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实用临床护理学电子杂志
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实用临床护理学电子杂志/Journal Journal of Clinic Nursing's Practicality
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    PDCA循环在提高护理文书质量合格率中的应用

    马晓玲邓晓燕殷薛琳刘静...
    178,193页
    查看更多>>摘要：目的 按照PDCA循环的工作方法提高护理文书质量合格率的质量管理,找出存在的问题,分析原因,制订计划和目标,组织实施整改措施并评价,提高护理文书质量合格率,减少差错和纠纷的发生.方法 回顾性地分析2018年的108份护理文书及2019年采用PDCA循环的工作方法后的144份护理文书,比较2年的护理文书的质量合格率的变化情况.结果 2019年的护理文书质量合格率明显高于2018年(合格率≥95％).结论 按照PDCA循环的工作方法,实施干预措施可有效提高护理文书质量合格率,从而保证护理文书的书写质量.

    PDCA循环护理文书书写合格率持续质量改进护理管理

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    血液净化患者护理中行无缝隙护理管理的效果分析

    周云英沈洁张洋子薛婷婷...
    179页
    查看更多>>摘要：目的 分析血液净化患者护理中行无缝隙护理管理的效果.方法 择取时间段2019年5月～2020年5月接受治疗的180例血液净化患者纳入此研究,结合随机数表法分为对照组(单一常规护理)和观察组(无缝隙护理管理),各90例;将两组患者不良事件发生率进行分析.结果 观察组不良事件发生率显著低于对照组,(P<0.05).结论 应用无缝隙护理的效果较好,能够减少血液净化患者的不良事件发生率,具有更高的安全性.

    血液净化无缝隙护理管理常规护理效果

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    情景模拟应急演练对急诊护士产科急救能力的影响

    姜敏
    180-181页
    查看更多>>摘要：目的 探讨情景模拟应急演练对急诊护士产科急救能力的影响.方法 2020年4月在我院急诊科范围内对护士进行情景模拟应急演练,分别在演练前后测试护士的理论水平,建立科内考核小组,分别在演练前后评价并比较护士情景模拟考核中的操作技能、应急能力和沟通技巧.结果 护士在接受情景模拟应急演练后的理论考核成绩显著优于演练前,差异有统计学意义(P<0.05);护士演练后,情景模拟考核中的操作技能、应急能力和沟通技巧得分均显著高于演练前,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对急诊产科护士开展情景模拟应急演练,可有效增强护士理论知识的掌握,提高护士临床工作中的操作技能、应急能力和沟通技巧,提高护士的综合素质和临床工作能力.

    情景模拟应急演练急诊产科护士急救能力

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    品管圈活动开展在护理文书书写合格率提高的显著效果及其应用价值

    冯玲燕
    182页
    查看更多>>摘要：目的 针对品管圈活动提高护理文书书写合格率效果及其应用价值进行探讨.方法 利用QCC活动针对护理文书书写合格率提高显著效果进行调查,对科室中2019年9月～2020年2月之间的60份护理文书进行查阅,将护理病历当中的问题记录下来,发并对其进行分析,制定提高护理文书书写合格率措施.结果 在60份文书中,活动前,有缺陷文书为25份,无缺陷文书为35份,缺陷率为41.66％,活动后,有缺陷文书为9份,无缺陷文书为51份,缺陷率为15.00％,缺陷率得到了明显下降,合格率显著提高.结论 品管圈活动在提高护理文书书写合格率效果及应用价值方面作用十分明显.

    品管圈活动护理文书书写合格率

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    情景模拟训练联合阶段性目标教学在心胸外科实习护生中的应用与效果分析

    傅卫红李迎春张群
    183,185页
    查看更多>>摘要：目的 探讨阶段性目标教学联合情景模拟训练在心胸外科实习护生中的应用效果.方法 将2017年2月～2019年2月在我院心胸外科实习的21名护生设为对照组,2018年2月至2019年2月在我院心胸外科实习的25名护生设为研究组,对照组实施常规护理带教方式,研究组实施阶段性目标教学联合情景模拟训练.比较两组护生专业理论知识、临床操作技能、综合能力成绩.结果 研究组常见疾病、发病机制、术前访视内容、并发症、出院宣教评分及总分均明显高于对照组(P<0.05).研究组临床应变能力、案例分析能力、护患沟通能力、无菌操作技术评分及总分均明显高于对照组(P<0.05).研究组主动学习能力、逻辑思维能力、知识理解能力、职业素质能力、团队合作能力评分及总分均明显高于对照组(P<0.05).结论 在心胸外科实习护生中应用阶段性目标教学联合情景模拟训练,可有效提高其专业理论知识、临床操作技能及综合素质,具有临床应用价值.

    阶段性目标教学情景模拟训练心胸外科实习护生专业理论知识临床操作技能综合能力

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    健康教育在阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(osahs)中的护理价值

    潘星
    184-185页
    查看更多>>摘要：目的 探讨健康教育在阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(osahs)中的护理价值.方法 筛选2019年2月～2020年2月入院治疗的90例阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(osahs)患者资料,随机数表法均分患者,对照组、护理组各45例,分别使用常规护理干预、健康教育护理干预,对比两组疾病知识知晓率、生活质量.结果 护理组知识知晓率95.56％显著高于对照组77.78％,x2=6.154,P=0.013.观察组SF-36评分各单项指标躯体功能(t=10.440,P=0.000)、心理功能(t=10.396,P=0.000)、社会功能(t=16.239,P=0.000)、物质生活状态(t=8.147,P=0.000)分值均高于对照组.结论 健康教育在阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(osahs)治疗期间实施,患者知识知晓率提升,生活质量改善,可在临床推广普及.

    健康教育阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(osahs)价值效果

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    护理急救小组干预提升除颤仪护士操作合格率

    谈碧波
    186页
    查看更多>>摘要：目的 提升全院护士除颤仪的操作合格率,保证院内各科室除颤仪处于应急状态,提高抢救成功率.方法 通过护理急救小组每季度对护士进行除颤仪操作考核,发现问题76项次,针对护士存在问题,护理急救小组成员运用PDCA的方法,分析讨论发生的原因,找出发生此类问题的要因及真因,并制订相应的对策组织实施,通过对策实施后对各科室护理人员再进行抽查考核评价.结果 通过护理急救小组对技能操作的考核,规范了护士对除颤仪的操作使用,提高了除颤仪操作合格率,进一步提升了护士的抢救病人的能力.结论 通过护理急救小组对提高护士除颤仪的操作合格率有很大的提高,是一种非常有效的护理管理方法,值得推广.

    护理急救小组干预操作合格率

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    PBL联合CBL在口腔疾病唇腭裂护理教学中的应用

    何霞易国梅张媛彭琴...
    187,197页
    查看更多>>摘要：目的 观察PBL联合CBL在唇腭裂护理教学中的应用效果.方法 选择我校113名护理专业学生作为研究对象,分为两组,PBL结合CBL对实验组56名学生进行了教学,对照组的57名学生采用了传统的教学方法,课程结束后,分析两组的考试成绩和问卷调查结果.结果 实验组的教学质量等评分、学生满意度和旁听教学组得分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL结合CBL在唇腭裂护理教学中的应用可以提高综合教学质量.

    唇腭裂护理PBLCBL

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    以病例为引导的互动式教学模式在血液透析室护理带教中的应用

    刘华
    188页
    查看更多>>摘要：目的 研究在血液透析室护理带教中应用以病例为引导的互动式教学模式的效果.方法 从我院血液透析室将实习护生30名选择,观察组教学模式是以病例为引导的互动式教学模式,对照组教学模式是常规教学模式.结果 与对照组进行数据对比,观察组临床护理考核成绩、护生对教学模式评价、护生对临床带教教师满意度均明显改善,P<0.05.结论 在血液透析室护理带教中应用以病例为引导的互动式教学模式的效果显著.

    血液透析室护理带教以病例为引导互动式教学模式效果

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    糖尿病患者低血糖的护理研究进展

    丁小燕
    189页
    查看更多>>摘要：低血糖是糖尿病患者最常见的并发症之一.也是糖尿病治疗中需要跨越的障碍.如果低血糖反应得不到及时抢救,会导致休克,引起其他并发症,甚至危及生命.所以提高患者对低血糖的认识和正确防范处理低血糖尤为重要.本文总结低血糖的流行病学特征、危害以及护理干预模式,旨在减少低血糖的发生,改善糖尿病患者的生存质量及预后.

    低血糖护理进展

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