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期刊信息/Journal information
实验教学与仪器
实验教学与仪器

李明

月刊

1004-2326

syjx2004@263.net

0731-82617468

410015

湖南省长沙市赤岭路45号长沙理工大学内

实验教学与仪器/Journal Experiment Teaching and Apparatus
查看更多>>办刊宗旨：推进课程改革、加强实验教学、推进素质教育、加强经验交流、沟通厂校联系。读者对象：中学理科教师、小学自然（科学）教师、实验室管理人员、全国各级教育教仪装备部门的管理人员、教仪生产厂家的专业人员。
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    光沿直线传播教具的创新改进

    陈梦婷黄美君贾子淇王朝君...
    103-105页
    查看更多>>摘要：小学科学的学科特点决定了在实验探究中教具的有效使用对提高教学质量的重要性.教具的使用可以帮助学生更直观地理解小学科学知识.光传播的实验是小学科学教学中的一个重要实验,但按照教材所提供的实验教具进行教学效果欠佳,只有对教具进行创新改进,才能提高教学效果.为此改进光沿直线传播的实验装置,结合对教材具体内容的分析,从材料、结构等方面对教材教具进行创新改进,从而方便观察和总结出光沿直线传播的规律,期望提高光沿直线传播的教学质量.

    小学科学光直线传播实验装置改进

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    "双减"政策下小学科学单元作业设计例谈

    刘阳丹
    106-108页
    查看更多>>摘要：单元教学在教学实施中可以较好地实现模块化的教学要求,单元作业在落实单元教学目标、达成课程目标方面有着积极的促进作用.优质、有效的单元作业要关注科学概念理解、科学探究能力、探究实践、科学态度等考查目标,评价学生多维度的科学素养.作业设计要精心创设试题情境,凸显生活化、现代化、人文化,让学生在试题情境中综合应用科学知识解决问题.基于单元整体的教学内容、教学目标设计有针对性的作业题型,对学生学业进行过程性评价,涵盖实验探究任务、工程实践应用、开放型试题等.

    "双减"政策小学科学单元作业设计科学素养教学评价

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    立足真实探究 指向深度学习——以"探究杠杆平衡条件"实验为例

    黄秋燕
    109-112页
    查看更多>>摘要："探究杠杆平衡条件"的实验是小学阶段科学课程中的一个传统实验,各版本教科书已经沿袭多年.杠杆是重要的物理实验器材,正确的实验结论是学生后续研究其他简单机械的基础.但由于经典实验的固有效应,教学中存在一些极易隐藏的问题.为此,以目前实验存在的不足作为切入点,基于儿童立场进行学情分析,阐述该实验的创新设计要点,并分析具体的教学实施案例.期望依托创新实验,回归真实探究,从而促进深度学习的真实发生,最终指向学科核心素养的有效提升.

    杠杆杠杆平衡实验创新真实探究深度学习核心素养

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    基于六步教学法 培养学生计算思维——以基于新课标的"五要素课堂"学习范式为例

    李伟蔡晓莉
    113-115页
    查看更多>>摘要：为在编程教学中具体实施"五要素",有效提高学生的计算思维能力,可根据少儿的认知特点进行编程教学策略探究,旨在通过教学实践中的不断探索,总结出以学习者为中心的少儿编程"六步教学法".

    少儿编程计算思维学习者中心六步教学法五要素课堂

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    浙江省举办乐高教育科创项目指导教师培训

    陈朝晖李淑芬王志成
    115页
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    虚拟现实技术在教育教学中的应用与效果评估

    许小栋
    116-118页
    查看更多>>摘要：阐述了虚拟现实技术的基本概念、发展历程及现状.通过深入分析VR技术在课堂教学与远程教育中的具体应用模式,揭示了其对教育教学的革新作用.探讨了虚拟现实技术在教育教学中的应用及其效果评估,分析了虚拟现实技术在课堂与远程教育中的具体应用模式,构建了评估效果的方法与指标体系.指出了 VR技术面临的挑战与问题,并提出了未来发展趋势与改进建议.

    虚拟现实技术教育教学应用模式效果评估

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    山东省教育发展服务中心赴菏泽开展中小学实验教学"送课助研"活动

    陈朝晖沈叶辉王志成
    118页
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    信息技术助力下的数学课堂——以"一次函数图象及性质"教学为例

    肖冬云
    119-120页
    查看更多>>摘要：以"一次函数图象及性质"教学为例,探讨信息技术在初中数学教学中的应用.借助网络资源深入解读教材、利用网络素材丰富课件内容、运用希沃白板激活数学课堂,信息技术提升了课堂的趣味性和效率,促进了学生的参与和理解,优化了课堂互动,增强了个性化教学,拓宽了学习渠道,为培养学生的创新精神、实践能力及自主学习能力提供了有力支持.

    信息技术希沃白板数学教学一次函数

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    基于计算思维的高中信息技术教学内容重构

    柳细红
    120-121页
    查看更多>>摘要：新教材落地5年来,基于新课程理念开展高中信息技术教学,从新课程理念下高中信息技术教学现状出发,探讨基于计算思维的高中信息技术教学内容重构的探究与实践的策略和方法,期待通过基于计算思维的教学内容重构以适应智能时代的发展要求,培养智能时代的合格学生.

    新课程高中信息技术计算思维教学内容

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    虚拟仿真实验在初中物理课堂教学中的应用——以"光学实验"为例

    郝玉焕
    122-125页
    查看更多>>摘要：在初中光学实验中应用虚拟仿真实验,能够激发学生的学习兴趣,引导学生自主探究.以初中物理光学实验为例,利用虚拟仿真实验软件,让学生了解光的反射原理以及光的反射现象,掌握光的反射规律,并正确运用该规律解决生活中的实际问题.虚拟仿真实验可以有效模拟真实环境下的实验,让学生亲身体验实验过程,促进学生对光学实验知识的理解.

    虚拟仿真实验初中物理实验教学光学实验

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