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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    高中地理识图教学探究

    罗艳华
    211页
    查看更多>>摘要：每个学科都有自己的独特性和区别于其他学科应该具备的学科能力,对于地理学科而言,看图是学好地理的一个基本要求.可以说不会看图的学生是学不好地理的,地图与地理学科的重要性不必再做更多阐述,两者一直都是相辅相成的.而且地图无论是在地理学科中的学习还是在日常生活的应用都起着重要的作用,我们必须学会看图识图才能学好地理,在今后的生活当中获得便利.本文将对高中地理识图教学进行阐述,希望提升学生们识图能力.

    高中地理识图教学探究

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    对小学语文教学创新实践的几点思考

    刘会真
    212页
    查看更多>>摘要：语文学科是小学中一门重要的学科,也是其他学科学习的基础.在语文不断的新课程改革下,语文教学也要进行不断的实践创新,改变以往传统的教学模式,才能更好的和社会发展潮流相适应,更好的促进语文教学的发展 下面本文分析了当前小学语文教学中存在的问题以及针对这些问题进行创新实践提出的几点策略思考.

    小学语文创新实践思考

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    微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示

    李伊聪
    213页
    查看更多>>摘要：现代化信息技术和学校教育活动的开展息息相关,最有效的就是微课的运用,微课凭借精简有效,有趣形象的的优势在小学语文教学中发挥了很重要的作用.因此重视微课在小学语文教学中的合理应用,充分发挥微课优势优势作用,更好的推动教学改革.下面本文分析了微课在小学语文教学中的优势以及其对教改的启示.

    微课小学语文教改

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    浅谈如何在高中作文训练中培养学生的想象能力

    李新萍
    214页
    查看更多>>摘要：在高中语文学习中作文的训练在日常教学中占有重要的地位,在学生所要面临的高考中语文作文也是学生得分的一个关键所在.高中的作文训练主要是培养学生在写作方面的表达能力,语法运用能力以及学生的想象能力.学生在写作过程中只有具备丰富的想象力,才可以写出有创意文采出众的语文作文.高中生在日常的学习中面对数理化所带来的学习压力,对语文的投入时间和精力也就相对来讲比较的少,除了要求学生要掌握基础的语文知识之外,学生的写作训练也是不可忽视的一部分.

    高中作文训练培养学生想象能力

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    初中道德与法治教学中学生思辨能力培养途径

    李锋
    215页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断深入,学生在课程学习中除了对知识的掌握之外,还要培养学生的思辨能力.思辨能力中包含了学生的思考能力、分析能力、辨别能力和解释的能力,在初中道德与法治的学习中,需要学生透过教材深入挖掘其中的内容,学会深入思考,从中进行分析总结.并且道德与法治是关于生活的学科,需要学生应用到生活中,这就需要教师重视培养学生的运用能力.

    初中道德与法治思辨能力策略

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    特殊教育背景下聋哑学生初中语文分层教学探究

    赖虹竹
    216页
    查看更多>>摘要：特殊教育中的聋哑学生因为听力存在一定的障碍,所以在语言学科的学习上存在一些困难,尤其是语文学科的学习和其他的学生表现出了明显的差异.为此在落实聋哑学生语文学习时,教师要能够借助分层教学模式,坚持因材施教的原则,能针对不同层次的学生从教学的目标到课堂教学方法到课后作业的设计采用差异化教学,从而确保聋哑学生能够获得全面的发展.

    聋哑学生初中语文分层教学

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    以生为本理念下的物理理想课堂构建策略

    景秀枝
    217页
    查看更多>>摘要：以生为本理念既是教育理念的一种同时也是很好的教学形式,它指的是教学活动中以学生为主的理念,把传统教学中教师为本的形式转变成以学生为本,将教师明确定义为引导者的角色.教师在教授初中物理的时候将生本理念代入其中,能够促使学生转变为教学过程中的主体,让教学效果得到提升,学生能积极加入学习课程,进而提升各方面的能力.进而提高课堂的理想化与有效性.

    以生为本理念物理理想课堂

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    高中数学教学中数形结合思想运用策略探究

    金正
    218页
    查看更多>>摘要：数形结合既是一种数学思想,也是一种教与学的方法,可以激活思维,将抽象问题具体化、复杂问题简单化.它是将数学问题中的数或者数量关系,以图形的形式进行充分表现,借助图形研究数量关系,展开问题探索.要知道在高中数学教学中,教育教学要以培养学习能力,提高解题效率和解题质量为目标,在掌握数学思想的同时培养数学素养.为此,本文从数形结合的角度出发,针对高中数学教学模式进行了策略探索,旨在通过以数解形,以形探数教学中提高学习能力.

    高中数学数形结合运用策略

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    小组合作构建初中数学分层教学

    胡丹
    219页
    查看更多>>摘要：课堂教学需要一定的模式作为支撑和框架,它为教学带来特定效果,比如高效课堂促进学生自主探究,合作学习促进学生交流合作,而分层教学则能满足全体学生需求,促进学生在自己的能力范围内获得最大化的提高和进步.初中数学极具学科严密性和知识逻辑性,在学生的学习中,学生往往会由于基础、水平、能力和素养等问题形成一定的学科差异,而利用小学合作学习构建学科分层教学能满足学生的差异性需要,缩小学生之间的距离.本文将重点从分层教学的要点出发,提出小组合作下构建初中数学分层教学的策略.

    初中数学小组合作分层教学构建策略

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    基于核心素养的初中英语读写结合教学探究

    郭映茶
    220页
    查看更多>>摘要：阅读与写作是初中英语教学的重要组成部分,是语言输入和输出的重要途径.读写结合的教学的目的是培养学生的读写能力,但目前的读写教学往往不尽如人意,两者常常被独立开来.因此,本文针对初中英语教学存在的问题提出了合理化的教学探究方案,以期提高学生的初中英语核心素养.

    核心素养初中英语读写结合

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