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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    小学语文学科"核心素养"的内涵及其实现路径探讨

    马忠效
    168页
    查看更多>>摘要：在我国科技的不断发展中,小学教学越来越注重素质教育,在新课标的不断改革中,也对教师提出了新的要求,教师需要教授给学生的不仅仅是知识,更是在传统文化熏陶中培养出的那种高尚的品性,并且在不断的教育中养成健全的人格.本文就小学语文学科"核心素养"的内涵及其实现路径作出简要探讨.

    小学语文核心素养内涵实现路径

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    多元化音乐教育对传承民族音乐文化的意义探究

    霍怡卿
    169页
    查看更多>>摘要：音乐文化会真切的反映出本民族的音乐内涵,所以,多元文化的教育,有利于推动我国音乐教育事业的发展.本文通过介绍音乐文化和多元文化音乐教育的关联,再对多元文化音乐教育对我国民族音乐文化传承的影响及作用研究分析,以便更好的推进音乐事业的发展.

    多元化音乐教育民族音乐音乐教学民族文化

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    初中物理优化概念教学的对策研究

    金玲玲
    170页
    查看更多>>摘要：概念教学是物理教学的重要部分,也是学生掌握运用物理知识的关键.学好物理概念,有利于培养学生学习兴趣和学习科学的方法.所以,教师在教学过程中应该重视物理概念的教学.为学生获得科学知识、掌握科学的方法奠定扎实的基础.

    初中物理概念教学对策

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    浅析小学英语教学中自然拼读法的运用

    李静静
    171页
    查看更多>>摘要：我国新课改的不断改革深入和推广,已经有效推进我国教育事业的发展,在当前小学阶段的小学英语教学过程中,学校、社会、家庭等都更加重视学生的英语基础教育.在小学英语基础教学过程中,其中的重点就在于英语单词的教育,其是促使学生打下坚实的英语基础的保障性教学内容,因此,教师在实际进行小学英语教学过程中,必须要引导学生对英语单词形成正确的认识,同时还要积极培养学生的拼读、记忆方面的能力.在进行英语单词的教学过程中,可以采用自然拼读法,其可以提升学生学习英语单词的速度和质量,以及提升学生在阅读、理解方面的能力,可以对发音、拼读方法等有更好的理解和掌握.

    小学英语自然拼读运用

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    自主探究学习模式在初中科学教学中的应用探究

    金路骏
    172页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的持续深入,新时期教学的任务和内容发生了很大的变化,这就使得过去的教学手段无法在当前的教学环境中使用,因此,研究新的教学手法就成了目前教学的主要任务.特别是在科学教学中,新模式探究教学方案的使用,更需要在实践中不断的校正,让其适应目前新的教学环境.

    初中科学新课程改革自主学习探究式教学

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    新课改下小学科学实验教学探究

    李欢艳
    173页
    查看更多>>摘要：在关于小学科学新课标中明确提出当前的小学科学课程要重视对学生进行科学素养的培养,能够在教学中通过引导学生观察和实践提升学生的综合能力.因此我们的小学科学课程需要充分借助实验课和实验教学来发挥科学这门学科的教学功能.教师则需要在新课改的背景下建立新的教学模式,积极引导学生参与到科学课的实验教学中去,能够通过亲自的观察和实验不断地提升自身的科学探究力.

    新课改小学科学实验教学

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    提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

    兰素琼
    174页
    查看更多>>摘要：小学教育一直都是我国较为关注的环节,针对小学生来讲,在小学阶段接受多样化的教学,能够促使其形成正确的思想观念,而在多样的教学领域中,道德与法治的教学则能够重点培养小学生的价值观和社会生活意识,因此本文即针对当前小学阶段的道德与法治教学展开分析,着重从道德与法治教学的重要性进行探讨,分析在课堂中提升教学有效性的措施,以优化小学的道德观念和法治意识.

    小学道德与法治课堂教学有效性

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    群文阅读——促进小学生语文阅读素养的有效方法

    邝国坚
    175页
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    规范学生课堂行为,营造良好教学氛围——对小学信息技术课堂上乱敲键盘现象的分析

    金瑜
    176页
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    浅谈中学数学中的课堂建设

    阮潇
    177页
    查看更多>>摘要：数学学科在中学各学科的教学活动中有着尤为重要的作用.伴随着教育水平的不断科学化和新课程改革的不断实行,中学的教育教学水平有了不断发展,数学学科和以前相比较,教学水平和教育结果都有了明显提高,可是在应试教育的长期作用下,中学数学仍存在很多教学障碍和顽固.教师要充分学习教育理念,接受和掌握教育教学方法措施,并建设高效实效的课堂环境,促进和提升学生数学学习能力和学习质量,达到学生数学素养乃至综合素养的全面提升.

    中学数学课堂建设方式评价教学方法

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