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神州
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赵焕军

月刊

1009-5071

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    如何让班干部愿为,能为,敢为,可为?

    陈盛芬
    239页
    查看更多>>摘要：俗话说:"火车跑得快,全靠车头带",虽然说一个好班主任就是一个好班的象征,但是再优秀的班主任也不可能代替学生的成长,事事亲力亲为.班主任必须培养一批愿为,能为,敢为,可为的班干部队伍来协助班主任开展工作,这不仅关系班级工作管理的成败,而且也是培育担当民族复兴大任的时代新人的重要途径.

    班主任班级工作班干部队伍

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    幼儿自主游戏中分享环节存在的问题与对策

    陈慧仪
    240页
    查看更多>>摘要：幼儿园教学将自主游戏教学作为教学的重点,并将分享环节有效的融入其中,有助于提升幼儿教学水平.本文将围绕幼儿自主游戏中分享环节存在的问题进行阐述,为完善其分享环节提出有效的解决对策,旨在促进幼儿身心健康发展.

    幼儿自主游戏分享环节自主化教学

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    中职英语口语活动教学方法运用分析

    俞绩伟
    241页
    查看更多>>摘要：中职学校的英语课程更注重于学生的语言实践,因此在英语教学中为了锻炼学生的语言组织与构建能力,同时提升其口语表达技能,教师要开设趣味性的教学活动提升学生的口语意识与兴趣,并在活动中通过善用教法指导学生完成口语训练,助力其语言综合运用能力的提升.

    中职英语口语活动教学方法

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    小学语文课堂思维培养策略浅析

    常红岩
    242页
    查看更多>>摘要：教学中培养学生的思维能力是教师值得认真研究的课题.小学语文课堂教学中,教师应注重培养学生的创造性思维、形象思维、发散思维等,本文作者结合自己的教学实践,对思维片样策略展开详细阐述.

    小学语文思维培养课堂教学策略

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    小学低学段美术教学中学生创造潜能激发策略探究

    毕艳妮
    243页
    查看更多>>摘要：学习美术有利于培养学生发现美的创新意识,有利于培养学生绘制美的创造意识.但是,由于受传统教学方式的影响,在现如今小学美术教学中仍然存在不利于美术新课程改革的因素.因此,我们需要从不同方面寻求解决策略从而促进小学美术改革,激发学生的创造潜能.

    美术教学改革创造潜能存在问题策略研究

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    互联网+创客对中职电商课程教学方法的创新研究

    朱杭军
    244页
    查看更多>>摘要：在信息技术快速发展和电子产品普及应用的背景下,"互联网+"以其高度的可融性与传统行业相结合,为其带来了新的发展机遇.对此,中职电子商务专业的教学也需要进行改革创新,以适应社会发展要求,培养出优秀的专业人才.而创客教育理念的提出为电子商务教学优化提供了指引方向和创新点,促使学生以创造为目的进行兴趣化学习,在教学和学习上起到积极作用.本文基于"互联网+"背景下运用创客教育理念进一步探究中职电商课程教学方法.

    互联网+创客教育中职电商教学方法

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    基于微课的小学语文高效课堂的构建

    赵劲雪
    245页
    查看更多>>摘要：随着国家课程改革进程的不断推进,新的教学理念和方法在国家教育系统中得到了广泛的普及和推广.微课作为一种机动性强、灵活生动的教学媒体,能够在教学的过程中,有效地契合学生的兴趣机制,让学生在具体的学习实践中动起来,通过对学习对象的积极参与和体验,在生动形象的感性体验和情境等的驱动下,展开对学习对象的深入挖掘和剖析,达到对学习对象的高效理解和把握.因此,本文以小学语文教学为例,谈谈如何利用微课技术,构建高效语文课堂.

    小学语文微课高效课堂构建兴趣

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    什么是真正的教育

    张小润
    246页
    查看更多>>摘要：救教育,救孩子不是一个人的事,学校、家庭、社会、都有责任!我们要共同关注学生的健康成长!作为教书育人的老师更是"责无旁贷",关于教书育人我们谈的太多,我们一谈就谈的特别深特别难!但我们总是忘了我们因何而出发!我们是教师啊!教书育人是我们的天职!一个老师"好好教书不需要理由"!"不好好教书才需要理由"!只有我们以"壮士断腕","舍我其谁"的精神肩负起教育学生的重任!才能营造一个良好的尊师重教的氛围!教育才会有希望!

    真正的教育

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    小学语文阅读教学中如何培养核心素养

    郭舜瑶
    247页
    查看更多>>摘要："核心素养"一词已经提出就受到教育界的广泛关注,小学语文教师要在阅读教学中培养学生的核心素养,为提升学生独立自主的学习能力和各个方面的发展.在小学语文教学过程阅读是非常重要的,所以是语文教学的重点内容.随着新课改的实施推进,打造以学生为主体教师为主导的新型教学课堂已然成为时代的"主流",教师在课堂上更多的是对学生的学习能力和运用知识的能力作为教授学生的重点,将阅读和实际生活联系起来,让学生在学习的过程中明白语文来自于我们的实际生活,和我们的生活息息相关紧密相连.

    小学语文阅读教学核心素养

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    智慧课堂 情趣无限——谈信息化教学在小学语文课堂教学中的魅力

    李国娟
    248页
    查看更多>>摘要：时间如水,岁月如梭,在这匆匆流逝的岁月中,我们每个人都会深深的感到身边的一切都在发生着翻天覆地的变化.特别是科学技术的发展,更是突飞猛进.如今全球已经进入科技信息化的时代,信息技术像一缕春风吹开了千家万户的门窗,吹遍了我们的大街小巷,吹进了我们欢声笑语的课堂,也吹到了老师和孩子们的心坎里.自从有了多媒体融进我们的语文课堂,顿时使语文教学内容变得具体,清晰.现在多媒体正以生动形象,音形兼备,动静结合的崭新风貌吸引着学生们.教学中通过直观形象、生动逼真的演示,创设出一个又一个图文并茂、有声有色的教学情境,为教师顺利实施教学提供形象的表达工具,有效激活了课堂教学,提高了教学效果.以前的语文课堂,平淡无奇,特别是在过去,教法比较单一,老师讲得多,学生参与少,既缺乏充分的图形支持,又缺乏供学生发现探索的良好环境.所以我觉得运用现代化教学手段—多媒体进行教学,在小学语文教学中有不可缺少的优势.怎样才能让信息化教学真正的融入课堂教学呢?下面我来谈一下自己的看法.

    信息化教学小学语文

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