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期刊信息/Journal information
湖北工业职业技术学院学报
湖北工业职业技术学院学报

祝移民

双月刊

1008-4738

bianjisi@163.com

0719-8126037

442000

湖北省十堰市北京中路38号

湖北工业职业技术学院学报/Journal Journal of Shiyan Technical Institute
查看更多>>本刊由十堰职业技术学院主办的国内外公开发行的综合性理论刊物。一直坚持“质量第一、结合实际、突出特色”的原则，坚持编排规范化、学术质量精品化，在学术界享有较好的声誉。2003年的引证率、转摘率在全国同类院校学报中名列前茅，影响因子居全国同类院校学报第2名，主要发表院内的科研成果，同时也适量发表校外作者的优质稿件。
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    构建智慧化产教融合型实训基地数字化赋能职业教育教学改革——以湖北工业职业技术学院为例

    胡昌龙罗立明陈方亦
    1-5页
    查看更多>>摘要：智慧校园建设是教育现代化的重要任务之一,是高职院校实现高质量发展的重要途径.本文以湖北工业职业技术学院智慧化校园建设为例,依托智慧化产教融合型实训基地建设,贯通研发与应用关键环节,提出构建集人才培养、资源共享、技术创新和社会服务于一体的智慧校园"产教共同体"的建议,以期为数字化教学改革提供参考.

    智慧化产教融合数字化

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    对接工程机械产业链的智能制造专业群复合型人才培养模式探究

    易杰
    6-10页
    查看更多>>摘要：工程机械是国家战略性新兴产业,培养满足行业需求的复合型人才是高职院校的重要任务.本文通过分析对接工程机械产业链的智能制造专业群人才培养存在的问题,提出产教融合背景下构建工程机械产业链对接智能制造专业群体系、专业课程体系,促进"岗课赛证"融合,建立有效的评价体系与保障机制等几个方面,保障智能制造专业群复合型人才的培养,为对接工程机械产业链的智能制造专业群培养复合型、创新型人才提供参考.

    产教融合工程机械智能制造人才培养

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    高职学生学业增值评价的价值内涵、现实困境与实践路径

    郑水祥王宏超谭凯
    11-16页
    查看更多>>摘要：高职学生学业增值评价是一种多主体参与、多维度互补、多方法结合、多平台共享的新型教育评价方式.本文围绕高职学生增值评价的价值内涵特征:结构全面性:关注学生发展始末;评价多元性:落实评价主体、评价内容及评价方式;协调发展性:需瞻"前"顾"后";运用灵活性:模型分析工具的科学拣择,基于当前高职学生学业增值评价中现实困境,分析原因,提出高职学生学业增值评价要坚持评价引导的强化:以学生的发展为中心;注重评价过程的规范:实现评价主体的联合构建;关注评价分析模型的选择:优化学生数据的处理与分享.

    高职学生学业评价增值评价高职教育

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    数字化赋能民族地区高职院校课程建设的机理、困境及策略

    罗霞
    17-21页
    查看更多>>摘要：数字化时代,民族地区高职教育的课程转型问题成为改革的热点.数字化转型对于高职院校课程建设而言存在两个机理,一是数字化赋能课程革新,二是数字化赋能课程转型.但是,当前民族地区高职院校在课程建设中仍存在教育技术的滞后性、授课观念的传统性、课程内容的混乱性与校企合作的浅显性等困难.基于此,提出数字化赋能民族地区高职院校课程建设的策略,一是加快技术引进,促进课程升级;二是驱动观念转变,促进课程更新;三是重构知识内容,优化课程结构;四是深化校企合作,促进课程衔接.

    数字化民族地区高职院校课程建设

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    面向东盟"中文+职业技能"教育的师资培养探索

    庞芳刘振平
    22-27页
    查看更多>>摘要：东盟"中文+职业技能"教育有着中文教育支撑正向、中文纳入国民教育体系程度高、发展空间广阔等优势,但在师资培养上面临着专业教师数量不足、教师的专业性单一、专业教师培养或转型周期长等困境.企业孵化、产教融合;依托"互联网+"建设汉语学习新平台;深化学历教育,加快专业师资发展一体化建设;一国一策,打造国别化的专业教师;根据产业需求,国内外分区培养是解决东盟"中文+职业技能"教育师资问题的思路和方法.

    东盟中文+职业技能师资培养

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    二十年来我国高职教育信息化研究:热点、演进与展望——基于CiteSpace的知识图谱分析

    肖祯怀
    28-34页
    查看更多>>摘要：基于中国知网期刊数据库资料,应用CiteSpace科学计量软件,对 2002 年至 2022 年我国高职教育信息化研究的文献进行了全面的梳理和知识图谱分析.研究成果展示了我国高职教育信息化研究的核心议题、关键时期及演进脉络.研究主要聚焦于四个方面:信息化基础设施的构建与管理、信息化教学的模式与方法创新、高职学生的专业能力与素质培养、教师信息化能力的提升与发展.研究归纳了高职教育信息化的发展轨迹,并对未来趋势提出了前瞻性展望,旨在为我国高职教育信息化的深化发展和教育实践提供理论支持和参考借鉴.

    高职教育信息化知识图谱分析信息化基础设施教师信息化能力

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    武当山神道上的牛女传说及其"基本隐喻"

    李娜
    35-41页
    查看更多>>摘要：武当山神道上的"牛女传说",以"根本隐喻"为主调,以"基本隐喻"为伴音,构成相生位域.后者的关键点位在于"兄弟"和"家族"."兄弟"型插段,多体现为"对冲意象"和"牺牲意象";"家族"型插段,又楔入了"周期意象"和"循环意象".这些机能型段落,一并推动着故事本体及寓意的流变与移叠.

    武当山牛女传说基本隐喻兄弟家族道德

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    十堰市优化营商环境的路径研究

    王厚兵高静
    42-48页
    查看更多>>摘要：当前,优化营商环境成为推动经济高质量发展的重要抓手.本文根据十堰市近几年营商环境评价情况,系统梳理了十堰市在优化营商环境方面的基础及优势,分析了目前营商环境存在的问题,通过深化体制机制改革等提出了十堰市营商环境优化路径.

    营商环境一号工程体制机制

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    融多重身份于一身的"我"——解读《一个人的村庄》中的叙述者

    何家辉
    49-54页
    查看更多>>摘要：在《一个人的村庄》中,刘亮程以富有诗性和元气的笔触,向读者展现了一个充满田园氛围和理想色彩的乡土世界.在清新的泥土气息,万物的勃勃生机,人与自然零距离接触的共同作用下,使得"我"即刘亮程以具体在场的方式在与大自然为友、坚守乡土文化以及诉说个体伤痛经验上,担任着重要的身份.他借由独特的生活经验和生存记忆,在作品内外彰显深刻的生命意蕴和生存哲理,激发读者无限的想象和思考.

    刘亮程一个人的村庄叙述者

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    於可训《鱼庐记》的"内聚焦"叙事

    吕书彦
    55-59页
    查看更多>>摘要：叙述视角的转换是於可训新作《鱼庐记》的一大亮点.小说中想生太爷爷、太爷爷他爹的"零聚焦"叙事,与后几代主角的"内聚焦"叙述视角形成对照,可得出后者具有人物自我发现、自我感受的特点;小说中"内聚焦"与"零聚焦"的转换运用,既有助于体现小说的年代感,也延续了於可训"人""史"结合的叙述特色.同时,根据人物白鳝在不同时期的叙述视角转变,可看出"内聚焦"叙事的运用与否对于人物形象的塑造有较大影响,也可借此一窥於可训小说蕴含于叙事之外的历史反思.

    於可训鱼庐记叙事视角

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