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神州
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赵焕军

月刊

1009-5071

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100068

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    论提高初中数学课堂教学效率的策略研究

    葛晓艳
    203页
    查看更多>>摘要：课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径.课堂教学效率的高低直接影响到教师教学任务的完成及学生学习效率.本文从有效提高初中数学课堂教学效率真出发,结合自身教学实际,就六个方面做以具体论述.

    初中数学高效课堂精心设计提升兴趣

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    关于提高我国研究生教育质量的对策研究

    高丽杰
    204页
    查看更多>>摘要：自从上世纪八十年代,我国开始建立学位与研究生教育制度,经过将近四十年的发展,我国的研究生教育已经取得了丰硕成果,各方面有了举世瞩目的成绩.进入新时代,中国在国际舞台上发挥了越来越大的作用,现在的中国迫切需要各方面的人才,为了应对这一变化,研究生不断扩招,在研究生规模不断扩大的同时,研究生教育质量正面临严峻的考验.面对各种担忧与质疑,如何提高研究生教育质量已经成为亟需解决的问题.本文将从国家、社会和学校三个层面对于如何提高研究生教育质量进行探讨并提出相应对策.

    研究生教育质量研究对策

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    试论在高中数学教学中培养学生的解题能力

    高广海
    205页
    查看更多>>摘要：高中数学作为高中阶段的一门重点课程,在教学过程中,学生的数学解题能力则反映了其对数学知识掌握的程度以及直至应用能力的高低.加强对高中学生数学解题能力的培养,对于促进学生数学综合素质的提高具有积极的意义.因此,在新课程背景下,高中数学教学中如何加强对学生数学解题能力培养,具有深刻的探讨意义.

    新课程高中数学解题能力

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    小组合作构建高中体育趣味课堂

    王红玉
    206页
    查看更多>>摘要：对于许多高中生来说,他们面临着繁重的课业压力,自己的所有生活都与学习息息相关.而适当的体育运动不仅能够让学生在学习之余释放压力,还能够有效调节学生的心理状态,以更好的面貌去迎接学习上的挫折.为了达到这一目的,高中体育课堂就必须要增强教学的趣味性,这样才能够缓解学生的心理压力.

    小组合作高中体育趣味课堂

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    小学数学创新教育方法的研究与探索

    窦亚晶
    207页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入实施,转变教师角色,创新教育方式方法,成为了广大一线教师不断改进的目标.本文笔者结合自身小学数学教学经验,就创新教育观念、营造创新教育氛围、发展学生创新能力等几个方面进行了阐述.

    创新教育营造氛围鼓励探索积极评价

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    基于信息技术的高中化学实验教学探究

    王秀兰
    208页
    查看更多>>摘要：随着科技的高速发展,信息技术在高中化学教学中应用日益广泛,高中化学迎来了信息化发展.实验教学作为高中化学中的重要组成部分,信息技术手段的引入为实验教学注入了生机和活力,优化了教学模式,丰富了教学内容,有效激发起学生的学习兴趣,实现了高效的实验教学课堂.本文从高中化学利用信息技术开展实验教学的实施策略角度展开论述.

    信息技术高中化学实验教学

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    关于高中物理相互作用中利用整体法解题

    詹宏钮
    209页
    查看更多>>摘要：力学在高中物理教学中占据了较大的比重,在高中物理相互作用教学中,教师不仅要掌握基础的物理知识,还要具有知识运用和解决问题的能力,这样才能增强学生的学习质量,提升学生的物理成绩.整体法是指将多个受力物理看做一个整体,系统的分析其中的相互作用力,能够降低解题难度,使学生获得正确的解题思路.因此,教师应教授学生运用整体法解决物理问题,锻炼学生的思维转化能力,促进学生物理综解题能力的提高.

    高中物理相互作用受力分析整体法

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    浅谈小学语文作业设计与指导策略研究

    都广雅
    210页
    查看更多>>摘要：据调查,在语文学习过程中有三分之二的学生因为作业而伤脑筋,有三分之一的学生将不要布置太多的作业、少写作文等作为对语文老师最大的希望.那么,我们教师能不能设计一些既能深化课堂学习,又有趣的作业呢?本文从四个方面方面加以具体论述.

    创新自主个性化互动

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    数形结合思想在小学数学教学中的应用

    丁明青
    211页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,数学始终是小学生学习的难点.但是借助于数形结合的教学方式,能够充分推动小学生的数学学习效率.本文首先分析数形结合思想的内涵和价值,然后从当前的教学情况出发,分析具体的教学策略.

    数形结合小学数学教学策略

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    教学中纠正错误动作时应注意的几个问题

    邓永安
    212页
    查看更多>>摘要：教学中,学生在学习和掌握技术动作中,出现错误动作是难免的.但是,怎样纠正已出现的错误动作,使学生比较快地、彻底的改正错误动作呢?这就不仅仅是只采用练习方法就能完全解决的问题.本文就纠正错误动作时应注意的几个问题,提出以下几点看法,和同行们商榷.

    错误动作掌握技术避免错误

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