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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    基于前置性作业的巧妙设置提高初中数学课堂教学实效性

    李雅囡
    160页
    查看更多>>摘要：初中阶段需要学习的数学知识点多,而教学时间有限,所以每一节数学课的容量较大,知识点密集.在上课之前,学生应当做好充分的准备工作,这样在课堂上就能有目标、有方向、有针对性的听课,听课效率会得到有效的保障.实践证明,巧妙设置前置性作业,能够提升学生预习质量,为学生高质量听课打好基础.本文从趣味性、分层性、实践性三个方面,就前置性作业的设计方法进行讨论,以期提升初中数学课堂教学实效性.

    前置性作业初中数学实效性

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    小学班主任班级管理中的沟通艺术

    李陌伊
    161页
    查看更多>>摘要：小学时期是学生刚刚步入校园的阶段,意味着孩子们将会在一个完全陌生的环境去学习和生活,那么在班级中班主任是一个极其重要的引导人物,不仅仅需要负责带领学生学习知识理论,同时还需要培养学生的综合能力.在这其中班主任的管理方法就显得尤为重要.教师想要保证自身的教学能够有效开展就需要与学生有及时的沟通.本篇文章将会围绕在小学班主任班级管理中运用的沟通艺术展开讨论.

    小学班主任班级管理沟通

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    利用绘本教学培养智障儿童社会适应能力

    李美松
    162页
    查看更多>>摘要：智障儿童由于天生大脑功能发育受阻,他们身体各方面的能力都要低于同龄的健全儿童,为了培养其社会适应能力,我们借助绘本教学来提高他们的综合能力水平.绘本教学就是通过图文并茂的绘本,用讲故事的方式来完成教学目标的一种教学方法.本文中着重来阐述如何利用绘本教学这一教学模式来培养智障儿童的社会适应能力.

    绘本教学智障儿童社会适应能力

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    浅谈如何提高中职英语教学课堂教学有效性

    李玲
    163页
    查看更多>>摘要：课堂教学有效性一直是广大任课教师在开展教育教学工作中深入思考、努力研究并切实实践的课题.本文也将以中职英语学科为例,在探析中职英语教学课堂教学现状中分析教学问题,针对性采取有效措施提高中职英语教学课堂教学有效性.

    中职英语课堂教学有效性对策

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    韩国语精读课教学法探讨

    李琳琳金晶
    164页
    查看更多>>摘要：目前,外语教学的方法有很多种,其中在精读教学中比较常见的方法有讲授法、直观演示法、讨论法和练习法等.在实际的教学过程中,由于每个年级的学生有不同的特点,因此教师的首要任务是根据每个年级学生的实际水平来寻找正确的教学方法,通过采用不同的教学方法提高学生的学习兴趣,最大化学生的学习效果.

    韩国语教学法

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    网络在线课程在高职语文教学中的应用分析

    李辉
    165页
    查看更多>>摘要：本文简要阐述了网络在线课程在高职语文教学中应用的重要意义,分析了高职语文网络在线课程教学的特点,提出了当前高职语文在线课程教学中存在的一些问题,并在此基础上,就基于"微课"及"翻转课堂"的高职语文网络在线课程教学进行了探讨.

    高职语文网络在线课程网络教学

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    如何培养小学生自主学习的能力

    李华
    166页
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    小学低年级学生如何有效进行双声部歌曲教学

    李冬萍
    167页
    查看更多>>摘要：新课程的教学标准下,不能只是局限于对学生的知识方面的教学,而是要给学生进行全方面的德智体美劳进行综合性的教育.只有让学生在综合实力方面都有显著的提高,才能让学生有在以后的学习水平上都能有更好的表现,那么学生要想提升自己的能力,就必须要在这些方面上都能进行很高的表现与提升,这也是对于老师的教学,给他们做出了很多的教学标准.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学低年级学生如何有效进行双声部歌曲教学提出了一些建议,仅供参考.

    小学低年级学生双声部歌曲教学

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    基于微课的初中语文读写结合教学探究

    雷慧
    168页
    查看更多>>摘要：语文是一门在生活中处处都需要的实用性极强的学科,它有助于我们更顺畅地与人交流.阅读和写作是语文学科中密不可分的两个主要方面,阅读是吸收知识的过程,写作是输出思想的过程.因此,初中语文需要构建读写结合的教学体系,才能更好地促进学生语文水平的进步.微课在这一过程中显得尤为重要,它可以使用视频、图片等多种直观、形象的内容帮助学生理解抽象的文字,将概念具象化.初中语文的读写结合训练结合微课进行分析、讲解,不但可以活跃课堂氛围,还能降低阅读、写作的难度,将复杂的知识点简单化,不断提升学生的读写水平.

    初中语文微课教学读写结合教学策略

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    中职学生口才课程教学策略研究——以学前教育专业为例

    兰奂铮
    169页
    查看更多>>摘要：中等职业学校开展口才课程,旨在提高中职生口语表达能力,是新时期语文教学的重要改革,也是推动"新教育"十大行动的重要方面.在训练过程中应该注重两个基本原则:专业性原则和思维性原则.训练方法包括心理训练和层次训练.

    口才课程原则方法

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