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期刊信息/Journal information
实验教学与仪器
实验教学与仪器

李明

月刊

1004-2326

syjx2004@263.net

0731-82617468

410015

湖南省长沙市赤岭路45号长沙理工大学内

实验教学与仪器/Journal Experiment Teaching and Apparatus
查看更多>>办刊宗旨：推进课程改革、加强实验教学、推进素质教育、加强经验交流、沟通厂校联系。读者对象：中学理科教师、小学自然（科学）教师、实验室管理人员、全国各级教育教仪装备部门的管理人员、教仪生产厂家的专业人员。
正式出版
收录年代

    基于绿色化学的铜与硝酸反应的创新实验

    代黎娜
    98-99页
    查看更多>>摘要：为完善教材中含氮化合物的相关性质的探究实验,采用医疗仪器作为反应容器,实现含氮化合物性质检测实验的一体化,达成试剂用量少、现象明显、趣味性强、可操作性强和绿色化的目的.

    绿色化学铜与硝酸反应含氮化合物创新实验

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    二氧化硫制备和性质实验装置的新设计

    田幼娟孔祥斌
    100-103页
    查看更多>>摘要：对苏教版高中化学必修第一册学生必做实验"二氧化硫的性质"进行一体化、微型化、封闭式的改进.改进装置具有安全环保、装置简单、易操作、药品用量少、现象明显、适用性强和反应可控等优点,同时可以用其进一步探究二氧化硫使品红溶液、酸性高锰酸钾溶液和滴有酚酞的氢氧化钠溶液褪色的原理.

    二氧化硫一体化微型实验实验改进

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    乙醇的催化氧化实验的改进

    黄家留李庆华胡海铭
    104-105页
    查看更多>>摘要：利用自制K形玻璃管和Schiff试剂实现乙醇的催化氧化反应实验的可视化.运用电加热棒、喷雾瓶等在自制K形玻璃管中可直观地观察到铜丝红黑交替变化;用灵敏度更高的Schiff试剂检验产物,有乙醛生成;用湿润的蓝色石蕊试纸检验,有副产物乙酸产生.实验改进优点:药品用量少,操作简便,现象直观明显,能有效解释乙醇的催化氧化反应的机理.

    K形玻璃管Schiff试剂乙醇催化氧化实验改进

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    "测定光合作用强度"量化实验的改进

    张继恒
    106-108页
    查看更多>>摘要："探究环境因素对光合作用强度的影响"是教材中的重点探究实验,但其结果以单位时间内圆叶片的上浮数量为量化指标,精准度有待提升.将实验改为选取锥形瓶、一次性输液器等常规器具进行光合作用强度的量化测定,学生就能在基础条件下进行相对精确的量化实验,并结合真实实验数据,分析可能影响实验的变量,学会科学探究的基本方法,从而在真实情境中发展学生的科学探究素养.

    科学探究光合作用强度量化测定

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    观察酵母菌实验中细胞内含物的探讨

    彭越易任远曾峰
    108-109页
    查看更多>>摘要：在"观察酵母菌"实验中,人教版教材中描述的细胞核和淀粉粒难以观察到.研究发现:酵母菌细胞内的碘液染色颗粒并不是淀粉而是糖原;在高倍显微镜下很难分辨细胞核结构,需要借助相差显微镜等更复杂的技术手段才可辨别.教学建议:在实验实施过程中,不宜对细胞内含物的观察作出要求.

    酵母菌观察细胞内含物探讨

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    潜水艇模型的优化设计

    陈峰
    110-111页
    查看更多>>摘要：在苏科版物理八年级下册第十章第五节"物体的浮与沉"一节中,传统潜水艇模型在制作与演示过程中存在气密性不良、可重复性及直观性欠佳等不足.通过增加气球作为"气舱",对潜水艇模型进行优化设计和制作,能清晰地显示潜水艇模型通过改变自身重力实现上浮、下潜或停留在任何深度.优化设计后的潜水艇模型具有实验器材易得、操作简单、观察直观等优点.

    潜水艇模型重力上浮下沉悬浮优化设计

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    实验室彩虹仪器创新设计

    黄葛鸿
    111-112页
    查看更多>>摘要：将三棱镜放置在太阳光底下,调整角度就可看到一条彩虹.然而,在实际课堂教学中,这种实验方法会受到天气因素的影响.光的色散实验的关键在于光源的选择,光源能决定彩虹显示的效果.利用家庭装修用嵌入式高亮射灯,结合三棱镜可在教室内呈现一条高亮度、各颜色分层明显且均匀漂亮的彩虹.

    彩虹创新仪器三棱镜高亮射灯实验室

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    动态模拟高压输电的演示装置

    邹静邢小丽
    113-114页
    查看更多>>摘要：在"电能的输送"教学设计中,为了让学生理解高压输电能够有效减少输电线的损耗,可以采用理论推导和实验演示的形式,但实验室提供的一般高压输电演示模型均只能提供一组数据,并没有真实演示高压输电对输送电流的影响.为此,自制一种可动态模拟高压输电的演示装置,使用该装置能够获取多组数据,更接近真实情况,更具有说服力地展示高压输电的原理,加深学生对高压输电原理的理解,培养学生严谨的科学态度.

    远距离输电高压输电动态模拟

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    超重与失重演示教具

    张欣代伟
    114-116页
    查看更多>>摘要：《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》明确要求,通过实验认识超重和失重现象.为了让学生更直观地观察到超重和失重过程中拉力与重力之间的关系,设计制作了一种超重、失重演示教具.该教具操作简单,能模拟电梯上升和下降的过程,并可以利用软件实时、动态显示拉力F随时间t变化的曲线,由此得到超重、失重的定义.根据所测得的数据,利用牛顿第二定律对物体运动过程进行分析,可得出加速度与超重、失重的关系,有效落实了新课程标准对"超重和失重"的教学要求.

    超重失重演示教具牛顿第二定律

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    自制"光学集成盒"

    曲晶张吉成
    117-118页
    查看更多>>摘要：自制教具可以提高教师动手能力和思维能力,更能激发学生热爱物理、研究物理的兴趣.初中物理学习涉及光的色散、色光的混合、透明或不透明体的颜色等光学课程,往往需要教师采用相应的教具进行光学现象演示,但一般教具只能针对一种光学现象进行演示.现有的量产教具无法演示色光的混合、透明或不透明体的颜色等光学现象.自制"光学集成盒"可以组合进行分光镜看光谱、光的色散、色光混合、物体的颜色、凹凸透镜作用等不同光学实验现象的演示.该教具创意好,制作简单,材料易得,经济环保,方便复制;使用效果好,现象明显直观,能帮助学生解决疑难问题.

    自制教具光学集成盒光学实验

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