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神州
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赵焕军

月刊

1009-5071

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    提高学困生对道德与法治学科学习兴趣的研究

    宁国军
    116页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体制的不断改变,初中教育要求也不断提高,学困生一直都是教育过程中的重点对象,对于道德与法治学科而言,加强对学困生的引导教育,可以大大提高学困生的学习兴趣.本文对提高学困生道德与法治学科的学习兴趣的方法进行分析,只在提高学困生学习水平.

    学困生道德与法治教学策略创新教育

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    国学教育进入小学语文课堂教学新思路探究

    莫桂红
    117页
    查看更多>>摘要：小学语文作为义务教育的起点,对今后的学习起到至关重要的作用.在小学阶段打好语文基础,对于今后的语文学习乃至其他科目的学习起到很好的促进作用,有利于从小养成良好的学习习惯,打牢语言基础,为今后的语言表达和应用起到巨大的影响.中华传统文化有着几千年的历史,其思想更容易通过语文课教学进行表达,将传统文化中的经典篇目融入到小学语文教学中,对小学生进行国学教育,引导小学生找到语文学习的"感觉",是未来小学语文教学应该探索的创新路径.

    小学语文传统文化课外阅读创新路径

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    小组合作学习在初中历史教学中的应用研究

    孟敏
    118页
    查看更多>>摘要：基于对小组合作学习在初中历史教学中应用的研究,首先,阐述小组合作学习基本内容.然后,分析小组合作学习在初中历史教学中应用,具有提高学生综合素养、激发学生学习兴趣的重要作用.最后,为使得小组合作学习能够在初中历史教学中得到更好应用,给出明确教学目标、创造问题情境等措施.

    小组合作学习初中历史教学

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    艺术院校辅导员如何在学生教育管理工作中渗透美育教育

    马铱蔓
    119页
    查看更多>>摘要：美育教育是高校教育教学体系中的重点学科,这一学科对促进学生的全面成长及发展,培养学生良好的审美意识意义重大,辅导员在教学实践的过程中需要关注美育教育的具体内容,采取恰当可行的教学策略充分凸显美育教育的价值及作用.本文以艺术院校辅导员的学生教育教学管理工作为分析对象,了解美育教育的渗透要求及策略,以期为提升学生教育管理工作质量及水平提供一定的借鉴.

    艺术院校辅导员学生教育管理美育教育

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    高校音乐课程开展微课教学存在的问题及完善对策研究

    马孟茹路颖
    120页
    查看更多>>摘要：作为一种新兴的教学方式,微课教学已经在高校音乐课程中得到了广泛的应用.相较于传统的音乐教学模式来讲,微课教学可以给学生带来更好的感官体验,创造丰富的音乐教学情境,教师要根据具体的授课情况,合理的利用微课调动学生的学习兴趣,提升微课教学的质量.

    音乐课程微课教学存在问题对策研究

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    问题教学法在高中物理教学中的应用思路探讨

    吕晓佳
    121页
    查看更多>>摘要：高中物理是高中生在应试教育中重要的基础学科.但就学习兴趣而言,大部分学生因物理知识难度高,普遍对物理学习兴趣不大.这就需要任课教师采用不同的教学模式和教学方法来提高学生的学习兴趣、挖掘学生学习高中物理的潜能,使得学生更好地全面发展.本文通过分析问题教学法概述和存在的问题,研究如何在高中物理教学中采用问题教学法,以期更好地引导学生学习物理知识.

    问题教学法高中物理教学应用思路

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    构建小学语文自主学习课堂教学模式探析

    卢霞云
    122页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的深化改革和发展,对教学提出的要求也越来越高,教师要注重培养学生的自主学习能力.语文作为小学阶段的一门基础学科,在培养学生自主学习能力方面发挥出了重要的作用,为了能够更好的实现对学生自主学习能力的培养,教师可以转变课堂教学模式,积极构建自主学习课堂,在自主学习课堂上,教师要充分发挥出引导者的作用,这样对于提高学生的自主学习能力具有非常重要的意义.

    小学语文自主学习课堂教学模式

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    小议小学数学课堂自主学习

    龙丽丽
    123页
    查看更多>>摘要：小学数学新课程标准要求提升学生的自主学习能力,在课堂上创建高效的授课方法,目的是提高学生自身学习动机能、学习态度和学习能力.为促进提高学习效果和创建良好的自主学习环境,实现授课目标,发挥学生的独立学习能动性,应在课堂上有效鼓励学生的自主革新的意识,为学生整体素质与能力的综合开发提供有力的环境支持,让学生较好的加入将来社会的实践活动打基础,努力实现出小学基础授课目标.

    数学课堂自主学习对策分析

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    高中地理教学中培养学生核心素养的途径探索

    刘群
    124页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,高中地理课堂教学对培养学生的核心素养提出了更高的要求.地理课程不仅仅是对学生传授地理知识,而且还要促进学生的全面发展,培养学生健康全面的价值观以及情感态度,重视对学生思维能力的培养,特别是创新意识的培养,还有包括区域认知、人地观念及地理实践等方面,这对于学生来说都是非常重要的,而且不容忽视的.本文通过对高中地理教学中培养学生核心素养的途径进行分析和探讨,以便给高中地理教师带来更有效的教学策略.

    高中地理教学核心素养途径探索

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    小学低年级数学教学如何培养学生的核心素养

    刘前
    125页
    查看更多>>摘要：数学是思维教学中的一门基础学科,是培养学生思维能力的重要学习途径.在新课程改革中对于小学数学教学有明确的说明,需要教师以引导性教学为主,让学生在生活中掌握必备的数学知识,提高自身的数学技能.学生还要在实际生活中将数学知识运用自如,并通过不断的探索、学习提升自身的数学素养.小学低年级属于学生学习的基础阶段,更是培养学生学习兴趣、良好学习品质的关键阶段.由此可见,小学低年级的数学教师要在这一阶段重视对学生数学素养的培养,并不断努力教好这门学科,为学生将来的发展打下坚实的基础.

    小学低年级课堂教学数学素养途径

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