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期刊信息/Journal information
神州
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赵焕军

月刊

1009-5071

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    注重学习过程体验构建高效数学课堂

    王六平
    227页
    查看更多>>摘要：高效数学课堂的建构是一个完整的学习体验过程,有序的课堂纪律、简约的教学设计、积极的学习状态和有效的练习设计构成高效数学课堂的整体,学生积极体验状态贯穿整个学习过程.

    过程体验高效课堂

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    论快乐体育在初中体育教学中的应用

    王娜
    228页
    查看更多>>摘要：初中是广大学生身心发展的重要阶段,不仅是身体发育的黄金年龄,也是学生形成人生观、价值观、世界观的关键时期.初中快乐体育在体育教学中的应用不仅能够通过运动促进学生的身体成长,也能缓解学习、生活带来的压力,舒缓紧张的情绪.本文通过论述快乐体育在初中体育教学中的重大意义,进而给出快乐体育应用的对策方法,为快乐体育在初中体育教学中的应用指明了方向.

    快乐体育学生初中教学

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    高中生文言文阅读方法点拨略谈

    王妮
    229页
    查看更多>>摘要：高中生文言文的阅读的现状堪忧,阅读量严重不足,知识积累不重视,学法欠缺,导致兴趣不足,许多经典作品的育人功能并未得到发挥,文化传统被湮没,不能为学生的长足发展打下良好的基础,鉴于种种弊端,笔者重在从点滴的积累、多样的诵读、及时的归纳等多中方法的点拨入手,切实改变现状.

    文言文阅读方法积累诵读归纳

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    基于地理实践力培养的初中地理课程探索——以《学会阅读地图》为例

    王瑞波
    230页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的深度推进,发展学生核心素养已成为我国教育改革的主旋律,地理实践力是地理核心素养之一,本文主要论述了就如何指导教师准确把握教学的深度和广度,探索地理实践力在课堂中落实的途径,正确认识地理实践力的发展规律,达到既立足学科本位,又能兼顾教育全局,从而促进学生人格和谐发展,无疑是一线教师需要关注的课题.

    地理实践力初中地理课程探索

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    提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略

    王彤
    231页
    查看更多>>摘要：同日常集体教学相比,小学音乐合唱教学要更加困难,既要求老师的音乐素养较高,且还需要学生一起努力.作为一项集体性活动,合唱要求所有成员均积极参与,且全部学会方可将真正的音乐合唱实现.所以,广大音乐老师需要深入研究的一项重要课题就是如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性.

    小学音乐合唱教学有效性

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    解析疏导教育法在高中班级管理中的运用

    王喜坤胡翠玲
    232页
    查看更多>>摘要：班级管理工作的在"育人"、"规范管理"、"促进教学"等方面具有重要意义.但随着新课改的广泛实施,班级管理工作也应不断优化创新,迎合时代潮流.疏导教育法是尊重学生主体地位,符合班级管理民主、公平等原则的一种智慧管理方法,将其运用于班级管理,效果将事半功倍.本文从三个方面对疏导教育法的运用进行了探究,以期抛砖引玉,给出借鉴.

    疏导教育法高中班级管理运用

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    提高小学生语言表达能力的几点思路

    王亚凤
    233页
    查看更多>>摘要：小学是人的一生学习生涯中极其重要的一个阶段,而小学语文则是这个阶段的一门重要的基础学科.在小学语文教学中,学生的语言表达能力受到教育者以及家长的高度重视.因此,小学语文教师应该积极地致力于提升学生语言表达能力,从而提升小学语文教学的教学质量.

    小学语文表达能力策略

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    浅谈问题导学法在初中数学教学中的应用

    原有娟
    234页
    查看更多>>摘要：随着新课程的不断改革和发展,传统的应试教育以及传统的灌输式教学模式已经不能满足当下学生学习和发展的需求,也不能满足新课程改革的要求.因此,教师应该根据新课程改革的标准和学生的实际情况,及时的转变自己的教学理念,利用问题导学的教学方法,来不断的激发学生的学习热情,调动学生学习的积极性和主动性,让学生积极主动的参与到课堂教学中,从而让学生的数学综合能力得到有效的培养.本文针对问题导学发在初中数学教学中应用的策略展开了简单的阐述.

    问题导学法初中数学教学应用

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    情感教学在小学思想品德教育中的应用研究

    袁科
    235页
    查看更多>>摘要：小学思想道德教育能够帮助学生养成良好的人生观、价值观.在小学思想道德教育中应用情感教学,能够提高教学质量及效率.教师关注学生在生活及学习中的情感,加强师生之间的情感交流与沟通,及时发现学生的问题并帮助其解决,在教学中充分激发学生的学习积极性,同时为学生做好榜样,引导学生养成良好的人生观、价值观,能够使学生树立良好的行为规范及思想道德品质.

    情感教学小学思想品德教育应用研究

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    板图板画--地理教师应坚守的阵地

    袁本平
    236页
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