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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    关于小学数学课堂中培养学生核心素养的研究

    乌兰格日乐
    172页
    查看更多>>摘要：本文通过分析核心素养与数学核心素养的概念与定义,针对小学数学课堂中培养学生核心素养提出相关对策,希望能够为新时期的数学课堂教学发展提供有效借鉴.

    小学数学核心素养培养研究

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    加强师德师风建设提高教师队伍素质

    温强
    173页
    查看更多>>摘要：师德师风建设是教师队伍建设永恒的主题,直接关系到学生成长,学校建设,素质教育实施,教育质量提高,甚至社会发展进步.

    师德师风教师素质教师队伍建设

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    EDA技术课程教学研究

    魏娜
    174页
    查看更多>>摘要：EDA技术基础对学生的后续学习有很大的帮助,对学生的就业竞争力有至关重要的影响.该课程有一定的难度,教学中要找好切入点,选对教学法,循序渐进、拾级而上.该课程具有较强的实践性,教学中应当适时引入业界应用案例,让学生在案例教学中感受到知识的价值和钻研的乐趣,并进一步激发学生的创新能力和创业欲望.

    EDA技术课程教学

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    如何提高农村小学生英语口语交际能力

    魏碧惠
    175页
    查看更多>>摘要：随着新时代的到来,国际形势正在逐渐地发生转变.英语作为一门重要的语言,已经被各个国家所重视.加强对英语人才的培养,则是我国教育领域的一项重要目标.在这其中,英语口语的教育极为重要.但是在农村阶段,学生口语能力普遍比较差,问题比较严重.因此在农村如何提高英语口语的教学能力,成为相关教师的一个教学重点.鉴于此,本文对提高农村小学英语口语交际能力进行深入分析,为相关工作人员提供参考资料.

    农村小学英语口语交际能力

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    信息化教学技术在高中英语教学中的应用

    王彦
    176页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展,我国的教育体系也在不断的改革,在教育体系改革的过程中,也更加重视信息化教学等一系列新教学手段的使用.进行高中英语教学的时候,教师也必须重视信息化教学技术的应用,利用信息化教学技术做好课程的设计及课程内容的选择,提高教学的有效性,确保教育能够跟上社会和时代发展的需要.笔者主要探究了高中英语教学中信息化教学及时的应用,希望能够切实提高高中英语教学的有效性,帮助学生更好的学习英语.

    高中英语信息化教学应用

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    基于核心素养的小学语文阅读教学探究

    王雪霏
    177页
    查看更多>>摘要：阅读是小学语文教学的重点,也是教学难点.当前学生普遍存在讨厌阅读、不会阅读的现象.但随着新课改的深入发展,阅读在小学语文中占据越来越重要的地位,并且新课标要求学生在阅读中发展综合素养.因此,如何在小学语文阅读教学中提升学生的核心素养成为教师研究的重要课题.基于此,本文从联系实际生活、设计阅读任务、注重阅读积累三个方面就核心素养下的小学语文阅读教学策略进行了探索.

    核心素养小学语文阅读教学

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    通信课程群专业课程翻转课堂教学模式的探索

    王慧莹
    178页
    查看更多>>摘要：高校通信课程群中通信基础理论课程要全面推行"翻转课堂",需要学校、教师、学生及学生家长的共同努力,作为高校教师要推行该理念要首先学习并认可"翻转课堂"的理念,提升自己的职业素养和IT素养,精心设计好每一节课堂,完成向导师的转变.

    通信课程翻转课堂教学模式

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    素质教育背景下初中音乐教学分析

    王丹
    179页
    查看更多>>摘要：在生活中,音乐是人们休闲娱乐时不可或缺的一部分,同样,在初中阶段,音乐教学可以帮助学生获得基本的音乐素养,促进学生表达情感,激发学生对音乐的热爱.在素质教育的背景下,初中音乐教学也出现了许多问题,不利于音乐教育的发展.所以,作为教师要正确引导学生对音乐的学习.

    初中音乐教学素质教育

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    浅谈信息干扰对大学生网上专业知识学习的危害及对策

    王楚涵
    180页
    查看更多>>摘要：随着互联网走入千家万户,人们期待从信息社会中得到更多对自身发展有益的知识.作为中国网民中规模最大的群体—大学生,不再满足于通过学校的课堂汲取专业知识.由于网络专业性资源丰富,互联网学习变成了受大学生青睐的一种学习途径.然而,大学生在利用互联网获取专业知识时不免受到不同程度的信息干扰.本文分别从个人、社会、国家的角度对大学生所受互联网信息干扰这一问题提出合理的解决对策,以期营造良好的互联网学习环境,希望本文对互联网教学的研究与建设有所裨益.

    信息干扰大学生专业知识治理对策

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    论如何让小学数学课堂教学趣味化、生活化

    田莺莺
    181页
    查看更多>>摘要：随着当前教育的改革,在对小学生进行数学教学时,也应当采取更加开放的方式去增强他们的思维.让当前的小学生能够自主的去学习数学,成为教学过程中的主体,通过他们来增强课堂的氛围.在我们的生活中,数学无处不在.如何将抽象化的数学内容变成学生们乐于接受的知识当前很多教师都在研究的课题.只有增强教学过程中的趣味性,将数学教学融入到生活当中,才能够帮助教师更好的教学.因此,本文将探究提高小学数学教学趣味性的方式,让数学教学的内容更加生活化.

    课堂教学小学数学趣味化生活化

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