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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    浅谈科学课中学生自主合作与交流能力的培养

    崔锦萍
    208页
    查看更多>>摘要：小学科学课是一门注重实践操作的课程.科学课具有开放性、自主性、生成性、实践性的特点.科学课程标准中提出,早期的科学教育对一个人科学素养的形成具有决定性的作用.要培养小学生对科学的兴趣和求知欲,使他们了解科学,技术与社会的关系,学会与人合作,与环境和谐相处,为以后的学习打下基础.从课标可以看出,教师应该强调学生学习的过程与方法,即强调科学探究.

    自主探究合作交流

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    创设生活情境,提高教学效率

    次吉多杰
    209页
    查看更多>>摘要：道德与法治课本是一门很有实用性的学科,可我们许多时候教学效率却不高,为什么呢?因为许多学生认为它并不重要,所以在学习心理上就不够重视.我们要提高教学效率,就要努力创设生活情境,激发学生的学习兴趣,尽力让他们知行合一.

    道德与法治生活情境教学效率

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    多角度构建小学英语趣味课堂

    程聪聪崔承栋
    210页
    查看更多>>摘要：兴趣是驱动学生学习英语的最大驱动力.学生对于英语学生没兴趣,会导致课堂效率较低,师生互动效果较差,教学质量势必会受到一定的影响.因此,教师要从多角度考虑构建小学英语趣味课堂,这样才能提高教学质量,提高学生的英语学科素养.在下文中,笔者将从充分发挥多媒体教学设备优势,采用游戏化教学模式以及创设趣味教学情境三个方面展开探究.

    小学英语兴趣教学多角度策略研究

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    POA教学理念对大学英语教学改革的导向作用探析

    陈钟梅
    211页
    查看更多>>摘要：本文尝试从POA理论的教学理念:"学习中心说"、"学用一体说"以及"全人教育说"角度探析其在大学英语教学改革中所起的导向作用,希望对开展基于POA理论的大学教学有一定的指导作用.

    POA学习中心说学用一体说全人教育说

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    小学生数学学习能力培养的探究

    陈召群
    212页
    查看更多>>摘要：数学是小学课程中重要的一门学科,它不仅是一门工具学科,还是学习其他所有学科的基础.所以说,学好数学对于学生们的逻辑思维起着重要的作用.小学生们若想要学好数学,数学学习能力的培养显得极其重要.那么,怎样做才能够提高小学生的数学学习能力呢?下面,我们将针对以下几方面进行探究,希望能给相关人员提供重要的参考价值.

    小学数学学习能力培养

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    提高低年级科学课堂有效性的实践与思考

    陈霜霜
    213页
    查看更多>>摘要：早期的科学教育对儿童科学素养的形成起着至关重要的作用.如何提高低年级科学课堂的有效教学,对了解科学知识、掌握科学技能,发展科学素养,有着十分重要的意义.因此针对低年级儿童身心发展的特点和一般规律,通过教学实践不断摸索思考总结出教学目标有侧重、巧用游戏体验、递进式提问法、教学方法综合运用和评价形式多样化五点操作性较强、有一定实践价值的低年级教学策略.

    低年级科学课堂教学有效策略

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    情境教学模式在初中英语教学中的应用探究

    董丽
    214页
    查看更多>>摘要：情境教学是提高课堂效率,提高教学质量的有效教学模式.尽管现阶段的初中英语情境教学存在诸多问题,但是其对于提高学生英语学科素养,培养学生良好学习习惯等起到了关键性的作用.在下文中,笔者将从营造良好学习环境激发学生潜能,创设问题情境点燃学生求知欲望以及创设生活情境拓宽学生视野三方面进行深入探究.

    初中英语情境教学应用策略实践研究

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    在幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略研究

    陈慧玲
    215页
    查看更多>>摘要：在日常生活中,语言对于每一个人来说都是必不可少的,它是人与人交流的基础.每一个人在幼儿时期掌握语言的速度都要远超过成年时期掌握语言的速度.所以,在幼儿时期,应该着力去培养他们的语言能力.在众多影响幼儿的语言能力的因素中,他们所处的环境因素是比较重要的,应注重在日常生活中培养他们的语言能力.此外,幼儿教师对于培养孩子的语言表达能力也起着至关重要的作用,教师们应在日常生活中不断优化自身的教育方法,从而能够更好地增强孩子们的语言表达能力,有利于孩子们今后的发展.

    幼儿教育语言表达能力策略

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    浅谈三大音乐教育法体系

    陈浩轩王涛
    216页
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    初中数学教学与信息技术多媒体的整合研究

    陈椿茂
    217页
    查看更多>>摘要：数学是三大主科之一.在初中阶段,教学工作者需要培育学生的基础深化知识,进而在实践过程中合理运用数学能力.由于传统数学课堂过于枯燥,且知识点较为分散,学生很难对庞杂的数学脉络加深理解.应用新时期信息技术的创新功能,能够帮助学生将难度系数较大的内容简化,并且形成一定的规律性.本文以初中数学部编版教材为例,对初中数学与信息技术多媒体的整合研究进行探析.

    初中数学信息技术多媒体整合研究

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