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实用临床护理学电子杂志
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实用临床护理学电子杂志/Journal Journal of Clinic Nursing's Practicality
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    两种健康宣教模式对住院患者出院健康宣教内容的知晓率及满意度的影响

    王瑛
    187,192页
    查看更多>>摘要：目的 探析两种健康宣教模式对住院患者出院健康宣教内容的知晓率及满意度的影响.方法 将90例2019年7月～2020年6月我院收治患者分成两组,根据健康宣教模式不同分组,组别为对照组与干预组,各45例.对照组利用传统方式给予健康宣教,干预组利用出院宣教卡给予健康宣教,比较两组出院健康宣教内容知晓率、满意度.结果 干预组出院健康宣教内容知晓率为97.78％,明显比对照组高,两组差异显著,差异有统计学意义(P<0.05).干预组满意度为97.78％,明显比对照组高,组间差异显著,差异有统计学意义(P<0.05).结论 利用出院宣教卡对住院患者进行健康宣教,不仅可以提高患者对出院健康宣教内容的知晓率,还可以提高患者满意度,值得临床推广应用.

    住院患者健康宣教知晓率满意度

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    糖尿病专科护士应用临床护理路径对2型糖尿病患者开展健康教育的效果观察

    张一芬
    188页
    查看更多>>摘要：目的 分析糖尿病专科护士应用临床护理路径对2型糖尿病患者开展健康教育的效果.方法 选2019年7月～2020年7月76例2型糖尿病患者进行研究,通过随机数表法对患者进行分组,均分为观察组(38例,护理路径下健康教育)与对照组(38例,常规健康教育).分析两组患者健康知识掌握情况、血糖指标.结果 观察组患者健康知识掌握情况显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者血糖指标显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对2型糖尿病患者采用路径护理联合健康教育可显著提高临床疗效,加强患者对相关知识的掌握程度,降低患者血糖指标,提高了患者对护理满意度,值得广泛推广使用.

    糖尿病专科护士路径护理2型糖尿病健康教育

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    健康生活方式宣教在高血压高危人群体检护理中的应用效果

    冯兴艳
    189页
    查看更多>>摘要：目的 研究高血压高危人群体检护理中应用健康生活方式宣教后的临床效果.方法 结合我院2018年12月～2019年8月收治的98例高血压高危人群,所有患者均进行体检护理.根据护理性质随机分组,其中49例采取常规护理(对照组),剩余49例采取健康生活方式宣教(研究组),对比两组患者护理后的临床疗效.结果 研究组血压控制效果较对照组稳定.研究组的护理满意度为(89.7％),高于对照组(71.4％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 高血压高危人群体检护理中应用健康生活方式宣教能够有效稳定血压情况,同时能够提高护理满意度.

    高血压体检护理健康生活宣教

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    基础护理教学中采取基于微课的翻转课堂模式的临床效果

    刘博
    190页
    查看更多>>摘要：目的 探讨基础护理教学中采取基于微课的翻转课堂教学方法的临床效果.方法 在我校2018级的护理中专生内,随机选择两个班级,分为观察组(共有学生42名)和对照组(共有学生43名).对照组使用常规的教学方法,观察组在教学中将翻转课堂以及微课进行结合.比较两组学生的操作成绩以及理论成绩.结果 观察组学生的操作成绩以及理论成绩高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在基础的护理教学中采取基于微课的翻转课堂教学方法具有比较满意的效果,有助于提高学生的操作成绩以及理论成绩.

    基础护理教学翻转课堂模式基于微课

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    循证护理在糖尿病患者健康教育中的应用分析

    王喜丽王娟钟桑桑刘丽君...
    191-192页
    查看更多>>摘要：目的 分析循证护理在糖尿病患者健康教育中的应用价值.方法 选取2018年10月～2019年12月182例医院门诊收治的糖尿病患者,随机分为观察组与对照组.对照组采用常规健康教育模式,观察组则采取循证健康教育模式.采用问卷调查的方式比较两组患者护理前后糖尿病相关健康知识的得分情况,同时询问两组患者对健康教育方式的满意度.结果 观察组护理前后糖尿病相关健康知识得分增长程度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者对健康教育方式的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 循证护理在糖尿病健康教育中的应用有助于提高患者对健康知识的知晓率,更加符合患者对健康教育的要求,从而提高患者的满意度,值得推广使用.

    循证护理糖尿病健康教育

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    青春期功能性子宫出血患者中针对性护理联合健康教育的应用研究

    徐娟蔡廷霞
    193页
    查看更多>>摘要：目的 研究青春期功能性子宫出血患者中针对性护理联合健康教育的应用效果.方法 选取2016年8月～2018年3月我院收治的青春期功能性子宫出血患者66例进行研究,将其分为观察组和对照组,两组均33例.对照组患者在治疗期间采用常规护理,观察组采用针对性护理联合健康教育.对两组患者的治疗效果及对护理的满意度进行比较.结果 观察组患者的治疗效果及对护理满意度均比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 青春期功能性子宫出血患者中针对性护理联合健康教育的应用效果显著.

    青春期功能性子宫出血针对性护理健康教育

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    针对性健康教育模式对腹膜透析患者遵医行为及透析质量的影响分析

    张倩
    194页
    查看更多>>摘要：目的 针对腹膜透析患者使用针对性健康教育模式的临床效果进行分析与探究.方法 选取2018年6月～2020年1月本科室接诊治疗的80例腹膜透析患者,随机分为比对组和研究组,各40例,分别实施常规护理、针对性健康教育干预护理的措施,对比最终的护理效果.结果 研究组腹膜透析患者在针对性健康教育干预后的治疗依从性为(91.37±2.48),并发症发生率为5％,比对组腹膜透析患者在常规护理干预后的相关指标分别为(85.46±1.94)、20％,相比较来说,研究组优势明显,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在对患者进行腹膜透析的过程中,可以采用针对性健康教育干预的护理模式,能够有效的提升患者的治疗依从性,值得广泛推荐.

    腹膜透析患者针对性健康教育模式遵医行为透析质量分析

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    特异性心理辅导对促进护理实习学生心理弹性的应用效果研究

    朱燕崔建英
    195页
    查看更多>>摘要：目的 分析针对护理实习生开展特异性心理辅导对于改善其心理弹性的应用价值.方法 对照组护理实习生仅开展常规的课程教学以及技能培训,同期观察组在该基础上开展特异性心理辅导.结果 两组辅导前工作压力得分均较高,差异无统计学意义(P>0.05);辅导后观察组的工作压力得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且辅导后观察组的工作压力得分较辅导前显著降低P<0.05;对照组辅导前后工作压力得分比较中,差异无统计学意义(P>0.05);两组辅导前心理弹性量表得分均较低,差异无统计学意义(P>0.05);辅导后观察组的心理弹性量表得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且辅导后两组的工作压力得分较辅导前提高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 通过对护理实习学生开展特异性心理辅导,有助于缓解其工作压力并改善心理弹性.

    护理实习生特异性心理辅导心理弹性价值

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    急性牙髓炎患者疼痛的心理护理研究进展

    邓容
    196页
    查看更多>>摘要：急性牙髓炎是牙髓组织的急性炎症,是口腔科严重疾病之一,属于不可复性牙髓炎,可为慢性牙髓炎急性发作.疼痛多表现为自发性阵发性,剧烈常突然发作、夜间加剧、影响患者的正常休息和进食.为减轻患者痛苦和不良情绪,需要进行心理护理.保持医患双方关系和谐,加速疾病痊愈.本文将着重分析急性牙髓炎患者疼痛的心理护理研究情况,了解疼痛心理原因,并提出几点护理策略.

    急性牙髓炎患者疼痛心理护理

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    牙体牙髓病患者的心理特点及其护理进展探究

    蒋顺静
    197页
    查看更多>>摘要：牙体牙髓病患者的心理问题会对患者的治疗依从性、自我保健能力与生活质量产生直接影响,本文在了解牙体牙髓病患者心理特征的基础上,对其护理方法进行详细研究,希望能够对指导临床护理实践提供支持.

    牙体牙髓病心理特征护理干预

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