>摘要：OBE理念注重以学生为中心，聚焦学习成果，强调持续改进。高职信息类课程改革以OBE理念为指导，以学生为中心，从教学分析、教学设计、教学实施、教学反思等方面进行改革探索与实践。本文以高职信息类课程智能交互设计为例，坚持基于OBE的教学改革，全面培养学生的学习能力、团队协作能力和创新思维能力。

    OBE理念教学改革混合式教学教学设计与实施

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    贯穿式案例教学模式融入财务管理课程教学改革与实践

    王海净陈晨徐丽艳
    132-134页
    查看更多>>摘要：财务管理作为财经类专业核心课程，其案例教学模式的探索不仅有助于培养诚信为本、德才兼备的新型财经专业人才，更有助于财经类高校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。本文从目前高校财务管理课程案例教学存在的问题出发，结合河北金融学院财务管理课程组的探索，提出了贯穿式案例教学模式的具体应用设计思路，可为促进财务管理课程建设提供有益参考，为同类型课程、院校推行案例教学改革提供借鉴。

    财务管理贯穿式案例教学

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    创新背景下高校"双创"教育课程体系改革策略

    李璐
    135-137页
    查看更多>>摘要：随着经济全球化和知识经济时代的到来，高等教育面临着培养创新型人才的重要任务，高校"双创"教育课程体系改革成为关键举措。本文从高校"双创"教育课程体系改革的必要性出发，针对当前高校"双创"教育课程体系改革面临的课程体系建设有待健全、缺乏有效的实践平台和资源，以及教师队伍专业化水平有待提升等问题，提出了积极推进"双创"教育课程体系建设、加快构建校企合作实践平台和加强师资队伍建设等策略，为我国高校创新创业教育的理论建设和实践发展贡献了新的思路和策略。

    创新能力高等教育"双创"教育改革策略

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    基于OBE理念的教育类专业教学模式改革与实践

    井青青
    138-140页
    查看更多>>摘要：OBE教育理念强调以学生的学习成果为中心，要求教育机构确保每个学生都能在毕业时达到预定的学习成果，尤其对于教育类专业而言，需要在培养方案设计、课程内容安排、教学方法更新，以及评价体系完善等方面取得创新。对此，本研究旨在探索如何在教育类专业中有效实施OBE教育理念，以期通过教学模式的创新和实践改进，更好地满足社会对教育专业人才的需求，提高教育质量，确保教育成果与行业标准及社会期待相匹配，进而为其他学科提供可借鉴的改革模式，推动整个教育领域的可持续发展。

    OBE理念教育类专业教学模式改革实践

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    基于新工科建设背景的概率论与数理统计课程教改探索

    卜令杰
    141-143页
    查看更多>>摘要：在新工科建设背景下，随着"创新驱动发展战略"等国家重大战略部署的推进，高等教育改革聚焦于培养适应新技术、新产业需求的高素质工程技术人才。作为理工科和经管类专业的核心基础课程，概率论与数理统计课程在新工科教育中起着重要作用。基于此，本文分析了该课程在新工科背景下的重要性及其教学中存在的不足，并且针对不足提出了优化重组教学内容、不断创新教学设计、建立多元动态考核评价方式，以及巧妙融入课程思政等改革策略，旨在提升教学质量，为新工科建设和新兴工科领域的发展提供有力的人才支撑。

    新工科概率论与数理统计课程教学改革

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    人工智能技术赋能下的高校英语课堂教学评价改革

    马艳梅
    144-146页
    查看更多>>摘要：在教育信息化过程中，各大高校积极探索智慧校园建设的有效路径。人工智能与教育的融合趋势尤为明显，如何利用人工智能技术提高课堂教学效果是高校面临的重要课题，而该问题研究的重点在于人工智能技术与教学评价的融合分析。因此，本文聚焦高校英语课堂教学评价改革的时代话题，深入分析人工智能技术在高校英语课堂教学评价中的优势，进一步探讨人工智能技术与英语课堂教学评价的融合路径，以期为高校英语课堂教学评价改革提供具体的理论指导，切实推动高校英语教育的信息化变革。

    高校英语教学教学评价人工智能技术教学改革

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    数字化转型背景下高校教师数字素养的提升路径探析

    诸雅彤
    147-149页
    查看更多>>摘要：在数字化转型的背景下，高校教师的数字素养显得尤为重要。提升高校教师的数字素养，有益于助力高等教育高质量发展、促进教师队伍专业化发展和满足学生个性化学习需求。然而，教师数字化教学意识不强、数字化应用水平不高、教师数字素养培训效果不佳、提升机制不足等现实困境，制约了高校教师数字素养的提升。基于此，本文提出了更新教师理念、搭建交流平台、创新培训模式、完善提升机制等实践路径。

    数字化转型高校教师数字素养

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    基于学生职业核心素养培育的会展专业教师发展研究

    黎谦
    150-152页
    查看更多>>摘要：随着会展业的蓬勃发展，对于具备专业素养和实践能力的会展专业人才的需求日益增长。在此过程中，会展专业教师起着重要的作用。本研究旨在分析当前会展专业教师发展的现状，包括专业知识更新、教学方法创新、实践技能提升等方面存在的问题。深入探讨会展专业教师在学生职业核心素养培育中的作用，并提出坚持继续教育、更新教学方法、建立校企合作等教师队伍建设的具体策略。期望为会展专业教师的专业成长提供理论支持和实践指导，进而推动会展教育质量的提升，为会展业的发展培养出更多高素质的专业人才。

    职业核心素养综合素质会展专业教师发展

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    弘毅理念在高职院校教师科研考核中的应用

    朱宝
    153-155页
    查看更多>>摘要：高职院校是培养高素质技术技能型人才的基地，而教师的科研能力与创新能力是提升教学质量与学科发展的关键。弘毅理念作为中国传统文化中的核心理念之一，强调坚韧不拔、自强不息的精神，对于高职院校教师科研考核具有重要的指导意义。本文旨在探讨如何将弘毅理念融入高职院校教师科研考核中，以提升教师科研活动的质量和水平。

    弘毅理念高职院校教师科研考核科研评价

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