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实用临床护理学电子杂志
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实用临床护理学电子杂志/Journal Journal of Clinic Nursing's Practicality
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    观察min-CEX在护理实习生临床能力评价中的应用效果

    杨荣马静常海霞
    145页
    查看更多>>摘要：目的 观察min-CEX(护理版迷你临床评估演练评量)在护理实习生临床能力评价中的应用效果.方法 收集2018年1月～2019年10月于我院实习的护理学生100名,采取随机数表法将100名护理学生分为对照组和观察组,每组均为50名,对照组接受传统教学,观察组接受min-CEX教学,观察两组Min-CEX评分结果 .结果 观察组医疗面谈、人文关怀、体格检查、健康咨询、临床判断、整体评价、组织效能各项评分均比对照组高,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 min-CEX带教可提升护理实习生临床能力,改善教学质量,值得临床推广应用.

    min-CEX护理实习生临床能力应用效果

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    "对分课堂"在高职护理专业《基础护理学》教学中的应用

    刘爱钦何娟娟李玉明罗玉清...
    146,152页
    查看更多>>摘要：目的 为突出护理专业学生的知识和职业技能.方法 本文探讨了高职护理专业《基础护理学》课程的新型教学方法 —"对分教学法",对此方法 在该门课程的应用进行了全面分析.结果 采用"隔堂对分"、"当堂对分"、"当堂、隔堂相结合"的方法 ,取得了良好效果.结论 学生的体验感、参与度、创新性、主动探究知识的能力都有所提升,增强了生生、师生团队之间的合作能力.

    当堂对分隔堂对分基础护理学教学

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    早期宣教模块联合微视频在膝关节置换病人术后加速康复的效果分析

    刘良英朱智群王素珍
    147-148页
    查看更多>>摘要：目的 探讨早期宣教模块联合微视频在膝关节置换病人术后加速康复的效果分析.方法 选取2018年5月-2019年5月我院收治的膝关节置换术患者160例,按照数字表法将其随机分为两组,对照组应用常规护理,研究组应用早期宣教模块联合微视频进行护理干预,分析两组患者膝关节功能改善情况以及对护理干预的满意度.结果 研究组膝关节活动范围、膝关节功能评分高于对照组(P<0.05)研究组下肢力线角度低于对照组(P<0.05);研究组满意度高于对照组(P<0.05).结论 对于接受膝关节置换术治疗患者,采用早期宣教模块联合微视频进行护理干预,可以有效提高患者术后膝关节功能改善效果,增加患者对于护理干预的满意度,可以在临床中进行进一步推广.

    膝关节置换术早期宣教微视频快速康复膝关节功能

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    老年肌少症机械通气患者肠内营养支持临床护理分析

    祁学娴
    149,152页
    查看更多>>摘要：目的 探讨对老年肌少症机械通气患者进行肠内营养护理的临床效果.方法 从2017年1月至2019年11月间在我院进行肌少症机械通气疗的患者中选取60例老年患者作为本次研究的实验对象.按患者住院治疗的时间顺序随机分为研究组与对比组,每组人数各为30人.对比组患者:采用机械通气以及常规护理治疗方式;研究组患者:在对比组患者治疗的基础上采用肠内营养支持护理的方式进行治疗,以两组患者的治疗效果、身体活动情况,以及日常生活质量评分为研究依据.结果 采用肠内营养支持护理的研究组患者,其治疗效果、身体活动情况、以及对生活质量评分等指标均优于对比组患者,(P<0.05).结论 对于老年肌少症机械通气患者,采用肠内营养支持护理的方法 参与治疗,能够提高、改善患者的治疗效果.

    老年肌少症机械通气肠内营养支持临床护理

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    引导式教育对长期住院精神分裂症患者的干预效果

    孙书凯
    150-152页
    查看更多>>摘要：目的 探讨引导式教育对长期住院精神分裂症患者的干预效果.方法 选择2018年5月到2019年4月之间在北京市大兴区心康医院长期住院接受治疗的88例精神分裂症患者,按照随机数字的方法 分为A组和B组,每个组44例.A组患者使用常规精神科护理方法 ,B组患者在A组护理方法 基础上给予引导式教育训练,对干预的结果 进行对比.结果 经过干预后,A组患者的精神病性症状,生活质量,社会功能均未出现明显变化(t=-0.021,0.174,0.097,-0.057,0.233,-0.303,-0.298,-0.142,-0.021,-0.768,-0.199,-0.881,P>0.05),B组患者的精神病性症状,生活质量,社会功能均出现明显改善,与干预前比较,数据差异均具有统计学意义(t=2.104,3.377,2.158,2.158,2.706,-5.006,-5.107,-5.089,-8.697,-3.050,-2.041,-2.034,P<0.05).结论 利用引导式教育对长期住院精神分裂症患者进行干预,可以协助控制患者的精神病性症状,提升社会功能和生活质量,值得在工作中推广.

    引导式教育长期住院精神分裂症康复

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    思维导图结合案例讨论法在手术室新护士培训中的应用

    唐小芳
    153,166页
    查看更多>>摘要：目的 分析思维导图结合案例讨论法在手术室新护士培训中的应用效果.方法 取便利抽样法选择自2017年7月起至2019年7月终新入职的手术室新护士16人为培训研究对象,并按照入职顺序将其分为观察组(n=8,思维导图结合案例讨论法培训)与对照组(n=8,常规培训),比较两组护士理论知识、模拟考试以及操作技能的评分.结果 观察组各项数据均优于对照组,两组护士相比较之间差异具有统计学意义(p<0.05).结论 对手术室新护士进行培训时应用思维导图结合案例讨论法能够明显提高培训效果,从而保证了护士在实际工作中的护理质量.

    思维导图案例讨论法手术室新护士培训

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    心理护理联合健康教育对老年高血压患者降压效果及服药依从性、自我护理效能的影响

    陈群
    154,170页
    查看更多>>摘要：目的 心理护理联合健康教育对老年高血压患者降压效果及服药依从性、自我护理效能的影响.方法 选取我院2017年1月至2019年8月收治的65例老年高血压患者,根据患者实施护理方法 之间的差异,分为常规组32例和实验组33例.常规组采用常规护理,实验组以常规护理为基准,实施心理护理联合健康教育,对比两组患者护理后的降压效果、患者服药依从性以及自我保护效能.结果 护理后,实验组的降压效果、患者服药依从性均高于常规组;患者自我保护效能评价高于常规组,护理效果显著,P<0.05.结论 在老年高血压患者护理中加以心理护理联合健康教育,有利于稳定患者的临床症状,促进患者更好的康复.

    心理护理联合健康教育老年高血压患者降压效果服药依从性自我护理效能

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    探讨团队管理模式在急性会厌炎急诊护理管理中的应用

    张晴吴亚萍
    155页
    查看更多>>摘要：目的 探讨团队管理模式在急性会厌炎急诊护理管理中的应用效果.方法 选择我院2019年1月-2019年11月住院的80例急性会厌炎患者作为研究对象,按照随机、平均分组原则将其分为常规组和观察组,每组40例,常规组患者主要采用常规护理模式,而观察组患者则是在其基础上实施团队管理模式,分工协作.两组患者均参照病情转归时间、并发症发生率以及护理满意度等进行有效对比.结果 两组患者的病情转归时间对比,常规组为(36.10±5.16)h,观察组为(26.50±5.01)h;并发症发生率对比,常规组为22.5％(9/40)例,观察组为7.5％(3/40)例,观察组的效果均显著优于常规组(P<0.05),组间对比意义显著;此外,两组患者在护理满意度对比中,观察组也显著优于常规组(P<0.05),组间对比意义显著.结论 针对急性会厌炎患者实施团队管理模式,在一定程度上能有效地提高医务人员抢救效率,更好地处理患者的病情变化,提升救治成功率.

    团队管理模式急性会厌炎应用效果

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    家庭医生团队签约服务对慢性病健康管理的效果评价

    谭辉魏琳
    156页
    查看更多>>摘要：目的 探究家庭医生团队签约服务对慢性病健康管理的效果.方法 以120例慢性病患者进行研究,开始时间为2018年4月,结束时间为2019年4月,采用抽签法进行分组,分为常规组(60例)与干预组(60例),给予常规组常规护理,给予干预组家庭医生团队签约服务.对比知识掌握情况、护理满意度.结果 两组患者干预后知识掌握评分比较,干预组明显更优,形成统计学差异(P<0.05).两组患者护理满意度比较,干预组明显更优,形成统计学差异(P<0.05).结论 对慢性病患者使用家庭医生团队签约服务,有效提升知识掌握情况,得到满意评价.

    家庭医生团队签约服务慢性病疾病知识

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    细节护理在临床儿科临床护理管理中的应用分析

    林春秋蒋文秀黄莉赵娟...
    157,170页
    查看更多>>摘要：目的 探讨临床儿科护理管理中,细节护理的应用价值.方法 选入我院于2018年5月到2019年5月期间接收的患儿80例,所有患儿予以细节护理,记录护理前后医院感染发生率、护理差错、护理纠纷发生率以及临床满意度.结果 我院儿科行细节管理后医院感染发生率5.00％、护患纠纷发生率7.5％以及护理差错发生率3.75％相比于护理管理前显著降低(15.00％、18.75％、13.75％),患儿家属满意度有所提升(96.25％vs 87.5％),组间对比具有统计学意义(p<0.05).结论 在儿科护理管理中,行细节管理模式有利于护理质量的提升,患儿家属满意度的提高,有利于临床推广和应用.

    儿科护理管理细节管理模式护理质量家属满意度价值分析

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