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神州
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赵焕军

月刊

1009-5071

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100068

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    融媒体时代播音主持的语言规范分析

    连少鹏
    64页
    查看更多>>摘要：近些年来,融媒体时代播音主持的语言规范开始成为大众纷纷讨论的内容,由此本文将从融媒体时代下播音主持的工作特点和融媒体时代播音主持人面临的挑战着手,对融媒体时代下播音主持语言规范的方法进行分析,认为播音主持需要运用正确的语言形式以及网络语言,向观众传播正能量.

    融媒体播音主持语言规范

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    雅思写作焦虑与自我调节策略研究

    吕柯
    65-67页
    查看更多>>摘要：本研究通过对河南省某高校中外课程合作出国班88名学生进行问卷调查,探究了学生面对雅思写作的焦虑程度和自我调节策略的使用情况.研究发现:1)研究对象面对雅思写作的焦虑总体上处于中等水平.2)雅思写作焦虑自我调节总体策略的使用频率随着焦虑程度降低而提升,焦虑程度不同的学生间差异不明显.3)构思策略和行动策略的使用频率随着焦虑程度的减弱而提升;回避策略的使用频率随着焦虑程度的减弱而降低;情感策略的使用频率没有呈现出规律性.文章最后对引导学生使用积极的自我调节策略提出了建议.

    雅思写作焦虑自我调节策略雅思考生

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    浅谈大学英语翻转课堂的实践

    杨夏
    68-69页
    查看更多>>摘要：翻转课堂是目前被广泛应用于大学英语课堂的新兴教学模式.该模式在积极推动大学英语教学的同时也显现出了部分问题.本文以笔者在成都大学第四批"翻转课堂"课程改革项目中的教学实践为讨论依据,对该教学模式进行回顾、总结,并尝试提出改进策略.

    大学英语翻转课堂

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    对比《新实用汉语课本》简析《长城汉语》——从趣味性及实用性角度

    杨雪晴
    70-71页
    查看更多>>摘要：《长城汉语》是国家汉办的重点项目,以"多媒体课件配合面授及文本练习册"为主要教学模式.教材配以十分生动活泼的故事与鲜明的留学生形象的插图,配套循环渐进式的练习册,可用于自学和配合多媒体课件使用的面授教学.本文在对在华学习汉语的外国留学生的调研后,对比《新实用汉语课本》对本书进行了分析,阐述了作为孔子学院的主干教材的初级课本,本书在趣味性、实用性上的优点与不足,并提出了改进的意见.

    长城汉语初学实地调查趣味性实用性

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    引路进迷局 研讨找出路——小学语文自学能力培养引导策略

    张宇波
    72,74页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中学生的自学能力非常重要,所以教师要有效的利用策略,培养学生的自学能力.本文分析了小学语文自主学习能力的重要性,强调了自学与学生认识能力、实践能力和思维能力方面的关联.然后罗列了小学语文课前预习阶段,课堂教学中以及课后的复习巩固中的自学能力培养策略.最后点出在自学能力培养中要保持持之以恒的态度,坚持监督检查的策略.通过对小学生语文自学能力的培养来强化学生的语文素养,提高他们的语文实践能力,形成强烈的社会参与能力.

    小学语文自学能力引导

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    立足现实起点,提高课堂效率——浅谈小学高年级数学线上高效课堂的构建

    农海仙
    73-74页
    查看更多>>摘要：疫情无情,人间有情.这场无硝烟的战争虽然阻挡学生上学之路,也阻挡了教师回到课堂的机会,但是却阻挡不了师生之间互动和学习动力.本文结合我们国家提倡的"停课不停学""在家上学"指导思想下,开启我们小学数学教师立足现实的线上教学旅程,着眼学生思维"最近发展区",激发学生学习小学数学的兴趣,进而我校高效课堂的构建理论提供了理论研究基础.

    小学数学高效课堂线上教学

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    浅谈借助课外资源培养小学生语文自学能力的有效策略

    姚茂贤
    75,77页
    查看更多>>摘要：少教多学是现代教育理念下推行的教学新主张,具体的实施过程中要求教师主要以指导性、针对性、创造性为自己的定位,巩固学生在教学活动中的主体地位,在教师的指导下进行自主学习、深化学习的一种新模式,在这个模式中提倡的是轻化教职人员的地位,重化学生在学习活动中的主体地位,同时我们还应该注重课外资源在小学语文教学中的重要作用,合理的对来自课堂之外的资源 进行利用,鼓励学生自主的进行学习,以此来提高学生们的语文成绩.本文罗列了几种本人在教学过程中利用课外资源培养学生自学能力的实例,希望通过文章的撰写,能够给教师同仁以一些有用的启发,找到更多更适合当代学生教学的方法.

    少教多学小学语文课外资源自学能力培养策略

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    课程思政与高校体育课堂教学的有效融合

    宋志明
    76-77页
    查看更多>>摘要：课程思政是新课标教学的重点组成部分,主要指在教学中全程贯彻思想政治教学,实现素质教学、全面教育的理念.将课程思政与高校体育课进行融合和创新是高校体育教学的重点探究方向,对于教学成果转化、教学效率提升、教学策略升级等有着重要的作用和意义,是新时代下高校体育课程改革的主要目标.在高校的体育课堂教学中有效渗透课程思政不仅可以提高学生的综合学习素养,同时对于学生的学习兴趣激发等有着良好导向教学意义,在此,仅以本文从课程思政的角度和大家浅谈下高校体育课堂教学中应如何将课程思政进行渗透,提高教学效率.

    课程思政高校体育教学渗透融合策略

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    驶入专业发展的快车道——新时代中小学教师校本研修模式研究

    覃向先
    78,80页
    查看更多>>摘要：新时代中小学教师的专业发展复杂且多维,其中中小学教师的校本研修是教师专业发展的应用模式之一,校本研修能有效地促进教师的可持续发展,在教师继续教育中具有重要的作用.那么,校本研修采用怎样的模式以取得最佳成效?本文拟从校本研修的必要性、校本培修主要模式、校本研修模式的前景等方面进行尝试性探讨,以期抛砖引玉,让更多的教师同行来关心和研究这一重大课题.

    教师校本培训模式

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    小学体育课堂教学中小组合作的组织策略研究

    王文群
    79-80页
    查看更多>>摘要：尤其是近些年来一直提倡小学生的德智体美劳要全面发展,因此在这样的背景下,如何使用符合小学生学习规律的教学方式来提高他们体育活动的质量是我们应重点探讨的一个问题.但是体育教学的目标除了要提升小学生的身体素质外,还要培养他们合作学习的能力,激发学生之间的互帮互助、激发出他们主动参与到课堂中的激情.基于此,本论文重点对小学体育课堂教学中小组合作的组织策略进行研究.

    小学体育体育教学小组合作

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